【正文】 在小山城的我看不到前線危急的情形，做不到前線英勇人員的光榮事跡，但我身邊也能看到真實的志愿者的背影，他們是鎮(zhèn)長，村長，學(xué)生，百姓，他們有著不同的身份，但也可以說他們有著共同的身份 —— 華夏兒女。他們盡自己微薄的力量，為國家做貢獻(xiàn)，為社會做貢獻(xiàn)，為自己的家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。他們也是普通人，他們不是不懼，只是在危急時刻把他們生命，他人利益放在了最高位置。 預(yù)防新冠肺炎個人心 得體會 5 每一次的生病過后，都能讓我深深的感受到生命的脆弱。仿佛生命就是一根細(xì)絲，輕輕的一碰，它就會緩緩的斷裂。非典那年我是個無知的小寶寶，感覺不到身邊的惶恐。新型冠狀病毒的今年我 18 歲，深感生命的珍貴。 沒有什么事一帆風(fēng)順的，只不過是有人在替你負(fù)重前行。我現(xiàn)在是感到如此的幸運，我還健康地和我的爸爸媽媽在一起。每天實時地關(guān)注疫情的新情況，看著數(shù)量的不斷攀增和網(wǎng)絡(luò)各界的評論。我一邊為祖國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的迅速感到驕傲，一邊又為中國人民的素質(zhì)擔(dān)憂了起來。會有人在網(wǎng)上散播謠言，肆意的造謠，煽動民情，造成恐 慌。會有人去撿用過的口罩再賣出去。會有人趁此提高口罩的價格。我在想難道他們就看不到還在前線奮戰(zhàn)的白衣天使么 ?看不到那些流逝的生命么 ?難道他們的心不是肉做的嗎 ?這一系列的事都讓我一次次的提升對這個世界的認(rèn)知。我經(jīng)?？粗粗蜁釡I盈眶，大概是因為我是一個比較感性的人，令我感到最動容的是那些年輕的志愿者們，他們自愿去支援武漢不求任何回報。與那些利欲熏心的人相比，我從他們身上學(xué)到了更多。無論你是世界各地哪個角落的人，我們共同生活在一個地球上，我們就是一家人，并且我們始終在一起，只要你需要，我就會去搭把手幫你。還有 一位老人，他的話讓全國人民都安下心來，坐在家里，不在惶恐。這樣一位垂暮之年的人，讓我打心底里深深的敬佩，我立志要向他學(xué)習(xí)，無論以后我會從事于哪一崗位，我都會堅守到最后一刻不放棄，熱衷于我的職業(yè)，我認(rèn)為贊美他最好的詩句就是臧克家著作的《有的人》。 疫情爆發(fā)，全國人民攜起手來眾志成城投入到一線去，讓我深深地感動，我們的大中華，永遠(yuǎn)的保護(hù)我們。作為一個今年參加高考的考生，我深深地希望那些在網(wǎng)絡(luò)上肆意傳播消息的人，請停下你們的手指摸著你們的良心對自己說“我是一名中國人”。希望那些在一線奮戰(zhàn)的白衣天使，愿你們 首先平安再去守護(hù)我們的健康。希望那些正在實施雷山醫(yī)院工程的工人們，愿你們首先注意安全再去拼盡全力建設(shè)。希望那些待在家里的學(xué)生，不要松懈，努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為保護(hù)我們祖國的人。 生命誠可貴，身體是一切勞動的本錢。我建議那些待在家里的人，你們也不要懶惰，要在家里做適當(dāng)?shù)倪\動。出門時，一定要戴口罩，我為人人，人人為我。社會各大營銷場所要注意消毒處理，為公眾提供安全場所。做好我們每個人的心理工作，別恐慌，為武漢人民盡可能地奉獻(xiàn)出自己的一份力量。 無論你是白皮膚，黑皮膚還是黃皮膚，無論你是中國人、美國 人，還是某國人，都請你記住，我們生而為人，我們就都是一家人，抗擊疫情，我們一直同在。第五篇：新冠肺炎疫情預(yù)防班會教案 2020 抗擊疫情主題班會教案 疫情下的成長與思考 活動背景： 2020 年春節(jié) , 新型冠狀病毒肺炎的疫情依舊嚴(yán)峻， 學(xué)校延遲開學(xué) 老師們開啟直播，網(wǎng)絡(luò)授課， 學(xué)生在家停課不停學(xué)，登錄網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 在這個時刻，知識是力量，學(xué)習(xí)固然重要， 但教育的意義不僅僅在于課本 14 億人在打一場終將勝利的戰(zhàn)役，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國， 我們的家。本節(jié)主題班會讓學(xué)生去了解，去面對，去感悟， 去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長，國寫家才有希望。 活動對象 :初中學(xué)生 學(xué)情分析 : 初中階段是一個充滿生機、活力，又是一個充滿矛盾、困惑的時期，初中學(xué)生思維具有一定的獨立性，但往往會以點概面，比較偏激，需要老師的正面引導(dǎo)一場疫情，一場災(zāi)難，值得我們反思的地方很多。本次主題班會，目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適，思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問 題 , 促進(jìn)學(xué)生的自我成長。 活動目標(biāo)： ：通過活動，學(xué)生在疫情期間能夠進(jìn)行反思和自我調(diào)道，感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，思考自己的成長。 ：通過問卷調(diào)查，觀看視頻、圖片，互動交流等活動， 學(xué)生感悟疫情背景下自我成長，并在日常生活中踐行。 ：知識和本領(lǐng)是力量，直我成長才是方向。學(xué)生需要和他們的時代同頻共振。我們現(xiàn)在要給學(xué)生上一節(jié)關(guān)于心理調(diào)適的課，關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼n，愿我們的學(xué)生成為真心、正義、勇敢和善良的人 活動準(zhǔn)備 ：疫情下的成長與思考？ 2. 搜集相關(guān)視頻、圖片；制作 ppt 課件。 活動形式：學(xué)生班主任互動對話交流。 活動過程： 導(dǎo)入：教師簡單介紹新冠肺炎，開啟本節(jié)主題班會。 教師：在肺炎疫情下，知識是力量，學(xué)習(xí)固然重要，但教育的意義不僅僅在于課本 , 自我成長才是方向。這場戰(zhàn)役告訴我們什么？我們能學(xué)到什么？ (一 ）迎接挑戰(zhàn)，擁抱變化 ：大家是什么時候開始關(guān)注疫情的 ? 情緒如何？ 教師：在新型冠狀病毒流行和傳播期間，我們關(guān)心、關(guān)注疫情，對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼，這些心理活動來源于對自身和親人安全的關(guān)心，以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷，或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。 (分組討論 ) ：在這樣一個嚴(yán)肅的時期，大家能怎么辦？ 怎樣才能讓自己身心健康 ? (分組討論 ) 學(xué)生分享：疫情期間的作息時間，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運動，守護(hù)好自己的身體健康。 教師小結(jié)： “巧”視情緒，適時自我調(diào)節(jié)，加強體育鍛煉，否理安排作息。宅護(hù)好自己的身心 健康，既是對自己的負(fù)責(zé)，也是對家庭和社會的貢獻(xiàn)。 ：疫情以來，大家的心情如何調(diào)整 ? (學(xué)生代表發(fā)言 ) 教師追問：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？（學(xué)生討論 ) 學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn)， 擁抱變化 ”在校做好新冠肺炎預(yù)防，莫讓“疫恐” 困擾著我們。讓我們一起努力， 用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對，共克時艱。 (二 ）獨善其身 兼濟天下 ：而對疫情，我們在家又做了什么？ (分組討論 ) 播放圖片 。 疫情下，我們身邊的普通人是這樣做的。 ：作為學(xué)生，這場疫情給你什么觸動？（學(xué)生代表發(fā)言） ：聽了他的發(fā)言，大家有什么感觸？除了學(xué)習(xí)，我們還能做些什么？ (學(xué)生討論 ) 學(xué)生分享：通過討論，學(xué)生知道要“獨善其身，兼濟天下 ”。 疫情時間，我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃，好好提升自己，思考自己未來的目標(biāo)、理 想， 并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。 （三） 事不避難 義不逃責(zé) ： 肺炎建虐 這些人挺身而出，共赴國難。播放視頻 《一場 14 億人民的戰(zhàn)疫，我們終將勝利》， (學(xué)生分享自己對進(jìn)行者的感受）。 讓學(xué)生感悟到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解，去感到，無數(shù)普通人拼盡全力，僅為守衛(wèi)我們的國，我們的家，讓學(xué)生去了解、去感悟，去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，去自我成長。 教師小結(jié)：這次疫情，我們看到了國家的決斷力和行動力， 我們看到了眾志成城的凝聚力。 學(xué)生分享：反思自己在疫請下的自我成長。 (學(xué)生代表發(fā)言 ) ：聽了他們的發(fā)言， 大家有什么感觸 ? (學(xué)生討論舉手分享 ) 學(xué)生分享：他們是現(xiàn)實中的英雄，是他們撐起了整個民族的脊梁，撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前，每個人都能成為英雄。