【導讀】1．此表由參加暑期社會實踐的團隊負責人逐一填寫。2．請下載本表后認真填寫，不得改變本表結(jié)構(gòu)。3．本表第一頁編號由學院團委統(tǒng)一填寫。院或社團等組織名稱）赴×××（實踐地點，具體到×省××市。設(shè)社會主義新農(nóng)村調(diào)查）暑期社會實踐團。5．“實踐地點”一欄應(yīng)詳寫，例：湖南省××市××區(qū)××鄉(xiāng)××村或湖南省××市××單位。7．團隊負責人的聯(lián)系方式請盡量詳細。8．指導教師要全程隨團參加、指導社會實踐活動。11．此表格及相關(guān)資料可在校團委升華網(wǎng)上下載。將武陵山片區(qū)確定為國家第一個率先啟動的區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅。面臨的一大政策機遇。并著重強調(diào)了教育的重要性。會發(fā)展的重大瓶頸。發(fā)展教育文化事業(yè)，加強基層文化隊伍建設(shè)。區(qū)涉及的680個縣實施了教育扶貧工程。其中明確指出，要全面加強基礎(chǔ)。激勵”，來提升鄉(xiāng)村教師幸福感。“津貼”是對勞動者在特殊條件下的額。外勞動消耗或額外費用支出給予補償?shù)囊环N工資形式。津貼分配的唯一依

　　

【正文】 00*3=900 資料費 100 其他 800 合 計 3560 日 程 安 排 時 間 地 點 活動內(nèi)容 20xx年 6月 10日 — 20日 中南 大學升華公寓 小組成員見面討論，分配工作，全面搜集并整理有關(guān)資料 20xx年 6月 21日上午 中南大學升華學生公寓 準備好物資、材料向鳳凰縣進發(fā)，且安頓好調(diào)研期間生活。了解鳳凰縣的農(nóng)村教師津貼政策的有關(guān)情況 20xx 年 6 月23 日 村委及相關(guān)部門 及住處 對當?shù)卮逦跋嚓P(guān)部門進行訪談，了解鳳凰縣農(nóng)村教師津貼政策的和人才激勵政策的實施情況以及農(nóng)村教育的發(fā)展情況，認真整理搜集到的資料，根據(jù)所觀察到的實際情況修改調(diào)查問卷 20xx 年 6 月24 日 鳳凰縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn) 對調(diào)研地區(qū)的居民進行大范圍的訪談，以及 針對不同的人群進行問卷調(diào)查，積極與居民互動 20xx 年 6 月24 日 — 28日 鳳凰縣住處 整理、分析、討論，形成調(diào)研報告 20xx 年 6 月29 日 鳳凰縣教育、財政等公共部門 將訪談和問卷出現(xiàn)的重點問題反饋給當?shù)亟逃跋嚓P(guān)部門，同時調(diào)研隊對實地調(diào)研做出總結(jié)。 220xx 年 6月30 日 鳳凰縣到中南大學 將 實踐報告、活動采訪語錄、成員活動心得、相片集的形式寄送給鳳凰縣茶田鎮(zhèn)貧困學校和支教教師 ，返回中南大學 220xx年 9月 6日 7 日 中南大學 上交實踐報告、新聞稿 日 程 安 排 時 間 地 點 活動內(nèi)容 20xx年 9月 8日到 10 月 中南大學 圖書館 資料返還、信息反饋 20xx 年 10月到 11月初 中南大學本部管理樓 參加實踐表彰大會，向優(yōu)秀團隊吸取經(jīng)驗 20xx 年 11月底 中南大學 團隊成員聚餐、合影留念 20xx 年 12月至 20xx 年 2月 中南大學 電訪鳳凰縣調(diào)研學校，回觀實踐成果 2 2 C 項目審核意見 團 隊 成 員 安 全 承 諾 本人自愿參加中南大學 20xx 年暑期社會實踐活動，并保證本人身體和心理狀況適合參加本次社會實踐，對本次社會實踐的目的、性質(zhì)、實踐地的情況以及可能的風險有清楚的了解，詳細閱讀并全部理解教育部令第 12號《學生傷害事故處理辦法》（ 20xx 年 9月 1日生效）。在我團隊社會實踐期間，本人保證將自覺遵守國家法律法規(guī)和學校紀律，嚴格執(zhí)行學校關(guān)于暑期社會實踐的各項規(guī)定， 遵守團隊紀律，不私自行動，并保證 個人安全，圓滿完成團隊實踐任務(wù)。 團隊成員簽字 20xx年 月 日 學院意見 請指出是否同意該團隊的項目內(nèi)容及是否同意該團隊成員外出實踐。 姓 名 學 院 身份證號 聯(lián)系方式 團隊負責人所在學院團委意見： □同意 □不同意 該團隊的項目內(nèi)容。 簽字： 蓋章： 年 月 日 學校學生社會實踐活動領(lǐng)導小組辦公室意見 簽字 蓋章： 年 月 日 附 件 （一） 訪 談 提 綱 （教師版） 中南大學證券投資社暑期赴鳳凰社會實踐小組 一、 訪談時間： 20xx 年 6 月 25日 二、 訪談地點： 湖南省湘西鳳凰縣茶田鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校 三、 訪談對象： 鄉(xiāng)村教師、支教教師 四、 訪談主題： 鄉(xiāng)村教師津貼福利與生活狀況 五、 訪談內(nèi)容： 您好，我們是來自中南大學的學生，為了從農(nóng)村 教師津貼政策看人才激勵對教育扶貧的作用，我們需要您抽出寶貴的時間配合我們來完成這一次訪談。謝謝您的支持 ! 1. 請問您所在的學校是否建立了中小學教師專業(yè)技術(shù)人員人才津貼？每個月是否都有定期的補助？有沒有最低的生活保障？醫(yī)療體系是否健全？您認為相對于城市的一些學校您所在學校還有在教育扶貧上還有哪些方面的不足？ 2. 請問您所在的鄉(xiāng)村是否深入推進了農(nóng)村教師養(yǎng)老保障制度改革？這樣會不會增強您繼續(xù)留在鄉(xiāng)村任教的可能性？ 3. 是否設(shè)立過用于 激勵表彰長期扎根片區(qū)的優(yōu)秀人才的獎項？ 4. 生活條件是否有所改進？改進的原因大部分是出于哪些原因？ 教師的津貼政策是否在這方面占到很大的比重？ 5. 是否農(nóng)村教師在 職稱評聘方面予以適當傾斜？您認為這會增強對于高素質(zhì)人才任教鄉(xiāng)村的可能性嗎？ 六、訪談目的：了解鳳凰縣鄉(xiāng)村教師的職稱、福利狀況和估計鄉(xiāng)村學校的教師保障體系現(xiàn)狀 七、訪談對象簽字 ： 八、相關(guān)意見與建議： 再次感謝您在百忙之中參與我們的調(diào)查！ 附 件 （二） 訪 談 提 綱 （政府部門版） 中南大學證券投資社暑期赴鳳凰社會實踐小組 一、訪談時間： 20xx 年 6 月 22日 二、訪談地點：湖南省湘西鳳凰縣 茶田鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校 三、訪談對象：教育部門，財政部門 四、訪談主題：鄉(xiāng)村教師津貼福利與生活狀況 五、訪談內(nèi)容： 您好，我們是來自中南大學的學生，為了從農(nóng)村教師津貼政策看人才激勵對教育扶貧的作用，我們需要您抽出寶貴的時間配合我們來完成這一次訪談。謝謝您的支持 ! 6. 請問您所在的地區(qū)農(nóng)村教育現(xiàn)狀是怎樣的？有什么具體問題？ 7. 請問您所在的地區(qū)是有哪些措施來實現(xiàn)您所在片區(qū)農(nóng)村的教育攻堅問題？在實施的時候遇到了哪些問題？ 8. 湖南省當前的農(nóng)村教師津貼政策是怎樣的？您所在地區(qū)的 教師 津貼政策具體實施情況 是怎么樣的？ 9. 在農(nóng)村學校 人才的引進和培養(yǎng)還有編制方面，您所在地區(qū)有自己的特殊優(yōu)惠政策和傾斜政策來吸引、激勵人才嗎？ 10. 您所在地區(qū)農(nóng)村教育的經(jīng)費來源？教育經(jīng)費的保障機制是怎樣的？ 11. 農(nóng)村教師津貼財政預算是怎樣的？每位老師的津貼金額？近五年來這方面的投入是怎樣的？是增加還是減少？ 12. 您所在地區(qū)農(nóng)村教師津貼能保證按時按額發(fā)放嗎？有怎樣的措施保證教育經(jīng)費的充裕？ 13. 和城鎮(zhèn)教育投入相比，農(nóng)村教育的經(jīng)費投入有差距嗎？如有差距，近幾年來有相關(guān)的財政措施來縮小此差距嗎？ 六、訪談目的：了解鳳凰縣鄉(xiāng)村教師的職稱、福利狀況和估計鄉(xiāng)村學校的教師保障體系現(xiàn)狀 七 、訪談對象簽字： 八、相關(guān)意見與建議： 再次感謝您在百忙之中參與我們的調(diào)查！