【正文】 果男的臀部和我臀部挨著，我就會(huì)覺得可能會(huì)懷孕，這個(gè)問(wèn)題一直困擾了我兩三年左右的時(shí)間，現(xiàn)在想想都覺得可笑，對(duì)性知識(shí)的無(wú)知，無(wú)形當(dāng)中給自己莫大的心理壓力，焦慮和擔(dān)憂。幸好現(xiàn)在北師大出版了中小學(xué)性教育教材，讓家長(zhǎng)和老師有書可依。 。 欣賞、鼓勵(lì)孩子，喚醒孩子內(nèi)心的好小孩，讓他們拿出最好的一面。每個(gè)孩子都想做好孩子，不想被批評(píng)。電影中經(jīng)典的臺(tái)詞是：歐巴桑問(wèn) 成才爸爸，你最后一次稱贊你兒子是什么時(shí)候 ?兩年前 ?，回復(fù)是 2 歲的時(shí)候，歐巴桑說(shuō)： 當(dāng)你的兒子真夠倒霉的 。學(xué)謙的遭遇也是如此，他在博客中寫到： 昨天晚上，我看到爸爸的電腦有問(wèn)題，爸爸早上沒有帶著上班，就花點(diǎn)時(shí)間幫爸爸修好了，希望弄完電腦后，爸爸不會(huì)耽誤工作，結(jié)果還是被爸爸罵了一頓。父親過(guò)生日，杰利送給父親一幅父親的 燈下黑 畫像，爸爸媽媽不但沒有理解孩子畫像的深刻含義，還批評(píng)杰利調(diào)皮，杰利給爸爸、媽媽講故事，爸爸媽媽不但沒有認(rèn)真聽，還批評(píng)學(xué)謙送給爸爸的生日禮物剃須刀浪費(fèi)錢，孩子的心理該有多難過(guò) !這部影片 告訴我們多鼓勵(lì)孩子，多稱贊孩子，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，好孩子是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)，打出來(lái)的。賞識(shí)是一股巨大的推動(dòng)力，激發(fā)孩子的潛能 。成才的父親在臨終前鼓勵(lì)兒子成才要打到世界去，成才果然努力得了冠軍。由此可見，資源放錯(cuò)了地方就是垃圾，垃圾放對(duì)了了地方就是資源 ! ，父母要首先做到。 電影中學(xué)謙和杰利的父親在飯桌上告訴孩子吃飯時(shí)不能用手機(jī)，用手機(jī)有害健康，而爸爸媽媽以各種借口接聽電話，包括外婆，這樣兄弟倆很無(wú)奈，父母都做不到，孩子如何能做到呢。 ，與孩子進(jìn)行有效溝通，忌說(shuō)教。 影片中杰利畫外音：大人們經(jīng)常認(rèn)為，和孩子說(shuō)很多話就是溝通了，其實(shí)爸爸媽媽外婆都是自己講，自己爽。而孩子們都是假裝在聽，然后一邊進(jìn)一邊出。孩子們有沒有聽進(jìn)去，爸媽不管，就要講了就行了，可是父母沒有明白，多了就很難消化的道理??。，杰利的父母喜歡說(shuō)教，認(rèn)為這是管教，而孩子真正需要父母時(shí)，父母卻不在。 、接納、認(rèn)可孩子，給孩子無(wú)條件的愛。 影片最后，當(dāng)成才的爸爸、學(xué)謙的爸爸醒悟后，在孩子犯錯(cuò)遭遇危險(xiǎn)，奮不顧身沖上去解救孩子， 那種愛是發(fā)自內(nèi)心的、無(wú)條件的，孩子從內(nèi)心感受到來(lái)自父母的真正的愛，親子關(guān)系融洽，一切問(wèn)題都迎刃而解 ! 《小孩不笨 2》告訴我們，孩子的問(wèn)題都是家長(zhǎng)的問(wèn)題，教育的本質(zhì)是家長(zhǎng)的自我修行。 第五篇：小孩不笨的觀后心得感悟 《小孩不笨》是由星霖電影私人有限公司出品的 105 分鐘新加坡兒童喜劇電影，由梁智強(qiáng)執(zhí)導(dǎo)，黃柏儒、洪賜健、李創(chuàng)銳等主演，于20__年 2 月 9 日在新加坡上映。下面由來(lái)給大家分享小孩不笨觀后心得，歡迎大家參閱。 小孩不笨觀后心得 1 我是和兩個(gè)孩子一起一邊流著淚，一邊反 思觀看了《孩子不笨 2》兩部影片的。影片通過(guò)一種通俗易懂的 .方式向我們傳達(dá)一種父母與孩子正確相處的信息，灌輸一種親子相處的理念。兩部影片都是前半部分輕松、有趣、搞笑 ,后半部感動(dòng)、賺人熱淚。而且故事情節(jié)都非常簡(jiǎn)單 ,甚至有些事情自己也做過(guò)，有些話自己也說(shuō)過(guò)。一直覺得自己是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的家長(zhǎng)，觀看以后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)也有許多不足的地方。 其實(shí)每個(gè)孩子出生時(shí)，在我們心中都是獨(dú)一無(wú)二、而且是最好的 ,我們絕不會(huì)覺得他們比別的孩子差 ,更不會(huì)嫌棄他們。在他們還是寶寶時(shí) ,他們哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)發(fā)音不清的音符，我們都會(huì)覺 得他們很了不起。但當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，越來(lái)越能干、懂事了，我們卻總是埋怨自己的子女，沒有別家的孩子好，習(xí)慣于把自己孩子的缺點(diǎn)與別人孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，只看他們不好的地方，只向不好的方面想，只會(huì)一味說(shuō)他們哪方面不好，哪方面不對(duì)，放大缺點(diǎn)而縮小優(yōu)點(diǎn)。 雖然也知道對(duì)孩子很不公平，但我們還是不會(huì)改變，因?yàn)槲覀冇袀€(gè)冠冕堂皇的理由 :我們這樣做是為他們好 ,好讓他們把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn) ,從而能成為完美的人。但如果我們能清醒地想想就知道，那是不可能的，這世界上根本就不會(huì)有人在每個(gè)人心中都是完美的，就如我覺得影片中的文福是個(gè)樂 于助人的好孩子，但 Terry 的媽媽會(huì)認(rèn)為他太多管閑事了。而 Terry 在他媽媽心中是個(gè)聽話的孩子 ,但我覺得他太沒個(gè)性，太沒主見了。其實(shí)，每一個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們不需要羨慕別的孩子優(yōu)秀 ,就算有人拿我們眼中優(yōu)秀的孩子與我們交換自己覺得滿身缺點(diǎn)的孩子 ,我們一定會(huì)毫不猶豫地拒絕 ,因?yàn)樵谖覀冃牡?,他們還是獨(dú)一無(wú)二，而且是最好的 !既然他們是獨(dú)一無(wú)二，而且是最好的，我們更應(yīng)該多表?yè)P(yáng)他們。 《孩子不笨 2》的開場(chǎng)很特別，也很有創(chuàng)意。一個(gè)人從小到大，都喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，都樂意聽夸獎(jiǎng)的話。片中也一直闡述著這樣一 個(gè)觀點(diǎn)：不要吝嗇自己對(duì)別人的夸獎(jiǎng)。生活中 ,年輕教師對(duì)班中的學(xué)生的稱贊與獎(jiǎng)勵(lì)讓其他班的學(xué)生感嘆“那邊風(fēng)景獨(dú)好” 。老板娘對(duì)打工伙計(jì)的點(diǎn)滴表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)換來(lái)的是伙計(jì)賣力的工作。但影片中的老師不懂得這一點(diǎn)，一位同學(xué)難得做了一次作業(yè)，卻得不到教師的認(rèn)可，“做得這么差跟不做沒什么兩樣” 。從而使學(xué)生覺得，原來(lái)做與不做同樣挨罵，當(dāng)然就沒有再做作業(yè)的動(dòng)力。家長(zhǎng)也不懂得這一點(diǎn)：孩子幫自己修好了電腦，找回了重要的資料，他卻將剛才挨上司批評(píng)的氣一股腦兒地給了孩子一個(gè)“莫須有”的罪名。孩子本來(lái)滿心希望能讓父親知道，自己雖然讀書不行，但也 有別的本事，卻成了痛苦的回憶。我想：我們?cè)诤⒆拥男闹幸彩菬o(wú)可代替的，他們喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，但會(huì)更在意家長(zhǎng)的肯定。 我們平時(shí)除了檢查學(xué)生作業(yè)，給孩子吃飽穿暖 ,看看孩子睡著沒有就算是盡了職責(zé)、完成任務(wù)。使孩子覺得“凡是我們喜歡的大人們都不喜歡，凡是大人們喜歡的我們都不喜歡?！焙⒆佑袉?wèn)題，我們通常因?yàn)槊蜎]耐性的習(xí)慣一審二逼三恐嚇，最后總是對(duì)孩子說(shuō)：“我對(duì)你太失望了”。慢慢地，他們對(duì)家長(zhǎng)無(wú)休止的嘮叨以及訓(xùn)斥早就練就一副“好聽力”，正所謂左耳朵進(jìn)右耳朵出。他們認(rèn)為自己說(shuō)不說(shuō)都是錯(cuò)，都要被罵，結(jié)果他們慢慢地 就變成了“啞巴”，連與我們說(shuō)話都懶得開口了，這就很容易出現(xiàn)“代溝”，那么小孩子就越來(lái)越難管教，其實(shí)這就是缺乏溝通。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：“溝通從心開始?！逼鋵?shí)“溝通”與“表?yè)P(yáng)”同樣重要。 我覺得學(xué)校要求家長(zhǎng)與孩子一起觀看 ,真的很適合，使孩子知道，天下沒有不愛自己孩子的父母，家長(zhǎng)們賺錢也都特別不容易，他們也有這樣或那樣的壓力，所以才會(huì)疏忽了和孩子的溝通，家長(zhǎng)們亦會(huì)擔(dān)心管不到而使孩子學(xué)壞，但管得太多孩子會(huì)覺得無(wú)私隱、無(wú)自由。天下沒有完美的孩子，同樣也沒有十全十美的家長(zhǎng)。孩子，希望父母可以了解你們，同時(shí)父母也 希望你們可以體諒他們，只有大家都愿意溝通，才能做到孩子開心，父母放心 ! 小孩不笨觀后心得 2 親情總是我們無(wú)法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。而在與之相處之時(shí)我們彼此或許都不是那么融洽，或多或少都會(huì)有所爭(zhēng)吵。首先我想在思想上我們就有很多分歧，有些父母認(rèn)為對(duì)于我們好的我們往往卻不覺如此?？催^(guò)小孩不笨之后，我覺得那些小孩又何嘗不是我的縮影呢 ?當(dāng)記憶之門打開，往事盡在眼前浮現(xiàn)。 從小我就是一個(gè)叛逆的小孩，我總是不被大人們喜愛，那時(shí)總是在媽媽的藤條與吼罵之下長(zhǎng)大，但那時(shí)只要媽媽要打我，我就 跑，要是罵我就罵回去，就像小孩不笨中的成才一樣。記憶中最深的一次是有次在家看電視，媽媽回來(lái)把我打了一頓，然后我一生氣躲在奶奶家的柴房里不出來(lái)，到中午時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)我不見了，然后從村頭一直找到村尾，我只聽到外面喊叫的聲音，當(dāng)呼聲漸行漸遠(yuǎn)，我又悄悄的溜回家里，跑到家里的天臺(tái)上坐著，時(shí)間就這樣慢慢過(guò)去，等到他們回到家再跑到天臺(tái)上時(shí)看我滿臉通紅，而他們也已是汗流加倍，爸爸很生氣的打了我，那還是他第一次對(duì)我動(dòng)手，無(wú)論媽媽和奶奶多么不喜歡我，我一直都是他最驕傲的女兒，可他卻打了我，我哭了，不知道是因?yàn)楸淮蜻€是因?yàn)槔⒕?。?后因中暑而暈倒了，自然沒有看見他們氣憤的背后那顆擔(dān)憂的心。之后雖然還是會(huì)被罵被打，但終不會(huì)為此而上演離家出走的戲碼。 等到上初中時(shí)，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看見二姨家的弟弟妹妹，爸爸說(shuō)我比較大，于是讓我下車，載著二姨家的弟弟然后走了，讓我和妹妹們一起走，我們家離外婆家很遠(yuǎn)，所以我上初中了但對(duì)于外婆家的路依舊記得不清楚，同時(shí)我跟她們交流也不多，她們要等二姨過(guò)來(lái)然后一起，我向來(lái)不是一個(gè)愿意等待的人，再加上認(rèn)為爸爸不要我?guī)e人家的孩子走了的幼稚想法的產(chǎn)生，一氣之下說(shuō)你們等我先過(guò)去，結(jié)果很不幸，我迷 路了，最后原路返回等待他們的尋找，事實(shí)也是如此，他們分散在畈上一路找尋著我，而我雖然迷路但年少的我似乎并不害怕，就在那無(wú)聊的等待著他們的身影出現(xiàn)，最后被小姨夫給領(lǐng)回去了，回去之后他們笑著討論的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我為啥要先走，我不開心的表情，迷路會(huì)不會(huì)害怕，怎么連路都能走錯(cuò)等等就自然無(wú)人去問(wèn)津了，我倒也樂得不必為這么大還迷路而難為情了。只是在之后的很多年里只要我一個(gè)人要去稍微遠(yuǎn)些的地方他們總是不讓，要是真去了并安全到達(dá)時(shí)他們就會(huì)投以贊賞的眼光。 等到上高中到現(xiàn)在媽媽的藤條已被折斷， 謾罵也不再出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的是不住地嘮叨和叮囑。而那些被視作可笑幼稚的行為亦不再出現(xiàn)，替代的是那些個(gè)我知道了，你放心，你不用擔(dān)心，我又不是小孩子等等的話語(yǔ)。隨著時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)，思想及行為也開始趨于成熟，也慢慢開始了解他們的心情，試著去和他們交流，雖然我們之間還是有很多意見分歧，但總能找到一個(gè)平衡點(diǎn)去維持我們的愛。而我現(xiàn)在也無(wú)論在干些什么總會(huì)每天堅(jiān)持打個(gè)電話回去匯報(bào)一下自己的生活，雖然只是一些平日里的瑣事但我知道媽媽都很想聽很想知道其中每一個(gè)細(xì)節(jié)，而我現(xiàn)在所能做的就是不厭其煩的去一一為她訴說(shuō)吧。 每個(gè)家庭 都有他自己獨(dú)有的教育方式，或許不一定會(huì)被我們所接受，但我相信沒有一個(gè)父母是不愛自己的孩子的，也沒有一個(gè)孩子是不愛自己的父母的，只是在這種最親最近的關(guān)系中，我們反而忘記了如何去表達(dá)我們的感受，如何去交流我們的情感，如何訴說(shuō)我們對(duì)彼此的重要。但無(wú)論如何只有堅(jiān)信這份愛依然存在永不湮滅，那么我們?cè)谌松穆吠局芯筒粫?huì)迷失了自己的方向，即使會(huì)也總能找到回去的路，不會(huì)使得自己彌足深陷。 家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)說(shuō)是一本深?yuàn)W又不可不讀的書，從我們呱呱墜地之時(shí)，我們就開始在品讀之了，然后慢慢長(zhǎng)大，成為別人父母，說(shuō)著父母曾對(duì) 我們說(shuō)過(guò)的話語(yǔ)，最后變成爺爺奶奶，這樣周而復(fù)始，在家這個(gè)我們一生不能丟棄的書中反復(fù)品讀，相互關(guān)心與體諒就是這部書靈魂之處。而溝通則是我們?cè)诜喼畷r(shí)所不可或缺的字典，只有通過(guò)溝通我們才能更好的品味到它的靈魂，達(dá)到彼此心靈交匯的彼岸，使得生命之樹常青。 小孩不笨觀后心得 3 《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬，文福， Terry 三個(gè)好朋友他們都在一個(gè)被視為無(wú)藥可救的班級(jí)，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。 國(guó)彬每次考試都不理想，卻喜歡畫畫，而母親不允許他畫畫，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。每次考不好，母親是倍感壓抑，臉拉得老長(zhǎng)，謾罵甚至大打出手，這種態(tài)度與方法是不可取的，后來(lái)國(guó)彬考試作弊，被當(dāng)場(chǎng)抓到，由于接受不了母親的教育，于是就跳樓自殺，后來(lái)被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：難道考試考不好，發(fā)生這種事只是孩子的錯(cuò)嗎 ?“考孩子的知識(shí)，考媽媽的心態(tài)?！逼鋵?shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與成功，沒有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀 與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。母親是否應(yīng)該覺得，只要努力過(guò)了，考多少也無(wú)多大關(guān)系。應(yīng)保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力呢 ?現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來(lái)，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠(yuǎn) !讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)?? Terry 生活在過(guò)分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò)，他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親，把 一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子 — 你是無(wú)能的，不行的，沒有用，只能讓我來(lái)幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。 文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對(duì)他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。 “望子成龍”幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中，根深蒂固的期盼，只因?yàn)閮?nèi)容各不相同，有 的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來(lái)望去一場(chǎng)空，只因教育方式的不同。 是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中成長(zhǎng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。 小孩不笨觀后心得 4 現(xiàn)實(shí)中的新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué)，而中文學(xué)不好沒關(guān)系。但如果中文沒學(xué)好，還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。而《小孩不笨 1》中的文福、國(guó)彬和 Terry 三個(gè)好朋友都是 EM3(差生班 )