課標要求：運用地圖,歸納世界洋流分布規(guī)律-資料下載頁
2025-08-23 03:52本頁面
【導(dǎo)讀】理解洋流的形成原因和分布規(guī)律。由信風(fēng)、西風(fēng)、極地東風(fēng)、季風(fēng)等吹拂形成。植物生長，魚的餌料增加，形成漁場。形成的主要動力，在南半球中高緯海區(qū)為何沒能形成洋流？為寒流，東側(cè)為暖流。北半球呈順時針方向流動，加上地轉(zhuǎn)偏向力和地形的影響，等溫線凸向低緯海區(qū)。人們帶著滿腹疑惑,收集起這些濕透了的鞋子，并猜測這些運動鞋來自。原來有一艘韓國的貨輪在太平洋遭遇風(fēng)暴，貨輪上的集裝箱受損，集裝箱中成千上萬的。運動鞋散落到了太平洋這些運動鞋為海洋研究者提供了很好的研究資料。型，用以推測更多的運動鞋到達岸邊的時間和地點。的俄勒岡州、加利福尼亞州和加拿大。這個模型同時也預(yù)測到這些運動鞋將向西橫穿太平洋到。達夏威夷，那些沒有下沉的鞋子還會漂回韓國。這節(jié)課你還有哪兒不明白？
【正文】 突然發(fā)現(xiàn)，成千上萬的各種顏色和尺碼的運動鞋向岸邊漂過來。人們帶著滿腹疑惑 ,收集起這些濕透了的鞋子，并猜測這些運動鞋來自何方。原來有一艘韓國的貨輪在太平洋遭遇風(fēng)暴，貨輪上的集裝箱受損，集裝箱中成千上萬的運動鞋散落到了太平洋這些運動鞋為海洋研究者提供了很好的研究資料。他們從這這些鞋子的漂流歷程，推斷出了太平洋中海水運動的方向和速度研究者又根據(jù)推斷資料做了一個計算機模型，用以推測更多的運動鞋到達岸邊的時間和地點。正如模型所預(yù)測的，運動鞋被沖到了美國的俄勒岡州、加利福尼亞州和加拿大。這個模型同時也預(yù)測到這些運動鞋將向西橫穿太平洋到達夏威夷，那些沒有下沉的鞋子還會漂回韓國。 用海水大規(guī)模流動的原理說明失去的旅游鞋是怎么回到手中的？ 課堂練習(xí) 1．下面是四幅洋流模式圖，能夠反映南太平洋洋流分布狀況的是 ( ) 讀下面四幅洋流示意圖，回答 2～ 4題： 2．上圖屬于南半球中低緯度洋流的是 ( ) 3．上圖屬于北半球中高緯度洋流的是 ( ) 4．上圖屬于印度洋季風(fēng)環(huán)流的是 ( ) B B C D 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 這節(jié)課你還有哪兒不明白？
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