【正文】 不是背不了呢?他說是。我說，那好，現(xiàn)在我們一起背，你背單，我背雙，看哪個(gè)背得好些，然后再交換一遍。結(jié)果，他很自然的就背完了。其實(shí)不是他不會(huì)背，而是感到到量大了，有了壓力。這就是一個(gè)很好的例子，用巧妙的方法給他注入活力，讓他學(xué)習(xí)起來，壓力減到最低。有人說，給孩子一個(gè)夢(mèng)想，鼓勵(lì)他在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下，不斷努力，就能取得好的成果。我認(rèn)為這樣的說法，不太切合實(shí)際。試想，我們哪一個(gè)人，從小只有一個(gè)夢(mèng)想呢?每一個(gè)人的夢(mèng)想，都是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長，隨著閱歷的增加，不斷的變化。我小的時(shí)候，有人問我，你長大了想當(dāng)什么?我的回答是，外交部長。又問，為什么想當(dāng)外交部長?我說，因?yàn)樗刻於加泻贸缘模哟鈬?。?dāng)時(shí)的日子，是因?yàn)楹芨F，一周連吃一次肉都吃不上。隨著時(shí)間的推移和年齡的增長，自己也覺得這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的可能太小，知道了填飽肚子才是最重要的一件事情，夢(mèng)想就慢慢的變得現(xiàn)實(shí)，想有一個(gè)工作，能夠拿到“購糧證”。所以，不要給孩子強(qiáng)加一個(gè)夢(mèng)想，也不要讓他為一個(gè)夢(mèng)想而苦苦拼搏。給他鼓勵(lì)，讓他輕松的學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)健全的人格和開朗的個(gè)性，才是我們最應(yīng)該做而且必須去做好的。教育講座心得體會(huì)5上周四，兒子所在的小學(xué)組織了一場家庭教育講座，邀請(qǐng)了北京關(guān)工委的專家講課，雖然講座時(shí)間并不長，但我受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì)：一、要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才!所以，每個(gè)家長都要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長!二、幾種行之有效的家庭教育方法言傳身教法孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢?所以，以身作則，比千言萬語都更管用。教孩子好的學(xué)習(xí)方法比如預(yù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽講，和老師同步思考、加強(qiáng)互動(dòng)，等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績，卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法，也許并不能及時(shí)收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學(xué)期的書本，讓孩子抽時(shí)間預(yù)習(xí)功課，對(duì)孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。學(xué)會(huì)賞識(shí)教育都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽兊牟蝗缫饩涂霖?zé)孩子，更不要因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ仍蚨w怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長，才是合格的家長。平等地對(duì)待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。營造溫馨幸福的家庭氛圍家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗(yàn)到家庭的溫暖，最好能把家長當(dāng)成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀!同孩子一起成長第五篇：教育講座心得體會(huì)《聽課評(píng)課與說課寫課》講座聽后感作為走上工作崗位時(shí)間不長的老師，在聽課評(píng)課專業(yè)技能方面無疑是較為欠缺的。雖然也經(jīng)常在學(xué)?；蛲獬雎犝n，但是往往只是流于形式，把聽課當(dāng)成完成一項(xiàng)任務(wù)，并沒有意識(shí)到聽課評(píng)課對(duì)于自己專業(yè)成長的巨大促進(jìn)作用。因而，雖然聽的熱鬧，但只是走馬觀花，難有增益。同時(shí)，因不知道怎么聽和怎么評(píng)，聽課時(shí)往往只記課堂流程，缺乏評(píng)價(jià)意識(shí)；在評(píng)課時(shí)只是輕描淡寫的幾句套話，難以給出中肯的評(píng)價(jià)。在11月11日這個(gè)“特殊”的日子里，我有幸聽取了玄武教研室丁加旗老師《聽課評(píng)課與說課寫課》專題講座。丁校長長期行走于聽課評(píng)課的第一線，無疑積累了很聽課評(píng)課方面的經(jīng)驗(yàn)。在不到三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，丁校長深入淺出妙趣橫生的講解讓我對(duì)聽課評(píng)課有了新的認(rèn)識(shí)。首先，丁校長的聽課評(píng)課能夠“促進(jìn)教師專業(yè)成長”讓我意識(shí)到聽課評(píng)課的重要價(jià)值。以往一聽到要聽課評(píng)課，就覺得是浪費(fèi)時(shí)間和浪費(fèi)精力。而在聽了丁校長在聽課評(píng)課過程中發(fā)現(xiàn)問題然后進(jìn)行教科研論文的寫作的經(jīng)驗(yàn)后，意識(shí)到其實(shí)聽課評(píng)課的巨大價(jià)值。一方面可以從聽課中發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，從而在教學(xué)中加以改進(jìn)。另一方面，可以在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，然后進(jìn)行教科研論文的寫作。以前覺得論文難寫，其實(shí)不是難寫，是難在發(fā)現(xiàn)問題上。聽課就是發(fā)現(xiàn)問題的很好途徑。其次，丁校長的講座讓我意識(shí)到，聽課不僅僅只滿足于聽，二十要在聽中思。思考這節(jié)課有哪些問題需要改進(jìn)，有哪些地方設(shè)計(jì)的很有創(chuàng)意。這個(gè)思考的過程就是學(xué)習(xí)的過程，是取長補(bǔ)短的過程。最后，丁校長的講座還讓我了解從哪些方面去聽課評(píng)課。以前在評(píng)課的時(shí)候只是從宏觀角度去評(píng)。聽完講座后我知道除了從宏觀的角度去評(píng)，還可以從中觀和微觀的角度去評(píng)。不僅了解了從哪些方面去評(píng)，還了解了怎么用語言表述自己的評(píng)價(jià)內(nèi)容。感謝丁校長給我們帶來這樣精彩的一場講座，同時(shí)也感謝教培中心組織的這次活動(dòng)，讓我受益匪淺。希望以后能有更多貼近基層教學(xué)的講座活動(dòng)。方久軍20121113老班，學(xué)生能力有限，獻(xiàn)丑了。如有需要改動(dòng)的地方，煩請(qǐng)老班費(fèi)心了。