【正文】 人”的思想 ,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程 .采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境 ,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí) 。設(shè)計學(xué)生實踐探索的過程和機會 ,讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究 ,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí) .讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中 ,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考 .使課堂充滿生命活力 . 三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己 “一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個 教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來，只有不斷反思。 四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的業(yè)務(wù)能力 . 我慶幸我認識了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是也一個世界。無論是低年級還是高年級的研討，我都認真做一個學(xué)習(xí)者，因為教育是相通的。那里有很多優(yōu)秀的老師，如果有什么問題或想法，都可以拿到論壇當中，大家一起研究解決。我積極參加周 二、周四的教育論壇，提高了自己的業(yè)務(wù)能力。 五、堅持每天讀書一小時，做個快樂讀書人 . 作為教師，要廣泛閱讀。要閱讀教材，不僅要讀所教學(xué)段的教材，還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下，高屋建瓴。要閱讀些歷史，因為“讀史可以使人明智”，有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書，讀點文學(xué)、讀點哲學(xué)、讀點美學(xué)??做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學(xué)過程中，我們就會多一份機智，多一份自如，多一份灑脫。 六、在實踐中積累，靜下心來研究教學(xué)，提升自己的科研、教研活動能力。 平時要積極實踐，要結(jié)合班級的實際、學(xué)生的實際 ，創(chuàng)造性地運用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法，大膽探索，勇于實踐。 關(guān)注平時教育教學(xué)過程中的細節(jié)，有人說，細節(jié)決定成敗，對于教學(xué)而言，細節(jié)決定境界，對細節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認真鉆研教材、挖掘教材，熱愛學(xué)生，苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段，增強教學(xué)的趣味性，努力達到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動永無止境，怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法，是優(yōu)秀教 師高人一籌之處。 總之 ,在本次崗位練兵活動中，努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想 ,能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。 第四篇：信訪崗位練兵活動總結(jié) 林業(yè)處信訪崗位業(yè)務(wù)練兵和評優(yōu)活動總結(jié) 一、活動開展基本情況 設(shè)立活動領(lǐng)導(dǎo)小組 為加強對信訪崗位業(yè)務(wù)練兵和評優(yōu)活動的領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒拥捻樌M行，以及考評工作的公平、公正，成立了信訪崗位練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由處辦室負責(zé)落實此項活動的安排部署以及整理材料和報送信息等工作，為崗位練兵活動的順利開展提供了堅強的組織保證。 制定活動計劃 自活動開展以來，活動辦公室緊密結(jié)合工作實際，科學(xué)部署，精心組織，把信訪崗位練兵作為當前培訓(xùn)工作的一項重要內(nèi)容來抓，明確了活動的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和方式方法，分四個時期分別對宣傳組織動員、崗位練兵競賽、考核評優(yōu)和總結(jié)表彰 四個階段的任務(wù)進行了具體部署，切實做到了學(xué)有計劃、練有安排，有力保證了此項活動整體推進、扎實有效、不走過場。 進行活動總結(jié) 在每個活動時期完結(jié)之后開始總結(jié)，從中找準存在的問題和不足之處進行整改提高，確保實效，從長遠和根本上解決存在的突出問題，用扎實的工作和創(chuàng)新的工作思路，推動信訪崗位練兵活動的長期深入開展。 二、活動主要做法 1 目標明確，思想統(tǒng)一 自練兵活動開始后，練兵活動小組和活動辦公室給予高度重視，從抓思想認識入手，結(jié)合相關(guān)單位召開練兵動員大 會，深入學(xué)習(xí)崗位練兵有關(guān)精神，使各單位領(lǐng)導(dǎo)和員工真正了解練兵活動的深遠意義，明確練兵活動是推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展的強大動力，是維護企業(yè)和諧穩(wěn)定的重大舉措， 強化學(xué)習(xí)，理論奠基 自崗位練兵活動開始以來，為使員工能從根本上意識到學(xué)習(xí)的重要性，活動辦公室以加強崗位練兵學(xué)習(xí)培訓(xùn)為主題，訂立明確的學(xué)習(xí)目標和奮斗目標，堅持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，采取了多種有效措施。 立足崗位，重抓實效 我們要以“立足崗位、切合實際、因崗施教、注重實效”為基本要求，使練兵活動與工作實際 緊密結(jié)合，通過練兵促進工作效率，通過工作檢驗練兵效果，做到在實際中訓(xùn)練，在實干中提高，結(jié)合現(xiàn)實需要和崗位工作實際，找準存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，積極補正，注重成果轉(zhuǎn)化，提高練兵質(zhì)量；要嚴格遵循各階段練兵活動規(guī)定的步驟和時間安排，步步推進，要在全面抓好理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，突出重點，體現(xiàn)特點，要做到“個個學(xué)習(xí)，人人練兵”，切實提高全崗位員工的業(yè)務(wù)能力和綜合素養(yǎng)。 三、練兵活動取得成效 通過崗位練兵活動，大大提高了廣大員工對知識、技能的需求和 工作熱情，營造了一個“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長 補短、共同提高”的良好氛圍，使大家在思想上真正體會到練兵的重要意義。理論知識考核，可以使員工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，意識到學(xué)習(xí)的重要性，并在考核以后對發(fā)現(xiàn)的問題及時的學(xué)習(xí)、探討和改進。實際操作考核也使大家認識到彼此的差距與自身的不足，充分意識到團隊合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求。同時，通過崗位練兵活動，員工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進的發(fā)展， 一、進一步提高了員工整體素質(zhì)，提高了員工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能； 二、加強員工隊伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式， 增強了員工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力； 三、切實實現(xiàn)了員工在綜合素質(zhì)、勞動紀律、工作作風(fēng)、職責(zé)能力等工作要求的提高，進而促進了員工在“德、能、勤、績、廉”方面的均衡發(fā)展。 第五篇：教師崗位練兵活動總結(jié) 本學(xué)期學(xué)校致力于打造學(xué)習(xí)型、研究型教師團隊，通過全員性的“崗位大練兵”，使教師隊伍專業(yè)化素質(zhì)邁上一個新臺階，全面提升全市中小學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量。 課堂教學(xué)： 一、加強教學(xué)管理工作，夯實教學(xué)常規(guī)。 完善教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，進一步抓實教學(xué)流程管理。 學(xué)校要求教師精心進行個人、集體備課，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計師生互動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生不同程度得到提高。學(xué)校每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行考核分析，并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結(jié)合，口算競賽、拼音測試均看出了學(xué)生扎實的基本功，月考測試體現(xiàn)出學(xué)生較強的運用知識解決問題的能力。 加強集體備課，提高備課實效。 本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理，學(xué)校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點、備課時間、備課內(nèi)容。每位教師備課前做 到精讀教材和大綱，備課時做重點交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所，是體現(xiàn)教師群體智慧的場所。 注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。 本學(xué)期，學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”，要求教師加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長。繼續(xù)加強對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第一方面是培養(yǎng)上課的習(xí)慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響，學(xué)生到位，學(xué)習(xí)用品到位，學(xué)習(xí)心思到位；積極聽講，積極動腦，積極交流。第二方面是認真做作業(yè)的習(xí)慣：做到三統(tǒng) 一、三及時、三用心、一開放，即統(tǒng) 一作業(yè)本，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一要求；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習(xí)，及時改正彌補；讀題用心，做題專心，檢查細心的習(xí)慣。 以新教師匯報課為載體，提高教師教學(xué)水平。 本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教師為主任教師。學(xué)校由校長、主任、學(xué)年組長組成了評委組?；顒右詧F隊為單位進行，學(xué)校最終根據(jù)團隊的平均分，評選出一等獎兩個，二等獎三個。個人一等獎兩名，二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽課節(jié)數(shù)進行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的 50%。學(xué)校形成了團隊備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次 備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。 二、加強校本培訓(xùn)、提高教師專業(yè)素質(zhì)。 開展教師自學(xué)活動，提高教師理論素養(yǎng)。 教師們每月的讀書心得，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，有摘錄、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查，進行評比，并在學(xué)期末組織教師進行自學(xué)交流活動。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師們及時了解到市區(qū)教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實用的教學(xué)方法。 加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)。 加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)是我校校本教研的特色工作，歷經(jīng)幾年的實踐探 索，教師們的團隊意識已經(jīng)形成，團隊的合作已自覺體現(xiàn)在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期，一年語文、英語教研組教師們積極主動參加區(qū)教研員提倡的團隊展示活動，全面體現(xiàn)出我校團隊建設(shè)工作的成果。本學(xué)期英語教研組的顏昭旸老師上國家級賽課，教研組成員從備課、試講、到最后的參賽全程跟蹤，充分體現(xiàn)出團隊的集體智慧。 邀請專家講座為我校的課題研究指路。 本學(xué)期，學(xué)校邀請了香坊區(qū)進修學(xué)校校長李軍開展主題為《提高教師專業(yè)化水平追求教育教學(xué)高效率》的講座。通過多方位、多角度的培訓(xùn)工作，堅定教師實施新課改的信心。 繼續(xù)強化教師基本功訓(xùn)練。 學(xué)校要求教師每月兩篇鋼楷，一篇毛筆字。要求書寫規(guī)范工整、美觀，杜絕錯別字。并以推普周活動為契機，組織教師開展了“說普通話，寫規(guī)范字”的基本功大練兵活動，教師們上交的作品規(guī)范、美觀。學(xué)校對教師的作品進行評比總結(jié)，并將優(yōu)秀的作品在教學(xué)樓內(nèi)展出。