大班美術活動：鞋的聯(lián)想-資料下載頁
2025-03-30 05:33本頁面
【正文】 新衣服，伸伸脖子，把葉咬。 ) 看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變 ? 那好，我們也來做一位魔術師，看誰能把鞋子變得最有趣，最漂亮。 (四 )、幼兒創(chuàng)作，教師巡視指導。 (五 )、欣賞評價： 魔術師們，變好了嗎 ?誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么 ?(引導幼兒用完整的話介紹。 ) 活動延伸： 在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術區(qū)里去變一變。 本文擴展閱讀：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在 5000 多年前的仰韶文化時期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。 第五篇：大班美術《水滴的聯(lián)想》 大班美術《水滴的聯(lián)想》 大班美術《水滴的聯(lián)想》 設計初衷： 水滴在生活中再平凡不過，但通過對它的聯(lián)想，來挖掘孩子們的創(chuàng)造力、想象力。孩子們天生素質(zhì)差距不大，由身邊的事物培養(yǎng)他們“觀察生活”、“大膽想象”、“創(chuàng)意無限”的習慣。讓孩子們長大后，在不同的工作崗位上都會發(fā)揮創(chuàng)造力，這就是每一位教師教書育人的目的。 活動目標： 提供視覺元素，由孩子發(fā)揮聯(lián)想、創(chuàng)造力，延續(xù)畫面故事、情節(jié)。 初步掌握用油畫棒畫畫的技能。 本次活動只著重講解利用油畫棒表現(xiàn)水滴的畫法。 活動準備：繪畫紙、油畫棒、水彩筆每人一套，范畫四幅，大白紙一張。 活動過程： 一、出示范畫 （一），讓幼兒發(fā)揮想象，充分討論生活中水滴出現(xiàn)的各種可能性。 問： 這是什么？（出示范畫一 :水滴） 幼兒回答：?? 那你在什么時候見到過它？（引導幼兒說一句完整的話）。 幼兒回答：??（如：在擰毛巾的時候見過水滴??） 二、出示范畫 （二）、 （三）、 （四），引導幼兒展開想象，講出關于水滴的故事。 （出示圖二：眼睛在哭） 問：（ 1）這幅圖畫的是什么？ （ 2）圖上的水滴在哪里？ （ 3）它為什么哭？ 幼兒展開想象講故事，教師小結(jié)。 （出示圖三：米老鼠用水管去沖小刺猬的家，小刺猬在指責它）。 問：（ 1）這幅圖畫的是什么？ （ 2）圖上的水滴在哪里？ （ 3）誰能看這幅畫講一個關于小水滴的故事？ 教師根據(jù)音樂節(jié)奏，畫一幅關于水滴的畫，讓幼兒編講故事。（圖四：小海豚和小海獅從水中跳躍起來玩球） 4 問：“如果老師讓你畫一幅和水滴有關的圖畫，你想畫什么？” 5 幼兒回答，教師小結(jié)。 三、引出油畫棒，教師示范畫水滴。 介紹油畫棒，讓幼兒記住名稱。 教師示范用油畫棒示范畫水滴，并講解以深色線條畫出水滴輪廓后 ，可以用多種純色混畫，將線條稍微加粗，然后用粉色由一邊向另一邊涂色，統(tǒng)一整粒水滴的色調(diào)。（涂出完整水滴） 四、教育幼兒先畫出水滴后，自由添加會出現(xiàn)水滴的情景，可畫它的來源，它所出現(xiàn)的環(huán)境，它的現(xiàn)在、未來，它的故事。 五、幼兒作畫，教師指導。 六、互相參觀，互相講評。 七、整理用品，并和幼兒一起在生活中去尋找小水滴。 效果分析：孩子們的興趣很高，想象也很豐富，不足之處就是畫的時間太短，沒有讓孩子們盡情的發(fā)揮想象去畫。
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