【正文】 原名沈德鴻，字雁冰。代表作：長篇小說《子夜》中篇小說《林家鋪子》 3，找學(xué)生介紹本文的寫作背景。 明確：預(yù)習(xí)一。二，檢查預(yù)習(xí)： 給下列字注音： 氈外殼主宰垠坦蕩如砥懨逸暈虬頎 集體訂正。 三，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1，了解象征的手法 2，分析課文結(jié)構(gòu)。 3，討論課文第一部分。 四，學(xué)生閱讀全文討論給課文分段：提示： 1，本文一共幾小節(jié)？9 節(jié) 2，禮贊是什么意思？找出文中贊美白楊樹的句子》總結(jié)：一（ 1節(jié)）點明題旨，直接抒發(fā)對白楊樹的贊美和崇敬之情。二（ 24）描寫黃土高原的景色，襯托白楊樹不平凡。三（ 56）描寫白楊樹的外形贊美白楊樹。四（ 78）點明白楊樹的象征意義。五（ 9）通過對比再一次贊美白楊樹。明確： 1，分法較多，有道理就行。 2，本文的線索： 贊美白楊樹的不平凡。 五：分析課文第二部分，閱讀課文討論思考： 1，作者對黃土高原的總印象是什么？明確：“一條大氈子” 2，課文運用了哪些詞，從哪幾個方面來描寫黃土高原的？ 總結(jié)：黃綠錯綜 顏色；無邊無垠 空間；坦蕩如砥地形。 3，這樣的景色給人的感覺是怎樣的？看到白楊樹后的感覺有如何？總結(jié)：先是：“雄壯”“偉大”然后：“單調(diào)”“懨懨欲睡”。4，討論文中提示“寫對高原的“雄壯”“偉大”“單調(diào)”“懨懨欲睡”兩種感覺對寫白楊樹有什么作用”？ 總結(jié)：正反襯托：正，生長環(huán)境的偉大。白楊樹還是值得贊美。反，離開白楊樹還是單調(diào)， 5，總結(jié)寫作順序：面點。六，總結(jié)第一課時： 通過描寫白楊樹的生長環(huán)境從正反方面襯托白楊樹的“不平凡”課后作業(yè)： 讀下列文字然后回答下列問題： 汽車在望不到邊的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積而成的黃土高原的外殼；綠的呢，人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起一輪一輪的綠波 —— 這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪” ，若不是妙手偶得，便是經(jīng)過錘煉的語言精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你 (這些山峰憑你的肉眼來判斷 ,就知是在你腳底下的 )，你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有些倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你的心頭潛滋暗長了 —— “單調(diào)”?？刹皇?？單調(diào)，有一點兒吧？ 1，本段 描 寫 的 是 _____________ 景 色 ， 作 者 抓 住 了 它 的_____________________特點來寫的。 2，當(dāng)你看到這一景色你的感想是： ，給下列加陰影的字注音并解釋： （ 1）無邊無垠（） ____________________________（ 2）坦蕩如砥（） _____________________________。 （ 3）潛滋暗長（） _____________________________。 4 ， 黑 體 字 的 句 子 是 個 單 句 它 的 主 語 是 ：________________________賓語是： __________________這 一句使用的修辭格是： ____________。 5，本段最后有兩個問句，它們分別是：（ 1） _________________(2)_____________ 教學(xué)后記：第二教時 教學(xué)目標(biāo)：分析課文二，三，四部分；總結(jié)全文。 一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課： 1，明確課文的線索；課文的寫作背景。 2，作者有關(guān)知識。集體訂正 二，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo) 分析課文二，三，四部分；總結(jié)全文。三，學(xué)生閱讀 56 節(jié)思考并討論： 1，概括 56 節(jié)內(nèi)容。 明確；寫白楊樹的外形表現(xiàn)白楊樹的不“不 平凡”。 2，第 5 節(jié)主要按照怎樣的順序來安排材料的？總結(jié)明確： 總：力爭上游，筆直的干，筆直的枝》性格：干：丈把高?? 分：丫枝：向上，靠攏??倔強挺立，葉：向上??不屈不撓， 皮：光滑，淡清色??力爭上游， 總：這?? 3，討論文中提示： 那些詞語表現(xiàn)了“力爭上游”？它們和“倔強挺立”“不折不撓”的性格有聯(lián)系嗎？總結(jié)：詞語：向上，靠攏，一束?? 疏導(dǎo)：通過寫白楊樹的外形來表象白楊樹的內(nèi)在品質(zhì)。進(jìn)而贊美白楊樹“不平凡”。四，閱讀第 78 節(jié)，討論： 1，概括本節(jié)內(nèi)容。 明確：贊美白楊樹，揭示其象征意義。 2，為什么說“白楊樹算不得樹中的好女子”？為什么又說“它是樹中的偉丈夫”？這種先否定后肯定的寫法叫什么？ 3，從哪些地方分析，北方的抗日軍民和白楊樹具有相似支出？總結(jié)：不屈不撓，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈??（讀 8 節(jié)） 4，總結(jié)該段使用的修辭格，及其作用?？偨Y(jié)：反問和排比 作用，加深語氣，強化感情。發(fā)人深醒。 討論 ：哪些詞語表現(xiàn)出揭示的意思一層比一層深？“不想到”“一點也不聯(lián)想到”“不更遠(yuǎn)一點想到” 5，齊讀“我贊美??的精神” 明確：直接交代贊美白楊樹的原因。疏導(dǎo)：“不但??尤其”遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。強調(diào)后面的“精神”。五，討論第 9 節(jié)： 作者為什么不去贊美“楠木”？哪些人才會去贊美“楠木”。聯(lián)系全文看著表達(dá)了作者怎樣的感情？ 疏導(dǎo)：對比的寫法?？偨Y(jié)：熱愛民眾，贊美民眾。 六：總結(jié)全文：正：偉大 開篇點題生長環(huán)境細(xì)描外形，概括特點 反：單調(diào) 白楊樹??實在是??決不是 ?? 農(nóng)民楠木 象白楊樹一樣的人：（對比） 哨兵白楊樹 精神和意志贊美 主題：象征的手法，抓住外形特征借形象，贊美??歌頌??抒發(fā)??情 七，完成課后作業(yè)：（略） 附： 1，象征：通過容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念，思想或感情的藝術(shù)手法。 比喻和象征的區(qū)別： 1，比喻用于表示任何事物的性狀，而象征只用于有關(guān)人類品質(zhì)或人類組織的性質(zhì)。 2，一般比喻，其喻體在全篇中不占主要地位，并不是文章的主要題材。象征則相反。 3，比喻適用與各種文體，象征用于抒情性文體。托物言志：附 2： 閱讀訓(xùn)練： （一） 那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內(nèi)絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有 銀色的暈圈，微微泛出淡青色。（這是雖在北方風(fēng)雪壓迫下，卻保持著倔強挺立的一種樹。）哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。 １．能出白楊樹精神美的一項是：（）２分 Ａ．力爭上游、倔強挺立、不折不撓、 Ｂ．一律向上、向上發(fā)展、高到丈許、 Ｃ．參天聳立、緊緊靠攏、成為一束 Ｄ．光滑而有暈圈、泛出淡青色 ２．下列說法正確的一項是：（）２分 Ａ．白楊樹有些葉子是斜生的。 Ｂ．白楊樹一般只有碗口那樣粗，但可以長到兩丈高。 Ｃ．白楊樹給人具體的形象感覺是筆直的。 Ｄ．白楊樹是一種值得贊美的樹。 ３．加橫線句子賓語的中心語是：（）２分 Ａ．倔強挺立的一種樹Ｂ．樹Ｃ．一種樹。 Ｄ．雖在北方風(fēng)雪壓迫下，卻保持著倔強挺立的一種樹 ４．解釋下面加點的詞：（）２分 參天 旁逸斜出 ５．上文的結(jié)構(gòu)特點是：（）２分 Ａ．先總后分Ｂ．先分后總Ｃ．總分總 ６ .把下邊的形聲字按形旁和聲旁的排列位置歸類：３分 碗努雪圈悶頸 上形下聲： _____下形上聲： ______左形右聲： ________右形左聲：_____內(nèi)形外聲： ______外形內(nèi)聲： ________７ .上文段的首句從句子用途方面分屬：（）２分 Ａ .祈使句Ｂ .疑問句Ｃ .陳述句Ｄ .感嘆句８ .上文選自課文《》，作者 _______。