【正文】 感興趣。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過來的人，學(xué)生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合 時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動參與才是最重要的。我喜歡講一些數(shù)學(xué)史，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，擬定一些開放型題，開設(shè)專題講座。讓學(xué)生主動思考，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會叫學(xué)生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的兩個班，中段考、期終考數(shù)學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都排在前茅，在組織競賽方面，開平一中數(shù)學(xué)科每個年級都開設(shè)尖子班，每周一節(jié)課，尖子生的培訓(xùn)工 作由本年級的老師負(fù)責(zé)，我主動承擔(dān)高一尖子生的培訓(xùn)工作的全部，這一年在第十一屆“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽中，本年級有 16 人獲獎（ 1 人二等獎， 15 人三等獎），我所執(zhí)教的班有 6 名同學(xué)獲獎，他們分別是：二等獎：關(guān)石鏈；三等獎：梁文江、張妙儀、關(guān)思賢、張煥堂、周衛(wèi)明；因而我被“希望杯”全國數(shù)學(xué)邀請賽組委會評為“數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀園丁”。 2021 年 2021 年，學(xué)校對班進(jìn)行調(diào)整，分成文科、理科，我執(zhí)教高二 (5)、高二 (6)兩個文科班，任高二 (5)班班主任 ,班上學(xué)生的數(shù)學(xué)普遍基礎(chǔ)差，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)性趣不高，我明白，學(xué)校又給了我 一個值得研究的課題。這學(xué)期我的任務(wù)比較重，既要承擔(dān)全級的尖子培訓(xùn)的大部分工作，又要負(fù)責(zé)差生的轉(zhuǎn)化，我的論文發(fā)表了！《一個不等式的探討及推廣》刊登在國家級刊物《數(shù)理天地》雜志 2021 年 12 期上。我想這只是開始??，實踐出理論，理論指導(dǎo)實踐，理論與實踐相結(jié)合才是教學(xué)的最高境界，在教學(xué)方面，我以基礎(chǔ)為主，徹底弄清每一章節(jié)的定義、定理、公式的來龍去脈，深入其本質(zhì)，時而講一些數(shù)學(xué)史，時而開幾道開放型題，以數(shù)學(xué)家的成長歷程，以開放型題的歸納總結(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動思考的能力、歸納總結(jié)的能力，動手的能力 ，一次次的考試，一次次的向理科班平均分靠近，??。在組織競賽方面，我負(fù)責(zé)了高二級尖子培訓(xùn)工作的大部分，這一年在第十二屆“希望杯”數(shù)學(xué)邀請賽中，本年級有 14 人獲獎，（ 3 人二等獎， 11 人三等獎），我執(zhí)教的兩個文科班，選派 4 人參賽 2 人獲獎，他們分別是：三等獎：李梓烽、譚國杰，因而我獲開平市數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)優(yōu)秀獎。 2021 年－ 2021年 ,我執(zhí)教高三 (5)、高三 (6)兩個文科班，任高三 (5)班班主任 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極開展素質(zhì)教育的探討，刻苦鉆研教學(xué)大綱，結(jié)合高三復(fù)習(xí)課的特點，狠抓學(xué)生的雙基訓(xùn)練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能 力，效果顯著，所帶的文科班在 2021 年的高考中成績顯著，數(shù)學(xué)單科 700分以上 17 人次，高三（ 5）班數(shù)學(xué)平均分 541 分，高三 (6)班數(shù)學(xué)平均分 553 分，文科數(shù)學(xué)單科平均分接近理科數(shù)學(xué)單科平均分，不得不讓校長另眼相看， 2021 年－ 2021 年在南海一中執(zhí)教高三 (4)、高三（ 5）兩個政治 B 班數(shù)學(xué)，任高三（ 4）班班主任，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差得離譜，有一部分學(xué)生初中知識都達(dá)不到，上課跟本不聽。作業(yè)不做，通過一段時間的努力，曉之有理，動之以情，學(xué)生因“親師”而“信道”，慢慢的作業(yè)多起來了，數(shù)學(xué)成績差的學(xué)生也自覺的來問問題了， 每次下班是門庭如市，在 2021 年的高考中，成績良好， 1 人上重點， 15 人本科， 54 人上專科線的好成績，超出預(yù)想的目標(biāo)??！ 總之，教研是教學(xué)進(jìn)步的動力，更是教學(xué)特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進(jìn)，改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。我根據(jù)教學(xué)的需要，開展了“主體式教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“嘗試法教學(xué)”、“自學(xué) —— 總結(jié)學(xué)習(xí)”的嘗試和“多媒體環(huán)境下多師教學(xué)法”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師角色淡化與任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”等教學(xué)模式的 探索，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力使自己成為有教學(xué)個性的教師。 使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學(xué)是現(xiàn)代高水平教師的重要標(biāo)志。我于 1999 年開始學(xué)習(xí)電腦操作，當(dāng)年就能熟練使用 word編印試題，掌握了 Excel 和 powerpoint 的使用， 2021 年學(xué)習(xí)使用Authorware 制作簡單課件，同年通過了“計算機初級考核”， 2021 年學(xué)習(xí) Flash 軟件， 2021 年學(xué)習(xí) photoshop 和網(wǎng)頁制作，現(xiàn)在已擁有個人主頁 —— 數(shù)學(xué)之門 ( 2021 年通過了計算機中級考核。 以下是工作以 來承擔(dān)的公開課和實驗課 類型 承擔(dān)時間 課題 主辦單位 范圍 完成情況與效果 公試 開驗 課課 《反函數(shù)習(xí)題課》 市教育局 全市 優(yōu)秀 《圓柱、圓錐、圓臺的側(cè)面積》 開平一中 全校 優(yōu)秀 《兩條直線所成的角》 市教育局 全市 優(yōu)秀 《在復(fù)習(xí)中怎樣去分類歸納、總結(jié)及推廣》 南海一中 全校 優(yōu)秀 多媒體教學(xué)，配有特殊的動畫處理，教學(xué)效果很好，受到上級和同行的一致好評。 21 世紀(jì)的教育是全民教育、終身教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時代步伐。為了進(jìn)一步提高 教學(xué)水平，我積極參加省、市及學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，利用工作之余自學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育理論。先后完成了《數(shù)學(xué)思維教育學(xué)》、《教育評價》、《計算機應(yīng)用》、《數(shù)學(xué)素質(zhì)教育學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法概論》 、《生活中的數(shù)學(xué)》、《高觀點下的中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)建模與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《管理教育專題》、《高考備考方法指導(dǎo)》等科目的學(xué)習(xí)，成績良好。