關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的幾個(gè)要點(diǎn)-資料下載頁
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性。讓學(xué)生親歷探究的過程。為學(xué)生創(chuàng)造開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。綜合性學(xué)習(xí)通過活動(dòng)整合聽說讀寫等多種。多種多樣，可以結(jié)合本校、本班學(xué)生實(shí)際，語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的。學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。以以小組為單位開展，再在班上交流。果的展示，應(yīng)由學(xué)生自主確定。在保證自主性前提下，教師要發(fā)揮引導(dǎo)、監(jiān)督作。小學(xué)生畢竟年齡較小，要避免放任自流。能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生活動(dòng)策劃和實(shí)施的能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。小學(xué)生作為主體的綜合性學(xué)習(xí)，理所當(dāng)然地不同于嚴(yán)肅。不強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性，不強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科。但是，在實(shí)際教學(xué)中，這恰恰是最不易得到落實(shí)的。之所以如此，主要因?yàn)榛顒?dòng)準(zhǔn)備及成果。的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課上教師直接參與，便于指導(dǎo)和調(diào)控；過程給予足夠的重視。論、辯論、演講，還可以是觀察、調(diào)查、訪問等。評價(jià)方式多樣化，可以紙筆測試，可以觀察記錄；價(jià)，也可以相互評價(jià)。
【正文】 ? 開放的學(xué)習(xí)環(huán)境既是指空間上的，也是指時(shí)間上的，還是指學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)途徑上的。語文探究性學(xué)習(xí)要重視語文學(xué)習(xí)的生活化，學(xué)習(xí)空間向自然、社會拓展；學(xué)習(xí)時(shí)間向課外開放，學(xué)習(xí)內(nèi)容向書本外開放。學(xué)習(xí)內(nèi)容不作限定，可以就指定內(nèi)容開展活動(dòng)，也可以在活動(dòng)中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇學(xué)習(xí)方式，可以是討論、辯論、演講，還可以是觀察、調(diào)查、訪問等。評價(jià)方式多樣化，可以紙筆測試，可以觀察記錄；評價(jià)主體可以是老師，可以是學(xué)生；可以自我評價(jià)，也可以相互評價(jià)。
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