【正文】 真覺得心酸，因為我們每天都生活在光明中，而有多少人能去珍惜這美好時光呢？想想海倫凱勒 在黑暗、在困境中堅韌不拔、心懷夢想頑強拼搏的精神，以此來勉勵我們踏踏實實、刻苦鉆研理論知識，我們的未來就會充滿陽光，人生價值就會得到升華，成為一個有理想、有抱負(fù)、懂感恩的有用人才。 二是學(xué)習(xí)莎莉文老師“春風(fēng)化雨”的愛的教育方式。安妮莎莉文出生于美國馬薩諸塞州的一個貧苦家庭， 5 歲時因一場眼病失去大部分視力，在好心人的幫助下進(jìn)入盲人學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)過眼部手術(shù)后部分視力得到恢復(fù)。后來的安妮莎莉文來到了海倫凱勒的身邊，那時小海倫已經(jīng)七歲，但還是個性格頑劣、懵懂無知的小孩子。從此，她對海倫凱勒開始了她偉大 的教育，用畢生精力培育了一個偉大的海倫凱勒。海倫是不幸的，但她沒有被不幸打倒、壓垮，而是在莎莉文老師的幫助下把痛苦轉(zhuǎn)化為力量，用自己的堅持和努力贏得了美麗的人生！而海倫又是幸運的，因為她遇到了一位具有愛心老師 —— 莎莉文。海倫所接受的教育，是愛的教育，是與人、自然、社會融為一體的綜合教育。莎莉文老師的教育方式是值得我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒的。其中印象最深得有下面幾個事例：一是讓孩子盡可能多地親近大自然。大自然是最生動的課堂，大自然是最美的，一棵小草、一縷陽光、一聲鳥鳴、一陣清風(fēng)，乃至春夏秋冬 的四季變化，都可以開啟孩子熱愛生活的窗口，讓孩子看到生活的希望和美麗，給孩子一個美的開端，激發(fā)孩子追求美、創(chuàng)造美的欲望，用心體會大自然賜予人類的一切。海倫只擁有過 19 個月的 光明和聲音，卻仍然可以清晰地記得寬廣的綠色家園、蔚藍(lán)的天空、青翠的樹木、爭奇斗艷的鮮花，并永駐心中，也正是這些美好的印象讓海倫始終用顆美好的心靈走向浩瀚的未知的海洋。一天，莎莉文在海倫凱勒的手心寫了“水”這個字，海倫凱勒不知怎么搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱 勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，莎利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下“水”這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫后來回憶說：“不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。二是讓孩子學(xué)會愛與被愛。愛與被愛，是人類情感中最美好的東西。懂得愛與被愛的人，才懂得尊重別人、善待別人，才會贏得尊重，獲得朋友。當(dāng)海倫凱勒第一次問安妮莎莉文老師什么是“愛”的時候，莎莉文老師緊緊地?fù)ё『悾檬种钢惖男恼f：“愛在這里?！焙惖谝淮胃杏X到心臟的跳動，但卻依然不懂，后來莎莉文老師解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水，花兒和大地得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜?！焙惤K于領(lǐng)悟了其中的道理，“感到仿佛有無數(shù)條繩索連接著我與他人的心靈”。正因為海倫心中有了愛，才有無窮的學(xué)習(xí)動力。三是讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。海倫的學(xué)習(xí)，有很多是在游戲、玩耍、旅行、宴會中進(jìn)行的。良好的家庭背景為海倫的學(xué)習(xí)提供了堅強的保障，她是不幸的，又是幸運的。安妮莎莉文利用一切機會，在海倫興致勃勃的時候向 她傳授一切她不了解的知識，包括禮儀的、交友的、慈善事業(yè)方面的事情，塑造了一個全面發(fā)展、綜合素質(zhì)不斷提升的海倫，也正是這些讓海倫走向社會。四是讓孩子學(xué)會閱讀與思考。書本是語言的儲存地，任何人都可以從書本中獲得大量的知識。正是基于這樣的認(rèn)識，莎莉文對海倫進(jìn)行了特殊的閱讀教育，并讓海倫養(yǎng)成了終生喜愛閱讀的好習(xí)慣。在閱讀中海倫愛上莎士比亞的劇本、歷史，還有詩歌、文學(xué)是她理想的樂園。在閱讀的同時，莎莉文還鼓勵海倫提出各種各樣的問題，讓她在思考中成熟、長大，并不斷前進(jìn)，最終在不懈努力下走進(jìn)了哈佛大學(xué)，并獲得碩士學(xué)位。我 作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，在潛移默化中學(xué)到了莎莉文老師的好多教育方法，這將對我今后的發(fā)展有著借鑒的作用。 第四篇：讀《假如給我三天光明》有感專題 珍惜生命追求幸福 —— 讀《假如給我三天光明》有感 海倫凱勒，《假如給我三天光明》的作者，同時也是故事中的女主角，不幸的遭遇，可憐的經(jīng)歷，讓我們心生憐憫。如此脆弱的她可以，或者有資格對自己、對生命說拒絕，可以讓人照顧，可以亂發(fā)脾氣，甚至是放棄生活。然而，她沒有，更出乎意料的是海倫凱勒，讓我們以作家、教育家、慈善家、社會活動家的身 份認(rèn)識她、敬佩她。87 年都生活在無聲、無光的世界中 ,求學(xué)、撰寫著作，參與慈善??她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。這提醒著、教育著、警告著我們，生活中的小煩惱不必當(dāng)成世界末日、工作中的小失誤也無傷大雅、朋友間的小摩擦更不會反目成仇。因為此刻我們還沒有站在生命的終點，如果生命的火花即將滅亡，我們會怎么做呢 ?是否也會感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢 ?善用我們的眼睛吧，假如明天將遭到失明的災(zāi)難；聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱吧，假如明天將遭到耳聾的厄運；撫 摸每一件想要撫摸的物品吧，假如明天觸覺將會衰退；嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，假如明天再不能嗅聞品嘗。所以為什么總要等到失去了才后悔莫及呢！為什么 總要如此的貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒有的東西！也許，我們認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的?？晌覀冇袥]有想過，當(dāng)某一天，擁有的東西，甚至生命，都將失去，那將會是怎樣 ? 生命只有一次，人生更應(yīng)精彩，心存感恩、珍惜所有！ 第五篇：讀《假如給我三天光明》有感 1 馬克?吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個是拿破讀《假如給我三天光明》有感倫，一個就是海倫?凱勒?！逼嫒?？海倫一個生活在黑暗中的弱女子，一個僅希望得到三天光明的人，卻為世人創(chuàng)造了一個又一個奇跡。 當(dāng)我翻開了海倫?凱勒的自傳 —— 《假如給我三天光明》，我的心靈之光又一次被點亮了。在讀這本書的過程中，我曾為海倫的不幸遭遇傷心過；也曾為海倫的積極樂觀感動過。有時，我甚至想把我的光明與海倫分享；想把我世界里的聲音與海倫共用。 《假如給我三天光明》講述了海倫一歲時，一場高燒將海倫生命中充滿鮮花 和鳥鳴的春天永遠(yuǎn)帶走了。但她沒有怨天尤人，而是以積極樂觀的態(tài)度面對生活，最后竟以優(yōu)異的成績考上哈弗女子大學(xué)。海倫?凱勒是一個生活在黑暗里的人，卻為世界帶來了光明與希望。 我們擁有光明，擁有聲音，可卻沒有海倫的樂觀積極。我比海倫幸福，卻比她悲觀。 那個暑假的一天晚上，我平白無故發(fā)起了高燒，媽媽發(fā)現(xiàn)了，趕忙抱起我往醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，媽媽帶我又是去檢查，有是去交費。可我卻從沒想過開心一點，沒想過讓病快點好，沒想過不讓媽媽的奔忙白費。第二天，我燒退了，醫(yī)生說已經(jīng)恢復(fù)了，可以出院了。但我卻走不出那個 陰影，擔(dān)心什么時候有發(fā)燒?，F(xiàn)在，想起來真有點臉紅，因為我在這次生病中沒像海倫那樣失去視覺和聽覺，我卻失去了那種樂觀，我堅信，從今往后的我，一定會積極，樂觀，向上。 讀了《假如給我三天光明》后，我想：如果讓每一個人在成年時都失明幾天，那每個人都會加倍去珍惜光明。同學(xué)們，珍惜你所擁有的一切吧！別再等失去才發(fā)現(xiàn)已追悔莫及。