【導(dǎo)讀】課程標(biāo)準(zhǔn)》)進(jìn)行的義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試??荚囈欣谌尕瀼貒?guó)家教育方針,向全體學(xué)生,使具有不同認(rèn)知特點(diǎn)、不同數(shù)學(xué)發(fā)展程度的學(xué)生都能正常表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)狀況。業(yè)考試要求公正、客觀、全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生通過初中教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所獲得的發(fā)展?fàn)顩r。計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用的內(nèi)容為依據(jù),主要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本體驗(yàn)和基本思想。實(shí)際情境中有效地使用代數(shù)運(yùn)算、代數(shù)模型及相關(guān)概念解決問題。單的變換;能夠借助數(shù)學(xué)證明的方法確認(rèn)數(shù)學(xué)命題的正確性。測(cè);了解概率的含義,能夠借助概率模型或通過設(shè)計(jì)活動(dòng)解釋事件發(fā)生的概率。學(xué)生在數(shù)感與符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)意識(shí)、推理能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)等方面的發(fā)展情況,方法和由此而得到的推測(cè)性結(jié)論做合理的質(zhì)疑;能正確地認(rèn)識(shí)生活中的一些確定或不確定現(xiàn)象;基本策略;能合乎邏輯地與他人交流;具有初步的反思意識(shí)。特征,從具體情境中辨認(rèn)出這一對(duì)象。