【正文】 事跡，可歌可泣。他們之所以贏得社會的認可，是因為他們能夠立足本職，從小 事做起，從最平凡的事做起。在前進道路上、人生征途中，即使遇到艱難險阻、刀山火海，也在所不惜，勇往直前，不達目的誓不罷休。每一個共產(chǎn)黨員，在舉起右手宣誓時，都會作出“為了黨和黨的利益，不惜犧牲自己的一切，甚至是生命”的莊嚴承諾。在建設文明、富強國家的道路中，身為共產(chǎn)黨員，理當沖鋒在前，戰(zhàn)斗不止。眾人劃槳開大船；眾人拾柴火焰高。只要人人都獻出一份愛；人人都獻出一份力，就一定能夠使我們偉大的國家成為世人羨慕的樂園。 “黨的好兒女”，這是黨對優(yōu)秀共產(chǎn)黨員最好的評價。愿你、我、他，每一個共產(chǎn)黨員都能在優(yōu)秀共產(chǎn) 黨員先進事跡的感召下，立足自身的崗位，以最有效、最感人的實際行動，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風范，為迎接黨的十八大勝利召開獻上一份厚禮。 為了學習黨的精神、弘揚黨的思想、加強自己的黨性，近日觀看了《人民的好兒女》。從這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員身上，我領會到了黨的無私、奉獻、堅韌的崇高精神，通過對這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡的學習，我對黨的敬意又多了一重，對自己的黨員身份也更加感到 驕傲。 學習過程中，片中的兩位前輩給我留下了非常深刻的印象。一位是被譽為“礦山保爾”的宋德金同志，另一位是草原上騎馬的醫(yī)生王萬青同志。記得被選舉成為一名正式的黨員的時候，我莊嚴地舉起右手對著黨旗宣誓：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！蹦且豢蹋业男闹谐錆M了激情；那一剎那，我真的覺得自己很崇高，因為自己被那么崇高的一個組織選中，成為它的一員；那個瞬間，感覺自 己身上一顆心跳動不已，它渴望著去奉獻、去付出、去實現(xiàn)自己的價值。而現(xiàn)在，這兩位前輩用他們的實際行動向我們生動地詮釋了“奉獻”和“責任”這兩個詞。 片中的每一位優(yōu)秀黨員都深深地感動了我，他們用各種各樣的事跡向我們展示了中國共產(chǎn)黨為人民服務的真諦，讓我們深刻的感受到了黨的溫暖和無私。學習了這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員們的先進事跡后，我作為一名社區(qū)工作者，作為社會發(fā)展的新生力量，作為一名共產(chǎn)黨員，我深刻地領悟到自己肩負的重大責任和祖國對我們的殷切期盼。在這里，我認識了很多志同道合的同事，我慶幸自己能有這么一個如此接近 百姓的平臺和大家一起去實現(xiàn)我們的理想和價值，因此我深深的感激著。我們要以這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為榜樣，發(fā)揚他們不懼艱難、勇往直前、吃苦耐勞的精神，更要學習他們身上那份責任感、使命感和一顆奉獻的心。 這次學習是一次對我心靈的洗禮，我相信對我和其他人都會起到一個很好的教育作用，這些人用行動給我們上了如此生動地一課，我想在此對所有的這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和其他的更多也許我們還不知道的優(yōu)秀人物表示我深深而真切的敬意。今后的道路還很長，但是只要找準了方向，只要努力，我想我們都會成為一個成功的人、一個優(yōu)秀的人、一個受人尊 敬的人，我始終相信一句話：“每個人都前進一小步，社會將前進一大步！”我相信我們的明天都是美好的，我更相信我們祖國的未來是一片光明 ! 近日，從網(wǎng)上看到《人民的好兒女》中一些先進共產(chǎn)黨員的先進事跡，實在是感人肺腑、震撼人心。在他們身上，我看到了共產(chǎn)黨的偉大、共產(chǎn)黨的力量、共產(chǎn)黨的風采。從他們的事跡中，讓我感受到了共產(chǎn)黨員的無私情懷、堅忍不拔、淡泊名義、甘為孺子牛的情操；我也領會到了黨的無私、奉獻、堅韌的崇高精神，通過對這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡的學習，我對黨的敬意又多了一重，對自己的黨員身份也更加感到驕傲 。影片中的趙世術、宋德金、王萬青等這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，可歌可泣。他們之所以贏得社會的認可，是因為他們能夠立足本職，從小事做起，從最平凡的事做起。在前進的道路上，人生征途中，即使遇到艱難險阻、刀山火海，也在所不異，勇往直前，不達目的誓不罷休。 記得我莊嚴地舉起右手對著黨旗宣誓：“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨?！蹦且豢蹋业男闹谐錆M了激情；那一 剎那，我真的覺得自己很崇高，因為自己被那么崇高的一個組織選中，成為它的一員；那個瞬間，感覺自己身上一顆心跳動不已，它渴望著去奉獻、去付出、去實現(xiàn)自己的價值。而現(xiàn)在，這這些前輩用他們的實際行動向我們生動地詮釋了“奉獻”和“責任”這兩個詞。片中的每一位優(yōu)秀黨員都深深地感動了我，他們用各種各樣的事跡向我們展示了中國共產(chǎn)黨為人民服務的真諦，讓我們深刻的感受到了黨的溫暖和無私。 這次學習是一次對我心靈的洗禮，我相信對我和其他人都會起到一個很好的教育作用，這些人用行動給我們上了如此生動地一課，我想在此對所有的這 些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和其他的更多也許我們還不知道的優(yōu)秀人物表示我深深而真切的敬意。今后的道路還很長，但是只要找準了方向，只要努力，我想我們都會成為一個成功的人、一個優(yōu)秀的人、一個受人尊敬的人，我始終相信一句話：“每個人都前進一小步，社會將前進一大步！”我相信我們的明天都是美好的，我更相信我們祖國的未來是一片光明 第五篇：心得體會 教師指導學生自學能力的培養(yǎng)心得體會 石計云 培養(yǎng)學生自主學習能力，促進學生自主學習是《數(shù)學課程標準》的要求，是社會發(fā)展的需要，也是人終身教育的需要。教師要 創(chuàng)造條件幫助學生積極參與學習，使學生樂學、愛學、善學。現(xiàn)在，越來越多的老師充分認識到，在數(shù)學課堂中，培養(yǎng)學生的自主能力，極其重要。然而。在實際教育教學中，不少教師又深感困惑，怎樣培養(yǎng)學生自主性呢？下面就此淺談自己的幾點認識。 1．良好的師生關系是學生自主學習的關鍵 正所謂：“親其師，信其道”。良好的師生關系是進行正常教學活動、提高教學效果的保證，對師生雙方良好品質的形成也起著重要作用。不和諧的師生關系，缺乏情感的維系，學生對教師總帶有一種畏懼、戒備、冷漠等不正常心理。久而久之，課堂效果自然也就無法得到提高。因此，必須重新建立一種新型師生關系，以營造一種和諧、民主的教學氛圍，平時注重與學生溝通，研究學生的年齡特點和個性特點，了解其認知規(guī)律和興趣點，制訂方案措施，遷移、激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學、愛學，讓學生能在自主開展研究性學習中大膽發(fā)言，大膽實踐，大膽創(chuàng)新 。 2．巧設情境是激發(fā)學生自主學習的前提教師要因材施教，精心創(chuàng)設各種情境，不斷激發(fā)學生對新知學習的熱情，使學生經(jīng)常處于“憤悱”的狀態(tài)中，給學生提供學習目標和空間，自主學習才能真正成為可能。在教學過程中，教師充分利用生活實例或利用多媒體等，為學生創(chuàng)造適合教學情境。以創(chuàng)設應用性問題情境，引導學生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學命題（性質、公式等） 。以創(chuàng)設趣味性問題情境，引發(fā)學生自主學習的興趣 。以創(chuàng)設開放性問題情境，引導學生積極思考 。以創(chuàng)設直觀性圖形情境，引導學生數(shù)學結合，深刻理解數(shù)學知識 。以創(chuàng)設新異懸念情境，引導學生自主探 究 。以創(chuàng)設疑惑陷阱情境，引導學生主動參與討論 。如：在教學：“在圓內畫一個最大的正方形，圓的面積和正方形的面積有什么關系？”中，提出這樣一個問題“你知道怎樣正方形的面積怎樣計算嗎？正方形面積和圓面積的比是多少？這個比值是一個固定的數(shù)嗎？”此問題的提出是為了創(chuàng)設一個開放性問題情境，激起了學生主動將所學圓的知識與正方形聯(lián)系起來，激發(fā)了學生積極探索、研究的熱情，調動了學生學習的積極性，并有意將注意力集中在正方形與圓的關系上。 3．培養(yǎng)學生動手操作能力，自主感受新知 通過直觀操作，既使學生理解新知，又 培養(yǎng)學生的空間觀念 。通過學生直觀操作實驗來研究數(shù)學規(guī)律，既掌握了解決問題的方法，又培養(yǎng)了良好的研究問題意識。例如：在教學：“軸對稱圖形”中，引導學生把一張紙對折后，可以剪成哪些你喜歡的圖案，通過學生親身動手實踐，參與數(shù)學活動，觀察到折痕兩側的圖形完全重合，使學生在趣味剪紙中，感受對稱，理解新知識。讓學生動手操作替代教師苦口婆心。在整個教學過程中，教師的“教”，不是一味地“授課”而是學生在一次次的自我發(fā)現(xiàn)，自我探索中，掌握了新的知識。 4．注重數(shù)學實踐，提高數(shù)學興趣 教師利用學生已有的生活經(jīng)驗 ，引導學生把所學的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活的應用價值。根據(jù)學生的認知規(guī)律，從實際生活出發(fā)，在數(shù)學和生活之間架起橋梁，教師提取生活中一些題材，讓學生聯(lián)系實際，學會解決問題，例如：在引入圓、圓環(huán)等概念時，舉出了大量的實際生活中的例子 。又如：在教學升、毫升時，讓學生在手上放 1 毫升水、把熱水瓶中的水倒在 1 升的容器中，能倒幾次？把 1 升水倒進杯子中，能倒幾杯？，通過實踐，體會理解數(shù)學知識。引導學生親近數(shù)學，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，化枯燥為樂趣，讓學生在快樂中學習。 總之，如何在數(shù)學課堂教學 中發(fā)揮學生的自主性是一個十分重要的問題。在實際的教育工作中，認真處理好“導”與“學”的辨證統(tǒng)一，努力營造寬松愉快的教育氛圍，積極尋求開放、生動、變化的課堂教育模式，認真實施誘導、鼓勵、嘗識的教育策略，使學生以最佳的精神狀態(tài)全身心投入到自主學習的最高境界中去，最大限度地發(fā)揮學生的潛能，促進學生的自主發(fā)展