【正文】 11 名外籍教 師來宿任教。積極促成宿豫中學、泗洪縣興洪中學、wmk 高等師范學校取得聘請外專學校資格，全市已有 10 所學校具備聘請外專資格。 五是高層次人才培養(yǎng)取得新突破。全市共有 25 人通過全省第十批中小學特級教師評審，創(chuàng)我市歷史上通過人數(shù)最高紀錄。認真組織市第三批市名校長、名教師評選工作，對第 一、二批名校長、名教師進行了全面考核。 二、采取積極措施扶持和規(guī)范民辦學校，為民辦教育可持續(xù)發(fā)展營造良好氛圍。 幾年前，我市根據(jù)特殊市情積極支持鼓勵民辦教育發(fā)展，一大批民辦學校如雨后春筍破土而出，激活 了我市教育，為我市教育的跨越發(fā)展做出了重要貢獻。然而隨著國家免費義務教育政策的實施、公辦學校教師工資的提高以及農村中小學辦學條件的極大改善，民辦學校的辦學成本增加，辦學條件也沒有了優(yōu)勢，民辦教育的“冬天”來臨。同時少數(shù)民辦學校也存在辦學不規(guī)范問題，影響學校可持續(xù)發(fā)展。面對新的形勢、新的困難，采取了如下措施： 一是認真組織民辦教育扶持政策落實情況督查。組織了對各縣區(qū)落實民辦教育扶持政策情況的督查督辦，保證了“創(chuàng)建獎”“規(guī)模獎”等以獎代投政策和規(guī)費減免政策的落實。 二是積極營造民辦教育發(fā)展的政策 環(huán)境。通過調研，廣泛聽取解決困難的對策和建議，并學習了外省經(jīng)驗，在此基礎上草擬了《 wmk 市人民政府關于設立民辦教育發(fā)展基金實施辦法》以及《 wmk 市人民政府關于推進民辦教育健康持續(xù)發(fā)展的意見》，努力為民辦教育發(fā)展尋求更多更好的政策支持。 三是召開全市民辦教育工作會議。總結交流民辦學校法人結構治理、特色辦學、校園文化建設、學校管理等方面的經(jīng)驗，表彰了一批先進集體和先進個人，對今后民辦學校走內涵發(fā)展之路提出了明確要求，起到了相互學習，鼓勁加壓，迎難而上的作用。 四是切實維護民辦學校教師的合法權益。 為促進民辦教育的可持續(xù)發(fā)展，切實維護民辦學校教師的合法權益，解決他們的后顧之憂，在調查摸底、前期論證的基礎上，制定出工作方案，提出了為民辦學校教師辦理人事代理手續(xù)及養(yǎng)老保險手續(xù)的任務，與縣區(qū)簽訂了責任狀。 三、組織紀念改革開放 30 周年系列活動，鼓舞士氣，增強教育改革和發(fā)展的信心。 改革開放 30 年來，特別是建市以來 wmk 教育發(fā)生了翻天覆地的變化，為讓廣大教育工作者親身感受到這一巨大變化，鼓舞士氣，增強教育改革和發(fā)展的信心，推出了一系列專題活動。 一是開展紀念改革開放 30 周年征文活動。在全市廣大教師中開展以“紀念 wmk 教育改革開放 30 周年”為主題的征文活動，共征集學術論文、 小說、散文、詩歌等各類題材作品 1200 余篇，獎項正在評選之中。 二是籌備召開紀念改革開放 30 周年大會。會議回顧 30 年來我市教育發(fā)生的巨大變化，明確今后一個時期教育改革發(fā)展的思路，號召全市教育工作者為教育的內涵提升和精明增長爭做貢獻。評選、表彰一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者，通過評選表彰發(fā)揮典型的示范、導向和輻射作用，用身 邊的典型教育人、感召人、鼓舞 人，在廣大教育工作者中進一步營造學先進、趕先進、超先進的濃厚氛圍。 三是集中展示我市教育改革開放 30周年成果。充分利用 wmk日報、教育在線、 wmk 教育網(wǎng)等新聞媒體以及運用圖片展覽等形式大力宣傳30 年來的教育成果，其中圖片展一次，教育在線專題 10 個， wmk 日報文章 15 篇。通過 30 年來教育事業(yè)的前后對比，讓教育工作者感受改革開放的巨大變化，更加珍惜 wmk 教育來之不易的大好局面，增強教育改革和發(fā)展的信心。 四、充分發(fā)揮“四配套”設備效益，為素質教育的深入實施提供保障。 農村中小學“四配套” 工程的實施，極大改善了辦學條件，解決配而不用、配而不會用的問題，充分發(fā)揮設備效益成為工作的重中之重。 一是召開專題會議，統(tǒng)一思想。明確管理好、使用好“四配套”設施對于實施素質教育、促進學生全面發(fā)展、提高教育教學質量的重要意義。會后，還專門組織了設備管理使用情況的檢查，促進了設備的有效使用。 二是加強師資培訓，發(fā)揮設備效益。暑假期間組織培訓全市農村小學體育、科學、圖書三科教師 1556 名，通過認真培訓、嚴格考核，所有教師都學會了管理使用新的設備，推動了器材使用效率和裝備應用水平的不斷提高。 三是省級比賽獲獎，培訓效果初顯。今年 11 月，我市參加 wmk 省“四配套”工程蘇北片農村初中物理實驗操作技能大賽，孫振友等六位老師全部獲獎，分別取得了一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名，團體總分第二名的驕人佳績，為 wmk 教育贏得榮光和贊譽。 理論學習和廉政建設兩項表現(xiàn) （一）加強理論學習，提高自身素質。 思想是行動的先導，學習是思想上、行動上與時俱進的重要保證和前提。盡管工作很忙，但還是能擠時間學習。學習的主要內容有黨的十七大精神，特別是胡總書記的工作報告，十七屆三中全會精神，wmk 省“百千萬”黨政領導干部培訓工程讀本《資源經(jīng)濟學》、《經(jīng)濟國際化》《教育現(xiàn)代化》， 2021 和 2021 教育部、教育廳、教育局工作會議精神等。通過學習，宗旨意識、大局意識得以增強，思想水平和理論水平進一步，工作定位更加準確，把自己的工作與全面落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會、實現(xiàn) wmk 更大突破、辦人民滿意教育緊密結合起來，促進了 工作開展。同時在學習的基礎上結合工作實際撰寫文章， 有兩篇文章在教育部主辦的《基礎教育參考》上發(fā)表，兩篇文章在《 wmk 論壇》上發(fā)表。 （二）嚴于律己，落實好廉政建設各項規(guī)定 把堂堂正正做人、規(guī)規(guī)矩矩用權、清清白白為政作為自己的行為準則，自己所分管的工作中有些是教職工和社會關注度比較高的，比如教師招聘、教師資格認定、職稱評審、干部選拔等。對于這些工作都事先擬定方案，交集體研究決定后實施。在操作時按規(guī)定按程序按原則辦，真正做到公開、公正、公平，從沒有不良反映。堅持一手抓分管工作，一手抓黨 風廉政建設，把黨風廉政建設和反腐敗工作融入到教育工作的各個環(huán)節(jié)中，帶頭嚴格執(zhí)行黨風廉政責任制，做到了緊密結合。對分管處室人員嚴格教育，嚴格要求，嚴格管理，嚴格監(jiān)督。平時嚴格按照共產黨員和領導干部的標準嚴格約束自己，筑牢反腐拒變防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。能夠做到不計個人名利。從不搞特殊化，凡是要求別人做到的自己首先做到，以實際行動樹立領導干部的良好形象。 自己最不滿意的一項工作 本人最不滿意的一項工作是，早就想在特級教師、名師、名校長的作用發(fā)揮上搭建平臺，引領、帶動更多的教師、校 長提升素質，提高工作質量，但未能抓好實施工作。