【導(dǎo)讀】頁面不夠時可加頁,不得破壞后面表格的完整和美觀。填寫不合要求、內(nèi)容含糊不清、字跡潦草者,不予受理。站自行下載或翻印,但格式、內(nèi)容、大小應(yīng)與原件相同。我承諾對本人填寫的各項內(nèi)容的真實性負(fù)責(zé),保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。仍有“就業(yè)難”的感嘆。差異,但這一群體平均比率達到了41%。在,使“就業(yè)難”被社會普遍認(rèn)為是嚴(yán)峻的問題?!半[性失業(yè)”群體,表現(xiàn)為畢業(yè)后從事的工作的穩(wěn)定性極“跳。正是這一短期低質(zhì)就業(yè)群體的存在,使“就業(yè)難”。當(dāng)今社會就業(yè)的壓力,以正確的態(tài)度去面對“隱性失業(yè)”的局面。眼下的大學(xué)生就業(yè)難、難就業(yè)是制約社會發(fā)展的一個大問題。于大學(xué)生“隱性失業(yè)”有助于對大學(xué)生就業(yè)難的解決辦法進行探索。鄲周邊的幾所大學(xué)進行調(diào)查。保調(diào)查的順利進行。法,分析調(diào)查結(jié)果。最后得出結(jié)論做出相應(yīng)的對策來應(yīng)對大學(xué)生“隱性失業(yè)”問題。20xx年3月3日至9日—查找大量的相關(guān)資料,在校內(nèi)網(wǎng)發(fā)起調(diào)查。