【導(dǎo)讀】剛石工具的需求亦越來越大。然而，現(xiàn)時云浮市場上的金剛石鋸片質(zhì)量不大理。往往是開始很鋒利，切到一半時金剛石出刃不好，脫落嚴(yán)重，或切割數(shù)量。少，一個工時換多次鋸片頭，導(dǎo)致加工效率不高。石材企業(yè)迫切需要高效優(yōu)質(zhì)，工具已經(jīng)迫在眉睫，尤其是金剛石鋸片，它已經(jīng)被用于很多行業(yè)！金剛石成分配方，熱壓燒結(jié)和焊接是金剛石鋸片質(zhì)量的保證。胎體對金剛石有好的把持力，金剛石就不會過早脫落，并具有最大的凸。片生產(chǎn)中一道關(guān)鍵工藝。它的好壞將影響鋸片的刀頭密度、硬度與切割性能，金剛石刀頭與基體的焊接在生產(chǎn)成本，質(zhì)量方面起著決定性作用！因此發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的生產(chǎn)能力，研制高檔激光焊接專用鋸片，占領(lǐng)。功率達(dá)2～,我國研制出氣體橫向流動、縱向約束放電。激勵、多折激光諧振腔、低吸收光學(xué)元件激光發(fā)生器。利用金剛石顆粒的壓裂壓碎以及大面積剪崩其他。因此針對我國金剛石工具制造，批量合成性能穩(wěn)定、粗顆粒、金剛石鋸片工作時由于轉(zhuǎn)速極快，受強(qiáng)烈的

　　

【正文】 錘擊或滾壓（越靠近心部，錘擊或滾壓密度越大 ，不要錘擊或滾壓外圓周附近），使整片基體尺寸伸展，以達(dá)到校正基體的目的。 （ 2）熱校法校正： 用火燃燒或高頻均勻加熱基體外圓周附近，加熱溫信號轉(zhuǎn)換器光電編碼器信號調(diào)理單元信號輸入第 20 頁 度以 500～ 700 度較為合適；冷卻后，基體外圓周附近發(fā)生蘇醒變形，使外圓周尺寸得以收縮，從而達(dá)到基體校正的目的。 在做校正之前要注意一些事項(xiàng)和了解一些結(jié)論： 基體失效常常是由于多種原因共同引起的。校正基體之前，應(yīng)詳細(xì)分析基體的失效原因，然后根據(jù)基體失效原因及失效程度確定加壓大小，加熱程度； 基體熱失效用冷校法校正比較方便，基體冷失效用熱校法校正比較方便； 冷校法校正基 體時，錘擊密度由稀到密，錘擊一段時間，測量一次?；w若錘擊過度，就很難再校正，有可能導(dǎo)致基體報(bào)廢； 基體 若熱校過度，可用錘子錘擊加熱過的基體局部，將基體重新校正； 理論上，對基體任一面進(jìn)行校正均可。實(shí)際操作中，經(jīng)常采用均勻錘擊或滾壓基體兩面的方法進(jìn)行校正。 6 結(jié)論或總結(jié) 緊張而有序的畢業(yè)設(shè)計(jì) 已經(jīng)接近尾聲，回首這幾 個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 我 覺得自己受益匪淺 ，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西 。通過這次 的畢業(yè)設(shè)計(jì)， 使 我 懂得 對每一件事都要 認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、 還有團(tuán)隊(duì) 精神 的重要性；鍛煉了我潛心考察、勇于開拓與實(shí)踐的基本素質(zhì)； 使我獲得了從文獻(xiàn) 、生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取知識的 能力；提高了我從別人經(jīng)驗(yàn)、從其它學(xué)科找到解決問題的新途徑的悟性；也似自己知道如何去學(xué)習(xí)，去思考！ 畢業(yè)設(shè)計(jì)不同于 以前 的課程設(shè)計(jì)，它持續(xù)時間長，且要完成的內(nèi)容也較多，從查閱資料、開題報(bào)告，再到方案設(shè)計(jì)，最后到完成畢業(yè)設(shè)計(jì)文論文等等，每個環(huán)節(jié)都不能忽視。通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我有了很大收獲。 首先，我查閱了大量文獻(xiàn)資料，深入了解有關(guān) 金剛石鋸片及激光焊接 的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，學(xué)習(xí)和分析了相關(guān)的 數(shù)據(jù) 。通過這次設(shè)計(jì)，我學(xué)到了許多有關(guān) 生產(chǎn)金剛石鋸片及激光焊接 方面的知識，知道 了 它 的 每個工序 原則和注意事項(xiàng)，這 也是次畢業(yè)設(shè)計(jì)的 目的。 其次，在這次設(shè)計(jì)過程中，鞏固了我以前所學(xué)的知識，包括機(jī)械制圖、AutoCAD 畫圖 、計(jì)算機(jī)操作 等等，同時在知識的綜合運(yùn)用、 思考 能力、機(jī)械制圖 及 計(jì)算機(jī)的運(yùn)用等方面有了很大的提高。當(dāng)然 在實(shí)施的過程中 也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，這就要求在以后的工作和學(xué)習(xí)中加以 鞏固 ，努力提高自身的各種第 21 頁 技能 和素質(zhì)。 尤為重要的是，經(jīng)過本次設(shè)計(jì)，我已初步掌握了有關(guān) 生產(chǎn)金剛石鋸片及激光焊接 的基本方法，有了一定的經(jīng)驗(yàn)， 而且 在很大程度上提高了自己的獨(dú)立 思考能力和自己動手的 能力。 這次畢業(yè)設(shè)計(jì) 雖然是對畢業(yè)生的一種能力測試， 我認(rèn)為這次畢業(yè)設(shè)計(jì)對 每個畢業(yè)生來說是非常有必要的 。因?yàn)樗耸刮壹由盍藢局R的理解外，更使 我們獲得了走向?qū)嵺`、投入社會所必需的基本素質(zhì)，使我通過了從校園走向工作崗位的重要環(huán)節(jié)。我相信經(jīng)過畢業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)的鍛煉，我將能夠在今后的工作崗位中很快適應(yīng)新的環(huán)境，去迎接新的挑戰(zhàn)。 雖然這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在別人幫助下完成的，但我還是學(xué)到了很東西。其實(shí)，做畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的就在于此。學(xué)校就是想通過做畢業(yè)設(shè)計(jì)來提高我們學(xué)生的獨(dú)立思考能力，動手操作能力和發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力！ 只有這樣，我們才能在這激 烈競爭的社會中取得成功，這也是我們邁出校門，走向社會關(guān)鍵的一步！ 第 22 頁 參考文獻(xiàn) [1] .材料力學(xué) .于光瑜等 .:738～ 743 [2]孫佩欽，李文媛 .國內(nèi)外人造金剛石主要檢測標(biāo)準(zhǔn)對比 .工業(yè)金剛石信息網(wǎng)第 六屆超硬材料研討會論文集 .:34～ 36 [3]朱張校 ,鄭明新 . 工程材料 [M]. 北京 : 清華大學(xué)出版社 , 2020. 72～ 109 [4]蘇顏麗 . 不銹鋼激光焊接接頭的力學(xué)性能 [J]. 焊接 , 1999, (7): 27～ 29 [5]龍偉民，等 .金剛石鋸片焊接技術(shù)的研究 [J].金剛石與磨料磨具工程， 2020，(3). [6]我國石材工業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策 [J]．石材， 2020， (1). [7]徐西鵬．巖石材料的金剛石鋸切研究進(jìn)展 [J]．機(jī)械工程學(xué)報(bào)， 2020， (9). [8]宋國棟 .框架繩鋸機(jī)鋸切功效分析及展望 [J].石材， 2020， (4). [9]張嵐國，任福君，等 .國內(nèi)金剛石繩鋸 [J].佳木斯大學(xué)學(xué)報(bào)， 2020， (1). [10]王成勇，等 .金剛石框架鋸鋸切研究（Ⅲ） [J].金剛石與磨料磨具工程， 2020，(4). [11]希禾，等 .飾面石材開采與加工 [M].北京：中國建筑工業(yè)出版社， 1986. 魏昕，王成勇．石材鋸切加工機(jī)理的研究．金剛石與磨料磨具工程， 1997（ 4） [12]G. Weber. Laser welding of diamond tools. Industrial Diamond Review, 1991, 3:126～ 128 [13]W. Draper. The effects of laser surface melting on copper alloys. Advanced in Surface Treatment TechnologyApplication Effect, 1996, 1:201～ 203 [14]中國石材網(wǎng) [15 [16]作者：東方博客 英洛華 英洛華 的個人首頁 第 23 頁 致謝 畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)束 ， 也就意味著大學(xué)三 年的生活也 即將結(jié)束 。此時此刻感慨萬千，首先，感謝指導(dǎo)教師郭南初 老師 在 畢業(yè)設(shè)計(jì)期間 對我的指導(dǎo)、幫助和鼓勵。再次，我要向機(jī)械工程 系的全體老師表示感謝，感謝他們對我學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)照， 有 了 他們的諄諄教誨， 使得我掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，并 順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì) ，也使我學(xué)到了很多做人的道理 。 “天下沒有不散的宴席 同時 ”這句話似乎此時此刻的才能真正的體會到。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我們建立了 深厚的友誼。在即將分別時 ， 我 衷心祝福 每個同學(xué)一帆風(fēng)順 ！ 由于受個人的知識、經(jīng)驗(yàn)和能力 有限 ，論文存在不足之處， 希望 老師提出批評和指正。我 將 在以后的 工作 和工作中嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的專業(yè)水平，以不辜負(fù)老師對我的期望。 在老師的 指導(dǎo)終于圓滿結(jié)束了 畢業(yè)設(shè)計(jì)， 我 再次 向 郭南初老師 表示最誠摯的感謝。 他不厭其煩的為我解答問題，他用“ 授人 以魚不如授人以漁 ”的方法教會了我很多東西，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念 ，領(lǐng)會了基本的思考方式， 也教會了我怎么去發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并解決問題 ， 更重要的是 還 讓我 明白了許多待人接物與為人處世的道理 。在此，我想忠心的說聲：老師！您！辛苦了！并 虔誠的祝福：愿導(dǎo)師合家歡樂，一生平安?。?！ 最后，我想感謝蘇州市職業(yè)大學(xué)機(jī)電工程系的老師領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心和幫助，在此想對他們說聲“謝謝！” 致辭！ 敬禮！ 學(xué)生：許偉宏 第 24 頁 附錄 金剛石鋸片的規(guī)格 ： 編 號 直徑(mm) 基體厚度 (mm) 刀頭厚度 (mm) 刀頭高度 (mm) 齒數(shù) 100 7/10 8 CSB4 105 5/7/10 8 110 115 CSB5 125 CSB6 150 5/7/10 12 CSB7 180 5/7/10 14 CSB8 200 5/7/10 14 CSB9 230 5/7/10 18 CSB10 250 7/10 18 CSB12 300 7/10 22 CSB14 350 7/10 24