【正文】 不是背不了呢?他說是。我說，那好，現(xiàn)在我們一起背，你背單，我背雙，看哪個背得好些，然后再交換一遍。結(jié)果，他很自然的就背完了。其實不是他不會背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學習起來，壓力減到最低。有人說，給孩子一個夢想，鼓勵他在這個夢想的驅(qū)動下，不斷努力，就能取得好的成果。我認為這樣的說法，不太切合實際。試想，我們哪一個人，從小只有一個夢想呢?每一個人的夢想，都是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，隨著閱歷的增加，不斷的變化。我小的時候，有人問我，你長大了想當什么?我的回答是，外交部長。又問，為什么想當外交部長?我說，因為他每天都有好吃的，接待外國人。當時的日子，是因為很窮，一周連吃一次肉都吃不上。隨著時間的推移和年齡的增長，自己也覺得這個夢想實現(xiàn)的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢想就慢慢的變得現(xiàn)實，想有一個工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強加一個夢想，也不要讓他為一個夢想而苦苦拼搏。給他鼓勵，讓他輕松的學習和生活，培養(yǎng)健全的人格和開朗的個性，才是我們最應該做而且必須去做好的。教育講座心得體會5上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：一、要充分認識家庭教育的重要意義好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才!所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長!二、幾種行之有效的家庭教育方法言傳身教法孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。教孩子好的學習方法比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。學會賞識教育都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。營造溫馨幸福的家庭氛圍家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀!同孩子一起成長第五篇：教育講座心得體會《聽課評課與說課寫課》講座聽后感作為走上工作崗位時間不長的老師，在聽課評課專業(yè)技能方面無疑是較為欠缺的。雖然也經(jīng)常在學校或外出聽課，但是往往只是流于形式，把聽課當成完成一項任務，并沒有意識到聽課評課對于自己專業(yè)成長的巨大促進作用。因而，雖然聽的熱鬧，但只是走馬觀花，難有增益。同時，因不知道怎么聽和怎么評，聽課時往往只記課堂流程，缺乏評價意識；在評課時只是輕描淡寫的幾句套話，難以給出中肯的評價。在11月11日這個“特殊”的日子里，我有幸聽取了玄武教研室丁加旗老師《聽課評課與說課寫課》專題講座。丁校長長期行走于聽課評課的第一線，無疑積累了很聽課評課方面的經(jīng)驗。在不到三個小時的時間里，丁校長深入淺出妙趣橫生的講解讓我對聽課評課有了新的認識。首先，丁校長的聽課評課能夠“促進教師專業(yè)成長”讓我意識到聽課評課的重要價值。以往一聽到要聽課評課，就覺得是浪費時間和浪費精力。而在聽了丁校長在聽課評課過程中發(fā)現(xiàn)問題然后進行教科研論文的寫作的經(jīng)驗后，意識到其實聽課評課的巨大價值。一方面可以從聽課中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而在教學中加以改進。另一方面，可以在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，然后進行教科研論文的寫作。以前覺得論文難寫，其實不是難寫，是難在發(fā)現(xiàn)問題上。聽課就是發(fā)現(xiàn)問題的很好途徑。其次，丁校長的講座讓我意識到，聽課不僅僅只滿足于聽，二十要在聽中思。思考這節(jié)課有哪些問題需要改進，有哪些地方設計的很有創(chuàng)意。這個思考的過程就是學習的過程，是取長補短的過程。最后，丁校長的講座還讓我了解從哪些方面去聽課評課。以前在評課的時候只是從宏觀角度去評。聽完講座后我知道除了從宏觀的角度去評，還可以從中觀和微觀的角度去評。不僅了解了從哪些方面去評，還了解了怎么用語言表述自己的評價內(nèi)容。感謝丁校長給我們帶來這樣精彩的一場講座，同時也感謝教培中心組織的這次活動，讓我受益匪淺。希望以后能有更多貼近基層教學的講座活動。方久軍20121113老班，學生能力有限，獻丑了。如有需要改動的地方，煩請老班費心了。