青島版一年級(jí)上冊(cè)分析-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和。選取生活化、生動(dòng)有趣的素材。兩條線構(gòu)成知識(shí)鏈條。采用“板塊式”編排方式。注重培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。怎樣保護(hù)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)？怎樣用好情景圖？怎樣指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)？10以內(nèi)基數(shù)、序數(shù)意義。能正確地?cái)?shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。掌握數(shù)序，能區(qū)分幾個(gè)、第幾個(gè)。會(huì)用符號(hào)描述數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)多位數(shù)的基礎(chǔ)。經(jīng)歷數(shù)的組成的抽象過(guò)程。找相鄰數(shù)練習(xí)強(qiáng)化數(shù)序。重視數(shù)的組成教學(xué)。適當(dāng)進(jìn)行猜數(shù)訓(xùn)練。采取活動(dòng)化的方式創(chuàng)設(shè)情境。能按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)。注意引導(dǎo)學(xué)生合作和交流。讓學(xué)生在充分的操作活動(dòng)中得到分類(lèi)、初步體會(huì)加、減法的意義。會(huì)口算10以內(nèi)的兩步加減式題。以數(shù)學(xué)活動(dòng)的形式來(lái)呈現(xiàn)，體現(xiàn)數(shù)。知識(shí)內(nèi)容的整合幅度大，為教與學(xué)。提供了較大的空間。重視算法多樣化，指導(dǎo)擇優(yōu)。適時(shí)總結(jié)計(jì)算順序。長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、知道這些形體的名稱。多感官參與，充分感知。發(fā)展空間觀念，不作統(tǒng)一要求
【正文】 11— 20各 數(shù)的認(rèn)識(shí) ?地位： 多位數(shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ) 口算的核心內(nèi)容 編寫(xiě)特點(diǎn) ?素材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性 ?呈現(xiàn) “ 塊狀 ” 知識(shí) ?重視算法多樣化 ?重視解決問(wèn)題的教學(xué) 教學(xué)建議 ?信息窗 1 尋求解決問(wèn)題策略 自主探索交流算法 延遲擇優(yōu)加強(qiáng)對(duì)比 信息窗 2 ? 強(qiáng)化 “ 湊十法 ” ? 解決問(wèn)題教學(xué)要展開(kāi)過(guò)程 ? 加大綜合練習(xí)量 信息窗 3 ?自主探索交流算法 ?重視解決問(wèn)題的指導(dǎo) ?延遲擇優(yōu) 信息窗 4 ?強(qiáng)化 “ 想加算減 ” 法 ?適當(dāng)擴(kuò)充練習(xí) 信息窗 5 ?重視解決問(wèn)題策略教學(xué) ?方法思考過(guò)程逐步壓縮 信息窗 6 ?指導(dǎo)學(xué)生獲取有用信息 ?加強(qiáng)綜合練習(xí) ?多樣化練習(xí)形式提高計(jì)算速度 數(shù)學(xué)廣場(chǎng) — 簡(jiǎn) 單組合 ?聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn) ?借助直觀操作思考 ?不作統(tǒng)一要求 回顧整理 ?自主整理 ?尋求規(guī)律 我 又 換 牙 統(tǒng) 計(jì) ?象形統(tǒng)計(jì)圖 ?簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) ? 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義 ? 會(huì)看象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表 ? 能根據(jù)圖表回答簡(jiǎn)單問(wèn)題 ? 能完成簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表 編寫(xiě)特點(diǎn) ?素材具有現(xiàn)實(shí)性 ?重視展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)全過(guò)程 教學(xué)建議 ?在活動(dòng)中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)全過(guò)程 ?合作完成圖表 ?適當(dāng)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析教學(xué) 九、雪山樂(lè)園 總復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容 ? 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法 ? 分類(lèi)與比較 ? 圖形與位置 ? 統(tǒng)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ? 進(jìn)一步理解鞏固知識(shí) ? 進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系 ? 綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 ? 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)回顧整理知識(shí)的方法 編寫(xiě)特點(diǎn) ? 借助富有童趣的素材承載全冊(cè)知識(shí) ? 分類(lèi)整理 ? 自主整理 教學(xué)建議 ?有序觀察提出問(wèn)題 ?自主整理引導(dǎo)交流 ?查缺補(bǔ)漏針對(duì)訓(xùn)練
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