【正文】 業(yè)，給學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率之必需。根據(jù)區(qū)制訂了《小學(xué)生作業(yè)設(shè)置布批一覽表》，對各學(xué)科基本作業(yè)項目和數(shù)量做了明確規(guī)定。要求全體教師在作業(yè)布置和檢查上要做到分層設(shè)計，精心批改，講評反饋。要求教師不布置死記硬背、機械訓(xùn)練作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè)，布置實踐性、研究性作業(yè)和讀書型的家庭作業(yè)等。 注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，落實學(xué)習(xí)常規(guī)。 嚴格控制學(xué)生學(xué)生課業(yè)情況，學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時間不超六小時，每天嚴格上好體育課、大課間活動和體育保健活動，保證學(xué)生每 天體育鍛煉時間 1 小時以上。杜絕節(jié)假日上課，并不定期的組織學(xué)生問卷，調(diào)查課程開展和課外作業(yè)布置情況，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，努力提高中小學(xué)課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。 為加強功能室的管理與使用。 學(xué)校安排 16 名教師負責(zé)各功能室的管理和使用，制定了各功能室管理人員職責(zé)和一系列切實可行的管理使用制度，各功能室管理員基本素質(zhì)高，經(jīng)常學(xué)習(xí)器材維護方法的知識，對工作認真負責(zé)，對各種儀器和器材定期檢查、維護和維修，保證了學(xué)校各任課教師的正常使用。 圖書室藏書 9875 余冊，生均約 28 冊，定閱報刊 10 余種，學(xué)生每人都訂刊物一份以上。各教室內(nèi)安裝書廚，學(xué)生按課程表安排的時間定期去圖書室借書，班內(nèi)還有學(xué)生自己捐助的圖書，為讀書交流活動提供了良好的基礎(chǔ)。 課程評價，圍繞課程標準。 學(xué)校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。注重對學(xué)生的過程性評價，通過學(xué)生學(xué)生自評、同伴評、家長評、教師評相結(jié)合的方式；實行對學(xué)生的日常評價與期末檢查相結(jié)合的辦法，學(xué)生成績評定實行等級制。同時制定了綜合實踐活動課程和校本課程評價方案，教師和學(xué)生成立了成長檔案袋。教師考核與獎懲中學(xué)生考試成績只占 40%，課堂教學(xué)占 40%，大大減輕了教師的精神負擔(dān)。使教師和學(xué)生享受到課程改革帶來的成果。 四、學(xué)校特色。 “讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”是我校特色辦學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)，經(jīng)典誦讀活動已經(jīng)在我校扎根并取得豐碩的成果。每學(xué)期都組織豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，延續(xù)至今的古詩文背誦比賽、經(jīng)典誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、詩配畫比賽、書卡設(shè)計比賽等。在展室中，陳列著開展活動以來學(xué)生的各項作品，形式多種多樣。在新課程實施中，結(jié)合學(xué)校實際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，學(xué)校規(guī)劃、工作計劃和總結(jié)健全并切實可行。 五、存在的問題和不足 各功能室設(shè)備配備不足，校園整體環(huán)境有待完善。 硬件條件的制約，教學(xué)設(shè)施資 源配備不足，班級多媒體配置有待加強，嚴重制約著課程改革的實施。 師資配備有待加強，教師素質(zhì)有待進一步提高。個別學(xué)科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。 教師集體備課和校本教研仍然存在問題，很多教師仍然靜不下心、沉不下身來搞研究，致使課堂教學(xué)效率不太高，方法不夠靈活。 綜合實踐活動課在開展中受到各種因素制約，特別是校本課程的開發(fā)教師不夠，很多學(xué)生忙于班級事務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)不能按時參加。 評價體系不夠健全，特別是地方課程和校本課 程評價的實施有待加強。 7．校園特色的打造有待加強充實。 六、改進措施。 在上級有關(guān)部門的關(guān)懷下進一步完善各功能室設(shè)施配備，提升校園環(huán)境。 2 努力創(chuàng)造條件加強師資配備和教學(xué)設(shè)施的配置及設(shè)施的利用。 進一步強化理論學(xué)習(xí)制度，有效組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，提高。逐步完善課程培訓(xùn)的方式和方法，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷提高培訓(xùn)的實效性。 繼續(xù)加強對各學(xué)科課程標準和教學(xué)策略的學(xué)習(xí)，加強對教師的培訓(xùn)和提高。繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，努力構(gòu)建高效的課堂。 加強綜合實踐活動課管理，完善各種活動制度，保證綜合實踐活動的順利開展品品位的提高。 加快研究完善適應(yīng)新課程的評價體系，特別加強地方課程和校本課程評價的實施，引導(dǎo)教師將新課改的理念真正落實在教學(xué)中。 充實特色校園文化，逐步更新宣傳方式加強網(wǎng)絡(luò)與報紙的宣傳，提升學(xué)校特色建設(shè)，健全機制，構(gòu)建有一定影響力的校園特色。 總之，市區(qū)街道小學(xué)課程實施水平總體有了較大幅度的提升，我們將緊跟時代步伐，把握教育脈膊，不斷提升課程實施水平，努力深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實素質(zhì)教育。 第五篇：課程建設(shè)自評 課程建設(shè)自評報告 (B12) 學(xué)校立足于新課程改革的基本思想，結(jié)合學(xué)校實際，不斷完善課程結(jié)構(gòu)，建立了完善的課程體系，即國家課程、校本課程、拓展課程三級課程系統(tǒng)，同時確立了“立足校本、抓住重點、全面開發(fā)、力創(chuàng)特色”校本課程開發(fā)策略，綜合實踐活動課程成為學(xué)校課程體系中的重要組成部分。 綜合實踐活動課程是新一輪課程改革中最引人關(guān)注的一門新型課程，是全面推進課程改革、提高學(xué)生實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要舉措。枝江一中以綜合實踐活動課程為突破口，用積極的心態(tài)迎接 新課程的到來。在實施中，重點做好了以下工作：加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一組織，保證綜合實踐課程落到實處；創(chuàng)新評價，注重引導(dǎo)，促進綜合實踐課程實施；開放辦學(xué)，專業(yè)引領(lǐng)，提升綜合實踐活動的水平；整體規(guī)劃，因段制宜，構(gòu)建完善的綜合實踐活動課程體系；構(gòu)建校園文化，搭建文化平臺，活化延展綜合實踐活動課程；整合資源，豐富內(nèi)涵，努力提高實踐活動課程的質(zhì)量；分類指導(dǎo)，細化過程管理，有效推進綜合實踐課程。點面結(jié)合，突出重點，分層推進，彰顯校本特色。我校本著“開拓創(chuàng)新、彰顯校本”的基本原則，積極探索綜合實踐活動課程實施的新思路、新方法，重點 開發(fā)了以研究性學(xué)習(xí)、校本課程、社團活動三種形式為主體綜合實踐活動主導(dǎo)課程，綜合實踐活動課程頻結(jié)碩果。該課程的開設(shè)有力的提升了我校的辦學(xué)水平， 2021 年學(xué)校被評為“湖北省天文觀測教學(xué)先進學(xué)?！保?2021 年學(xué)校被評為“宜昌市信息奧賽輔導(dǎo)先進單位”， 2021 年我校被宜昌市美術(shù)家協(xié)會授予“宜昌市漫畫教學(xué)基地”??；同時我們還自主研發(fā)一些貼近生活與學(xué)生實際，或具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的校本課程與教材，如《話說枝江》、《校園漫畫創(chuàng)作技法》、《研究性學(xué)習(xí)》、《小帆》校本教材、枝江楠管、天文觀測等；近幾年來我校學(xué)生和教師也獲得了 400 多項獎勵，科技發(fā)明成果更是錦上添花。其中學(xué)生科技創(chuàng)新成果有三百多項在各級創(chuàng)新大賽中獲獎，四十多項已申請國家專利。 2021 年袁冬同學(xué)發(fā)明的板車式油菜田間脫粒粉碎機獲“第五屆全國宋慶齡少年兒童發(fā)明獎”銀獎、“湖北省青少年發(fā)明獎一等獎”；王舟等同學(xué)近幾年參加湖北省乃至全國青少年科技創(chuàng)新競賽，獲省級以上獎勵達 96 人次。輔導(dǎo)員陳家喜老師先后被評為全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、宜昌市科技標兵。 2021 年我校以優(yōu)異的成績順利通過了省級示范學(xué)校復(fù)評，綜合實踐活動課程成為復(fù)評活動中新的亮點。