【正文】 原則，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：采用電了備課，批注式備課。手寫備課等方式，把備課的作用真正落實到實處。 “隨堂聽課”、“觀看教學(xué)光盤”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學(xué)活動中提高教學(xué)質(zhì)量 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，教研組堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。 ，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽， 邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于規(guī)定節(jié)數(shù)。 抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。 課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績 .我相信，學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們會群策群力，團結(jié)一心，把各項工作干得更出色。教研具體安排三月份： 制定語文教學(xué)計劃。 學(xué)習(xí)語文科教研工作計劃。四月份： 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。 教學(xué)研討 教學(xué)常規(guī)檢查。 半期測試五月份： 低年級組織識字測試 高年級組織詩詞大會 3．教學(xué)常規(guī)檢查。六月份： 調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計劃。 教學(xué)常規(guī)檢查。 第四篇：語文教研組工作計劃 下都中心小學(xué) 2021—— 2021 學(xué)年下期 語文教研組工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教研工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情 況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、工作目標(biāo)： （一）、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。 語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點： 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀 一、二本理論專著。結(jié)合語文 教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。 及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。 緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 （二）、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。 對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板 、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，圍繞片區(qū)專題“如何深入與文本對話”和縣級課題“善于取舍，因文而教”研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 健全同課異構(gòu)課堂教學(xué)研究為中心的教研，立足校情積極有效的開展教研活動。組織語文組的教師“人人參與”教研活動，參與討論、 聽課、評課及反思。通過討論與參與活動的開展促進(jìn)教師的反思，使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新和提高，促進(jìn)專業(yè)成長。 三、主要工作 : 1 （ 1）新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思 （ 2）信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。對全體語文教師進(jìn)行電腦操作及教學(xué)多媒體培訓(xùn)，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。 進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理 , (1) ,定時、定點、定主題內(nèi)容 ,定中心發(fā)言。此外 , (2)備課做到“三備 :即備三維目標(biāo) ,備教材 ,備學(xué)生。加強集體備 （ 3）上課。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。 （ 4）作業(yè)。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量” 的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 （ 5）輔導(dǎo)。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。 積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。 （ 1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，圍繞片區(qū)專題“如何深入與文本對話”和縣級課題“善于取舍，因文而教”積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。 （ 2）繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至四年級的閱讀教學(xué)、五至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究和一至六年級學(xué)生朗讀習(xí)慣的養(yǎng)成為中心，開展同課異構(gòu)高效課堂教學(xué)活動。深化教學(xué)改革，做到“真實、有效”。 （ 3）語文教師要用普通話錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。 開展豐富的朗讀、背誦、語文基礎(chǔ)競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。舉辦學(xué)生演講比賽、作文競賽、寫字比賽。 第五篇：語文教研組工作計劃 語文教研組工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實實地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高語文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專業(yè)水平相對高 的語文教師隊伍。 二、具體措施： (一 )常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo) 落實每月六認(rèn)真檢查，及時反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點抓好以下幾方面： ：充分利用每周的語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，努力提高研究的實效性。 ：加強集體備課，注重同年級資源共享，做到備課要“深”、“實”，充分做好課前準(zhǔn)備。 ：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂 40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反 思。 ：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。一年級說話訓(xùn)練 4 次，二年級寫話 6 篇，三～六年級大作 7 篇，小作 5 篇。作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。 ：重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作，做到有計劃、有合理措施、有及時反饋，促使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。 (二 )教學(xué)研究，以提升教研實效為準(zhǔn)繩 ：開展教師讀書活動，本學(xué)期語文教師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會。 ，開展深度學(xué)習(xí)課題研究，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課。 。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽，組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓(xùn)機會積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來及時進(jìn)行反饋或輻射分享。 (三 )語文活動，以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。 。 (1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級閱讀角，培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。 (2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做好“三確?！焙汀八膫€一”，即確保一定的閱讀時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量 。 (3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。 (4)開展活動，提供展示舞臺，以賽促讀，以評促讀。組織學(xué)生參加各級征文競賽，積極向各級各類刊物投稿。開展“書 香班級”“閱讀之星”的評比活動。 。期末進(jìn)行校級寫字能手的評比。 ，創(chuàng)新形式，開展語文趣味活動。各年級組內(nèi)自行設(shè)計開展小型多樣的語文活動，校級層面將組織開展特色活動。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。 三、每月教研工作安排： 九月份： 校本教研：各教研組集體學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，重溫教學(xué)常規(guī)考核條例，討論制訂教研組工作計劃。繼續(xù)學(xué)習(xí)解讀語文新課標(biāo)，了解把握整冊教材。 專項調(diào)研：課堂教學(xué)常規(guī)過關(guān)評比。 校級語文學(xué)科活動：暑假讀書征文評比 開展課外閱讀活動：各年級制定每月閱讀星卡評定細(xì)則并開始實施。 常規(guī)月考核重點：教學(xué)計劃、集體備課研討現(xiàn)場 十月份： 語文周活動。舉行漢字書寫大賽，師生讀書成果展，趣味語文活動，評選語文之星、書香班級。 青年教師賽課活動。 常規(guī)月考核重點：備課與作業(yè)批改 十一月份： 專項調(diào)研：教學(xué)質(zhì)量調(diào)研與分析。 校內(nèi)教研周：“一年段一課”“深度學(xué)習(xí)”課題微型研究課會課議課活動、骨干示范、專題觀摩研討課 常規(guī)月考核重點：提優(yōu)補差輔導(dǎo) 十二月份： 全校學(xué)生寫字評段活動，校級寫字能手評選。 部分教師教研課。 常規(guī)月考核重點：教研組活動、資源庫建設(shè) 一月份： 校本教研：開展期末復(fù)習(xí)研討。 閱讀小明星、優(yōu)秀文學(xué)社員、優(yōu)秀教研組評選。 布置寒假讀書征文活動。 常規(guī)月考核重點：教學(xué)論文評比