數(shù)學家的眼光讀書心得體會精選多篇-資料下載頁
2025-03-30 17:16本頁面
【正文】 使數(shù)學知識真正為我們的學習、生活、工作服務。例如，在教學“乘法一步應用題時，可以這樣引入：“過幾天就是國慶節(jié)了，國家規(guī)定我們放假 7 天，在這個假日里，你們最想干什么？（旅游）最想去哪里旅游？（桂林、張家界、海南島、北京、九寨溝）”于是老師列出這些游點的價錢：北京雙飛五天游，每人 2580 元；海南島游雙飛四天貴賓團，每人 1380 元； 桂林單飛五天游，每人 1150 元；張家界雙飛五天游，每人 1170元；九寨溝雙飛五天游，每人 3280 元；云南雙飛六天游，每人 2330元。老師于是再提問：“請根據(jù)你們的興 趣，家庭收入水平，全家人口的多少，時間的安排等，請你幫你爸媽設計一個旅游方案。這個方案即要體現(xiàn)出整個旅游過程的開支情況，又要合理、實惠、有意義?！庇? 如，在學習二步應用題時，我是聯(lián)系秋游購票問題引導學生學習的，首先出示游公園的購票方式：成人每人 90 元，學生每人 45 元，團體（ 30 人以上）每人 70 元。師：“如果我們四年級一共有 208 個學生， 8 個老師一起進去游玩，按這個購票方式，我們怎樣購票最合適？請你設計一種你認為最好的購票方案，比一比，誰設計得最快最實惠?！蓖ㄟ^這些巧妙的設計，寓教于生活中，寓教于實際中，既使學生始終處于積極的思維之中，激起了學生的學習興趣，又有效地提高了解決實際問題的能力。 總之，數(shù)學教學應該聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生 活經(jīng)驗出和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，讓學生積極參與學習，使他們深刻認識到：生活離不開數(shù)學，數(shù)學離不開生活。數(shù)學知識源于生活而最終服務于生活的道理。更重要的是讓學生展開想象的翅膀，使他們體驗到知識的快樂，激發(fā)了他們的自創(chuàng)意識，從而讓數(shù)學走進他們的生活。 第五篇：《數(shù)學家的眼光》讀書體會 《數(shù)學家的眼光》讀書體會 《數(shù)學家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學問題的能力?！稊?shù)學家的眼光》被中外專家譽為是一部具有世 界先進水平的科普佳作。 數(shù)學家的眼光和普通人的眼光不同：在常人看來十分繁難的問題，數(shù)學家可能覺得很簡單；常人覺得相當簡單的問題，數(shù)學家可能認為非常復雜。張景中院士從中學生熟悉的問題入六，通俗生動地介紹了數(shù)學家是如何從這些簡單的問題中，發(fā)現(xiàn)并得出不同凡響的結(jié)論的。《數(shù)學家的眼光》講的不是解某一類數(shù)學題的技巧，它告訴讀者的是思考數(shù)學問題的思路和方法，重在幫助讀者全面提高解決數(shù)學問題的能力?！稊?shù)學家的眼光》被中外專家譽為是一部具有世界先進水平的科普佳作?！稊?shù)學家的眼光》的序中寫道：去吧，那些被課本和考卷異 化和扭曲了的數(shù)學，忘記那一朵惡之花，我們會迎來新的百花園。??宣揚數(shù)學和數(shù)學家的思想和精神。目的不是教人學數(shù)學，而是改變?nèi)藗儗?shù)學和數(shù)學家的看法，把數(shù)學融入大眾文化，回到人們的生活。帶著一點兒文藝欣賞的平和，你可以懷著 360 樣心情來享受數(shù)學，經(jīng)歷它的趣味和生命，感悟符號后面的情感和人生。??從人數(shù)來說，數(shù)學家在文化人中頂多占一個測度為 0 的空間。但是，數(shù)學的每一點進步都影響著整個文明的根基。“有誰知道，在微積分和路易十四時期的政治的朝代原則之間，在西方油畫的空間透視和以鐵路、電話、遠距離武器制勝空間之間，在對 位音樂和信用經(jīng)濟之間，原有深刻一致的關(guān)系呢？”當你發(fā)現(xiàn)一個小公式也象一首小詩那么多情的時候，還忍心把它忘記嗎？數(shù)學的生活很簡單。它沒有圓滑的道理，也不為模糊的借口留下一點兒空間。它是單純而美好的 數(shù)學生活也很浪漫。藝術(shù)家的想象力令人羨慕，而數(shù)學家的想象力更多。希爾伯特說過，如果哪個數(shù)學家一旦改行作了小說家（真的有），我們不要驚奇 —— 因為拿人缺乏足夠的想象力做數(shù)學家，卻足夠做一個小說家。懂一點數(shù)學的伏爾泰也感覺，阿基米德頭腦的想象力比荷馬的多。 數(shù)學是明澈的思維。有數(shù)學思維的人多了，特別是那些 穿戴科學外衣的騙子的空間就小了。無限的虛幻能在數(shù)學找到最踏實的歸宿。 數(shù)學是奇異的旅行。在數(shù)字的世界里徜徉，我們發(fā)現(xiàn)原來這個世界是無窮無盡的，我們永遠不能駐足觀望，否則將被甩的很遠：用符號語言里對話，我們才發(fā)現(xiàn)原來交流還可以這樣有趣：在圖形的世界里觀光，我們發(fā)現(xiàn)世界如此神秘復雜?? 數(shù)學是純美的藝術(shù)。數(shù)學的世界里沒有丑陋的位置。在數(shù)學家眼里，自己筆下的公式和符號就象希臘神話里的那位塞浦路斯國王，從自己的雕像看到了愛人的生命。在數(shù)學里，在那比石頭還堅硬的邏輯里，真的藏著數(shù)學家們的美的追求，藏著 他們的性情和生命。 數(shù)學是永不停歇的人生，學數(shù)學的感覺就象在爬山，為了尋找新的山峰不停地去攀爬。想看的更遠，只有爬的跟高！我們只有不斷進步才能開闊我們的眼界，豐富知識！ 數(shù)學沒有起點，也沒有終點，不論怎么走，只要走得夠遠，你總能到某個地方的。這樣充滿熱情和詩情的語言讓我感慨萬千：作為一門科學，為人類文明發(fā)展立下汗馬功勞的數(shù)學，理應為所有的人珍重。這樣的語言一反常人對數(shù)學的呆板陳述，讓我體會了數(shù)學嚴謹?shù)耐庖孪录兠赖膱?zhí)著，字字句句給數(shù)學正名。作為一個并不是原本并不熱愛數(shù)學的數(shù)學老師，一個對數(shù)學知 之甚少的人，我不用掩飾對數(shù)學的無知。但我想，至少我擁有對數(shù)學崇敬的態(tài)度，這樣的態(tài)度引領(lǐng)我走進數(shù)學圈，在這個讓我驚嘆的世界中，我聚集了內(nèi)心的每一次訝異和喜悅，有一天，我會讓學生通過我這種真實的感受，接納數(shù)學，喜歡數(shù)學。 讀書體會 教師：雷少華 題目：《數(shù)學家的眼光》讀書體會
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