中國(guó)古代寓言故事讀書(shū)心得及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-10-13 14:10本頁(yè)面
【正文】 而我們教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠(yuǎn)，但我也相信在這片天空里，我們只要通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。中國(guó)古代寓言故事讀書(shū)心得14我看的是一本名叫《中國(guó)古代寓言故事》的書(shū)，里面的故事篇幅都不是很長(zhǎng)，但每一個(gè)故事都講述了一個(gè)深刻的道理。在所有的故事中，我最喜歡的是囫圇吞棗這個(gè)故事，它講的是一個(gè)年輕人在大街上一邊吃棗一邊吃梨的故事，年輕人聽(tīng)了一個(gè)老人的話(huà)，吃棗對(duì)牙齒不好，吃梨又對(duì)胃不好，年輕人聽(tīng)了，把棗直接吞了下去，而梨只咀嚼了幾下，便吐了出來(lái)，老人看了，搖了搖頭，便轉(zhuǎn)身走了。這個(gè)故事告訴我們，不是任何事都能做得兩全其美的，就好比囫圇吞棗一樣。這本書(shū)里的39。每一個(gè)人物，每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理，而且總能發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)和智慧。就好比守株待兔就是一個(gè)有趣的小故事，它告訴我們，像這樣靠運(yùn)氣，還不如自力更生呢！看完這本書(shū)，我受益匪淺，里面的道理讓我一生受用。中國(guó)古代寓言故事讀書(shū)心得15東施效顰出自《莊子天運(yùn)》。東施也住在耶溪附近，每天看著西施浣紗?？吹轿魇┨貏e美，再看看自己，“哎呀，人家是個(gè)大美人，怎么我就是個(gè)丑女，如果哪天我也能變成美女，那該多好啊?！惫Ψ虿回?fù)有心人，東施終于想到了一個(gè)好主意，“如果我要是模仿西施的舉動(dòng)，我肯定也會(huì)是美人?！钡诙焖鹆藗€(gè)大早，專(zhuān)注地觀察西施。這時(shí)西施心絞痛，痛得難耐，于是她皺著眉頭，手捂住了心口?！把?，好美啊。我就學(xué)這個(gè)姿勢(shì)吧。”每天她打了盆水，對(duì)著水，腦袋里想著西施的那神情，那姿態(tài)。終于，出師了。在外面走著的時(shí)候，就“秀一下”。啊，不秀還好，一秀就秀出了笑話(huà)：有錢(qián)的人一看到東施過(guò)來(lái)就把門(mén)關(guān)上，眼不見(jiàn)為凈。沒(méi)錢(qián)的人看著她就躲。東施困惑了，人家西施這動(dòng)作一出都把我迷住了，我怎么同樣也是這般大家都不覺(jué)得美。西施很美，東施想要學(xué)，這是對(duì)的`，也是好的。但東施本身丑，她不知道美貌的西施即使是皺個(gè)眉頭也是美的。想成功，需要努力。但如果你的方向錯(cuò)了，再多的努力，只會(huì)讓自己離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。擴(kuò)展資料：中國(guó)古代寓言故事《中國(guó)古代寓言故事》——讀書(shū)交流會(huì)與閱讀指導(dǎo)課一、教學(xué)目標(biāo)：，在交流中豐富自己的知識(shí)。，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：交流中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：：①布置黑板 ②多媒體課件：①仔細(xì)閱讀《中國(guó)古代寓言故事》 ②認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、談話(huà)導(dǎo)入：（3分鐘），請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹《中國(guó)古代寓言故事》。2.（課件出示）小結(jié)、過(guò)渡。這些小故事主要是受欺凌的下層平民的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系。這些小故事中也蘊(yùn)涵著一定的道理。（二）、匯報(bào)交流： ：（12分鐘）讀完這本書(shū)，你覺(jué)得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學(xué)聽(tīng)或表演給其他同學(xué)看。（1）1分鐘做準(zhǔn)備。（2）生說(shuō)或表演。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言相機(jī)出示幾則大多數(shù)同學(xué)比較感興趣的故事；同一則也可引用賽一賽的方法，來(lái)激發(fā)大家的興趣。（3）（課件出示）過(guò)渡。總之，寓言中反映的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每則故事后面都附有“教訓(xùn)”，這些“教訓(xùn)”顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強(qiáng)附會(huì)，閱讀時(shí)不必受這些“教訓(xùn)”的束縛，這樣更可以體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的智慧的豐富性。：（20分鐘）敢于發(fā)出自己的聲音：任選其中一則寓言談?wù)勛约旱囊?jiàn)解或受到的啟發(fā)。（1）小組內(nèi)交流。（2）全班交流。相同篇目的其他同學(xué)可作補(bǔ)充；教師也根據(jù)同學(xué)的發(fā)言，相機(jī)穿插自己的一些見(jiàn)解。（三）師、生共同小結(jié)：（2分鐘）深化主題，突出：“我讀書(shū)、我快樂(lè)”。（四）推薦讀物。（1分鐘）《伊索寓言》《克雷洛夫寓言全集》《希臘寓言》（五）成果展示。（2分鐘）以小組為單位，將讀書(shū)卡粘在事先準(zhǔn)備的白紙上作為一份小報(bào)。將小報(bào)貼在小黑板上，在全班展示。課后在班上展出，以達(dá)到資源共享的目的。
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