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2025-03-30 04:48本頁面
【正文】 復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。 在第一輪復習中要做到：明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調規(guī)范（強調審題、思考分析和表達的規(guī)范，避免無謂失分）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助 ，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱為拉網式復習，地毯式轟炸。 第二輪復習：專項訓練，強化重點。 4 月中旬到 5 月中旬為止，應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。按照相關知識整合相關練習強化相關錯題點評的步驟分類進行，努力做到四多即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結答題技巧，多見識中考范文，查漏補缺，更注重現代文和作文的訓練指導，培養(yǎng)學生的中考得分意識。這 一階段的復習關鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補漏，切實提高復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。 第三輪復習：綜合訓練，把握整體。 5 月中旬到中考為止，這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。模擬訓練，可以幫助學生掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。 最后一周是自由復習。要求學生按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做點中等題，寫一篇小文章，培養(yǎng) 手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。 （四）復習中注意的幾個問題 發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強烈的團隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。 利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學生復習有效果、有收獲、能力迅速提升。 研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使復習更有針對性。 復習期間，求精不求快。我們要落實基礎知識、基本技能，做到不留漏洞。 選題要精，量要適宜。訓練要嚴格、規(guī)范、統(tǒng)一。 講解要抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，靈活 運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的泛講。 讀透《梅州市考試說明》，明確中考的導向，對《梅州市考試說明》所例舉的題型，要訓練解題思路。 加強溝通，與其他學校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。 （五）語文復習中困惑 語文作為母語教學的內容，如果中考成績不令老師、學生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學生有松懈思想，家長則不重視。學生有一種誤區(qū)即語文是否復習都一個樣，誠然語文功在平時，但我們仍希望通過復習能有所提高，因為語文科所占的 120 分（ 130分）是 最多的。那么，如需讓學生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。 文言文的內容，我們認為課內講讀課的內容對大部分學生而言能夠掌握則很不錯了。因為每冊有兩個單元四篇的古文，三年則有 24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經典的、對學生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強掌握。 作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學生的寫作能力是我們在教學中亟待解決的問題。
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