中班語言公開課教案桃樹的朋友及教學反思[精選合集]-資料下載頁
2025-03-30 03:23本頁面
【正文】 什么事 ?小結(jié)：究竟小貓生日會發(fā)生什么事 ?讓我們一起來看看故事書吧 (三 )分段閱讀故事，觀察猜測小貓家來的客人重點提問： 你看到發(fā)生了什么事 ?停電了，該怎么辦 ?小貓想出了什么辦法 ?小結(jié)：原來，遇到問題，只要動動腦筋，就能解決的。瞧，小貓的屋子變亮起來。重點提問： 小貓家來了哪些客人 ?從哪兒猜出是這個動物朋友 ?一共來了幾個朋友 ?小結(jié)：只要仔細看，認真的想，就能從影子里猜出是誰來了，這會兒小貓家熱鬧起來，教案《中班語言活動小貓的生日公開課教案及教學反思》。 (四 )操作游戲，進一步嘗試猜測。重點提問： 猜猜小動物會給小貓帶來什么禮物 ?游戲：請孩子每人取一個禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進禮物袋，最后 將禮物送到小貓身邊。 (五 )交流感受，分享快樂 說說找到了什么禮物 ?你是怎么猜出來的 ?分享小貓帶來的生日禮物。 小結(jié)：大家在一起真是快樂，能一起解決問題，還能一起分享快樂，真是太美妙了。教學反思：幼兒園新《綱要》指出： 要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。 閱讀首先是孩子對圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過程當中培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語言。因為學齡前兒童學習閱讀的特別性，這個年齡階段的兒 童他們的閱讀絕對不是僅僅的閱讀文本，應通過多種方式多種途徑讓兒童來學習閱讀。這節(jié)早期閱讀活動我主要通過四個環(huán)節(jié)來閱讀：閱讀玩具 閱讀圖片 閱讀圖畫書 閱讀符號首先第一個環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢 ?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對閱讀重點的一個認知。接下來第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不一樣了，閱讀的是重復了前面的人物形象和重點情節(jié)。由此導向讓孩子們?nèi)ゲ聹y，我們今天下面會有什么問題呢，會有一個什么故事發(fā)生呢 ?過生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫書。在每個情節(jié)進 展的過程當中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過畫面中出現(xiàn)動物的局部的非常有特征的一種形象，例如兔子長長的耳朵、猴子細細彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫面的過程中培育孩子的想象和思維。因為每個孩子的前期經(jīng)驗不一樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們可能會猜測很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們可能會反應過來，哦可能是停電了。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會猜測很多，小草，公雞。猜測的過程當中讓孩子的一種思維得到釋放，而當畫面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后，自己的成果也得到了一種驗證。在這本自制圖畫書中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩 子很多閱讀的快樂，閱讀的驚喜，給他們更多認知的那種探索的點。 閱讀玩具是一個實物，閱讀圖片單一圖畫形象，然后在進到閱讀圖畫書，進一步去了解故事內(nèi)容的基礎上，我們還沒停止，再加重了一點，加深了一點要求，閱讀符號。也就是最后一個游戲環(huán)節(jié) 找影子。因為符號的學習是兒童閱讀的重要方面。通過對符號的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。 我感覺整個活動效果還是不錯的，由于孩子對生日的相關(guān)經(jīng)驗積累豐富，因此利用這個場景來激發(fā)孩子動腦筋回答問題非常有效，同時也比較容易體驗到共同分享的快樂。 其次運用從影子來猜測事物，很好的 發(fā)展了孩子的觀察分析能力，對于孩子閱讀方法和經(jīng)驗的積累是非常有必要的。 由于這是一個閱讀活動，所以在與孩子共同閱讀時，我側(cè)重引導孩子們表述自己猜測理由，并利用情景發(fā)展孩子的語言能力。
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