【正文】 馬。三個月以后，九方皋回來報告說： 已經(jīng)找到了，在沙丘那個地方。 穆公連忙問： 是什么樣的馬？ 九方皋回答說： 是黃色的母馬。 派人去把馬牽來，卻是黑色的公馬。穆公很不高興，把伯樂叫來說： 糟糕透了！你推薦的找馬的人，連馬的顏色和雌雄都搞不清楚，又怎么能識別哪是天下的千里馬呢 ？ 伯樂感慨地贊嘆說： 九方皋相馬竟達到了這種地步，這正是他之所以比我高明千萬倍的原因呀。九方皋所看到的，那正是天機??！他注重觀察的是精神，而忽略了它的表象；注意它內(nèi)在的品質(zhì)，而忽視了它的顏色和雌雄；只看見了他所需要看的而忽視了他所不必要看的；只觀察到他所需要觀察的而忽視了他所不必要觀察的。像他這樣相出的馬，才是比一般的好馬更珍貴的千里馬??！ 馬牽來了，果然是天下少有的千里馬。 寓意：要真正能夠認識一件事物，必須透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)。秦穆公謂伯樂曰： 子之年長矣，子姓有可使求馬者乎？ 伯樂對曰： 良馬，可形容筋骨相也。天下之馬者，若滅若沒，若亡若失。若此者絕塵耶轍。臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。臣有所與其擔(dān)纏薪菜者，有九方原文：皋，此其于馬，非臣之下也。請見之。 穆公見之，使行求馬。三月而反。報曰： 已得之矣，在沙丘。 穆公曰： 何馬也？ 對曰： 牝而黃。 使人往取之，牡而驪。穆公不說。召伯樂而謂之曰： 敗矣！子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？ 伯樂喟然太息曰： 一至于此乎？是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀天機也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。若皋之相馬，乃有貴乎馬者也。 馬至，果天下之馬也。 列子《列子說符》 亡羊補牢猶未為晚 戰(zhàn)國時期，楚襄王統(tǒng)治楚國時，國勢不振。楚王和重要的大臣都荒淫無能。他們一直沉溺于奢侈享樂之中。大臣莊辛預(yù)見到楚國會發(fā)生危險。一天他勸諫楚王說： 陛下，無論你走到哪兒，身旁總是那些奉承你的人，他們想盡辦法讓您高興，您就忘了處理國事。長此以往，國家遲早會滅亡的。 楚王大怒： 大膽！你居然用這樣惡毒的話來詛咒我的國家，蓄意挑起人民的不滿！ 莊辛解釋說： 我不敢詛咒楚國，但我可以預(yù)言楚國正面臨著巨大的危險。 莊辛見楚王如此寵信那些腐敗的大臣，相信楚國必定要亡國。于是他向楚王請求離開楚國，到趙國居住一段時候。 楚王同意了，他便到趙國去了。五個月之后，秦君果然派軍入侵楚國，占領(lǐng)了大片土地。楚王被迫流亡。這時，他想起了莊辛的勸諫，于是派人接莊辛回來。楚王見了莊辛，便問： 現(xiàn)在我該怎么辦呢？ 莊辛回答說： 丟了羊，就把羊圈修好，不 算遲。 然后他提出許多如何重振國家，收復(fù)失地的好謀略。楚王非常高興。 成語 亡羊補牢 就是由莊辛對楚王的回答而來的。比喻事情出了差錯，有了損失，如果及時補救，還能夠彌補，吸取教訓(xùn)。 塞翁失馬 戰(zhàn)國時期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽到這事，都來安慰他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑笑說：“丟了一匹馬損失不大，沒準還會帶來福氣。” 鄰居聽了塞翁的話，心里覺得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認為也許是好事，顯然是自我安慰 而已?？墒沁^了沒幾天，丟馬不僅自動回家，還帶回一 匹駿馬。 鄰居聽說馬自己回來了，非常佩服塞翁的預(yù)見，向塞翁道賀說：“還是您老有遠見，馬不僅沒有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀。” 塞翁聽了鄰人的祝賀，反到一點高興的樣子都沒有，憂慮地說：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許惹出什么麻煩來?！? 鄰居們以為他故作姿態(tài)純屬老年人的狡猾。心里明明高興，有意不說出來。 塞翁有個獨生子，非常喜歡騎馬。他發(fā)現(xiàn)帶回來的那匹馬顧盼生姿，身長蹄大，嘶鳴嘹亮，膘悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋 得意。 一天，他高興得有些過火，打馬飛奔，一個趔趄，從馬背上跌下來，摔斷了 腿。鄰居聽說，紛紛來慰問。 塞翁說：“沒什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢。”鄰居們覺得他又在胡言亂語。他們想不出，摔斷腿會帶來什么福氣。 不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應(yīng)征入伍，塞翁的兒子因為摔斷了腿，不能去當(dāng)兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的 兒子保全了性命。 齊國有個人一心想得到金子。一天，他清早起來，穿好衣，戴好帽，一直走到賣 利令智昏 金子的地方，看見有人拿著金子，伸手就奪。 官吏把他逮住捆綁起來，問道： 這么多人都在這兒，你為什么公然搶人家的金子？ 他回答說： 我根本就沒有看到人，眼睛里只有金子。 《呂氏春秋去宥》 寓意：利欲熏心的人往往會喪失理智，做出愚蠢的事情來。 原文：齊人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，見人操金，攫而奪之。吏搏而柬縛之，問曰： 人皆在焉，子攫人之金， 何故？ 對吏曰： 殊不見人，徒見金耳。 天來到，天降大雨，無數(shù)細小的水流，匯入黃 望洋興嘆 河。只見波濤洶涌，河水暴漲，淹沒了河心的沙洲，浸灌了岸邊的洼地，河面陡然變寬，隔水遠望，連河對岸牛馬之類的大牲畜也分辯不清了。 眼前的景象多么壯觀啊，河伯以為天下的水都匯集到他這里來了，不由洋洋得意。他隨著流水向東走去，一邊走一邊觀賞水景。 他來到北海，向東一望，不由大吃一驚，但見水天相連，不知道哪里是水的盡頭。河伯呆呆地看了一陣子，才轉(zhuǎn)過臉來對著大海感概地說： 俗話說： 39。道 理懂得多一點的人，便以為自己比誰都強。 39。我就是這樣的人啦！ 寓意：不見高山，不顯平地；不見大海，不知溪流。山外有山，天外有天。我們每個人其實都是很渺小的。 原文： 秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩氵矣清渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰： 野語有之曰： 39。聞道百，以為莫己若 39。者，我之謂也。 莊子《莊子秋水》 第四篇：中國寓言故事 中國寓言故事《亡羊補牢》讀后感 今天，我讀了《亡羊補牢》這篇寓言故事，這個故事講的是：有一個牧羊人，他白天放羊時，發(fā)現(xiàn)羊少了一只，原來是因為用柴草和木樁圍成的羊圈破了一個洞，狼鉆了進去，叼走了一只羊。鄰居勸他把羊圈修一下，他卻說：“反正羊都丟了，所以羊圈也就不用補了?！钡诙?，羊又少了一只，原來狼又從破損的羊圈鉆進去叼走了一只羊。這個牧羊人很后悔沒有聽從鄰居的勸告，于是他把羊圈補的牢牢實實的。從此，他再也沒有丟過羊了。 這篇故事雖然很短，但是教育意義卻很大。教育我們做錯了事，要及時改正，要從錯誤中吸取教訓(xùn)，吃一塹長一智，避免 以后再犯類似的故事。 讀了這篇寓言故事，我想到了自己存在的缺點。媽媽經(jīng)常提醒我，我卻不當(dāng)回事。自己現(xiàn)在已經(jīng)知道了這些錯誤的嚴重性，我下定決心從現(xiàn)在做起，改掉這些缺點和錯誤。即便做錯了，也要及時的改正，避免錯誤升級，否則，那真的是亡羊補牢，為時已晚。 師專一附小三（ 8）班 張哲博 第五篇：寓言故事讀書匯報 《寓言故事》讀書匯報教學(xué)目標： 從寓言故事中明白各種道理。 用講故事、表演、談感受等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對寓言故事的理解，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、談、寫等方面的能力。 在提供的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，注意學(xué)生的道德、情感、價值、行為等方面的培養(yǎng)。 教學(xué)準備： 老虎、狐貍、頭飾以及“智慧星”。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 在中華源遠流長的燦爛文化中，寓言是朵閃爍著中華民族智慧的奇葩，它歷經(jīng)了數(shù)千年的洗滌和沉淀，但其非凡的藝術(shù)魅力仍然歷久彌新。寓言故事簡短精悍，簡明生動，通俗易懂，幽默風(fēng)趣還具有諷刺意味。同學(xué)們，現(xiàn)在就匯報我 們讀這本書的收獲吧！ 過渡：課前，每位同學(xué)都根據(jù)自己的興趣分好小組，下面我們就來暢所欲言，將自己的閱讀收獲與大家來分享。要求：每位同學(xué)在小組長的帶領(lǐng)下交流，當(dāng)別人匯報時要注意傾聽。 二、走進《寓言故事》 （一）寓言鏈接 師：寓言就像是一只神奇的智慧袋，我們可以從里面領(lǐng)悟出許多的道理，使我們更聰明。 1）出示智慧袋 師：同學(xué)們，請選擇你讀過的寓言故事，說說你從中獲得了什么？請第四小組同學(xué)匯報。學(xué)生交流讀書有感。（師獎勵“智慧星”） 2）師：小小的寓言卻蘊 涵著深刻的道理，使我們受益終身。 （二）知識競賽 師：平時我們閱讀了大量的寓言，今天我們舉行一個知識匯報競賽。答對的同學(xué)就能為小組里加上一顆“智慧星”，我們比一比哪一組得到的“智慧星”最多！ 。小組比賽，看誰積累的多。 。兩組互相對接，優(yōu)勝獲得智慧星。 。 C.成語加減法 ，兩組互相進行。 ，組成成語。 之最 （三）演寓言 1）學(xué)生表演故事《井底之蛙》 《井底之蛙》的故事 告訴我們什么道理呢？學(xué)生說道理。（師獎勵“智慧星”） 2）學(xué)生表演課本劇《狐假虎威》《掩耳盜鈴》 師小結(jié)：大家的表演真精彩，使我們與寓言里的人物有了一次親密的接觸。 （六）拓展延伸 1）古今中外，還有哪些寓言故事書呢？（指名生說） 出示：中國寓言、古印度寓言、克雷洛夫寓言、列那寓言、薩迪寓言、達 .芬奇寓言?? 2）師：今天 ?在同學(xué)們的侃侃而談間，一個個寓言故事變得鮮活了，一個個道理變得深刻了。老師也給你們帶來了禮物。 3）出示： 書籍是培植智慧的工具。 —— 夸美紐斯理想的書籍是智慧的鑰匙?！?托爾斯泰 智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 —— 莎士比亞 4）學(xué)生齊讀格言。 師總結(jié)：“長成須讀五車書”！閱讀是無止盡的，希望大家多讀書，讀好書，讓我們伴著書香快樂成長！我們把掌聲送給今天獲勝的小組。