【導(dǎo)讀】×××，男，漢族，××××年×月出生于×××。湖南師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)畢業(yè)。XX年10月被評(píng)聘為中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師。現(xiàn)在×××中學(xué)擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。參加工作以來，一。針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。學(xué)校和鎮(zhèn)中心學(xué)校表彰獎(jiǎng)勵(lì)。守國家法律法規(guī)，具有高度的政治責(zé)任感。在教育工作中，以教書育。認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣，做到管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評(píng)。虛心學(xué)習(xí)，勤奮拼搏，講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生。他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，密切。同時(shí)，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)第。高了駕馭課程的能力。

　　

【正文】 ，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場(chǎng)。遵守法規(guī)法紀(jì)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思 想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精；全心全意去完成教育和教學(xué)工作，絕對(duì)服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。 （一）、探索課堂教學(xué)藝術(shù)，提高自我形象，展現(xiàn)教師風(fēng)采 任職以來，能認(rèn)真鉆研教學(xué)理論，努力探索課堂教學(xué)的藝術(shù)性，開展主體式教學(xué)模式，課堂上盡力體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)原則，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間去思考、討論、消化、吸收；課堂上多與其它學(xué)科如數(shù)學(xué)、物理、生物等緊密聯(lián)系，讓學(xué)生的知識(shí)面更廣、更寬，做到每一節(jié)課都生動(dòng)活潑，引人入勝，嚴(yán)肅中不乏幽默，幽默中透著嚴(yán)肅，而且教學(xué)質(zhì)量要達(dá)標(biāo)，要把每一節(jié)課都當(dāng)成是優(yōu)質(zhì)示范課來上，讓學(xué)生從心底里喜歡上化學(xué)課，渴望上化學(xué)課；課堂的形式多種多樣，讓學(xué)生上臺(tái)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣，培養(yǎng)動(dòng)手 的能力，讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師講課、評(píng)習(xí)題、評(píng)試卷等，開展辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，開展課外家庭小實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽等。教學(xué)中還注意樹立教師的個(gè)人形象，展現(xiàn)教師風(fēng)采，多與學(xué)生接觸和溝通，與學(xué)生打成一片，做到既受學(xué)生敬重，又能與之和諧共處，既是師長又是朋友，能通過自己的言行舉止，以自身的教師魅力來做學(xué)生的表率，吸引學(xué)生。 （二）、精心準(zhǔn)備，講究方法，向四十分鐘要質(zhì)量 在教學(xué)方面，我有多年的指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，在對(duì)教材的處理上，能充分做到以綱為本，以人為本，精心準(zhǔn)備，講究方法，針對(duì)所教班 級(jí)的具體情況，因材施教，因人施教，向四十分鐘要質(zhì)量。 在 95－ 96 學(xué)，我擔(dān)任高二（ 5）－（ 8）班四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，其中兩個(gè)理科班、兩個(gè)為文科班。在文科班的教學(xué)中，針對(duì)其只需通過“會(huì)考關(guān)”且對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)易“降溫”的特點(diǎn)，立足于基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，立足于會(huì)考考綱；對(duì)每一堂課，都力爭(zhēng)做到：備課深入，講課淺出，使大部分學(xué)生都能聽懂；做到既能穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，又能完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)；在教學(xué)中，充分利用化學(xué)與生活緊密相連的特點(diǎn)，采取趣味教學(xué)，使學(xué)生在輕松自如的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在該學(xué)的化學(xué)會(huì)考中 ，兩個(gè)理科班的同學(xué)全部通過會(huì)考，其中有 76 位學(xué)生優(yōu)秀，優(yōu)秀率達(dá)到 68％；兩個(gè)文科班只有 4 人不合格，會(huì)考合格率為 %，優(yōu)秀率為 %。 在 9697 學(xué)，我擔(dān)任高三理科重點(diǎn)班 30 308 班的化學(xué)教學(xué)工作。在理科重點(diǎn)班中，我采取立足課本，緊靠高考考點(diǎn)的教學(xué)手段，有目的地提高知識(shí)的綜合程度，加深練習(xí)題的訓(xùn)練強(qiáng)度，使學(xué)生樹立化學(xué)科的高考意識(shí)。在授課過程中，我經(jīng)常采用：“提出問題－自學(xué)－討論－精練－評(píng)講”的教學(xué)方法，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)要求，聯(lián)系教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵知識(shí)，提出一些有針對(duì)性，難 度適中，富于啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生定向思維，帶著問題邊看書邊獨(dú)立思考，使他們自覺進(jìn)入認(rèn)識(shí)過程，去探究解決問題的方法。同時(shí)，我還激發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，廣泛進(jìn)行討論，再針對(duì)學(xué)生自學(xué)和討論中提出的問題，突出重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。講課時(shí)主要是講知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，講精華，講關(guān)鍵，講規(guī)律，講思路，講方法，最后適當(dāng)補(bǔ)充深淺適宜，形式多樣的典型習(xí)題，并控制課堂練習(xí)的時(shí)間和數(shù)量，講究練的方法，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。評(píng)講習(xí)題主要是講解題方法、思路、規(guī)律和查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化記憶，全方位地提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。在該的高考中， 30 308 班上省三線 42 人，其中 307 班的嚴(yán)華堅(jiān)同學(xué)以 683 的成績位居該南海一中的理科冠軍，被華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取，這是南海一中全面恢復(fù)普高后的零的突破。 99－ 2021 學(xué)，我擔(dān)任高三化學(xué)班的化學(xué)教學(xué)兼班主任工作，全班77 位同學(xué)，獲學(xué)?！笆畠?yōu)”稱號(hào)的有二人，南海市優(yōu)秀學(xué)生干部一人，南海市“三好學(xué)生”一人，當(dāng)年的高考中，共有 54 位同學(xué)上省線，其中化學(xué)單科平均成績排名第二，本人也獲得了教學(xué)成績優(yōu)異獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，其中，何志球同學(xué)、李碧環(huán)同學(xué)分別以 7 721 分的優(yōu)異成績奪得南海一中的冠軍和亞軍殊榮，分別被華南理工大學(xué)和汕頭醫(yī)學(xué) 院臨床專業(yè)錄取；關(guān)倫超同學(xué)以化學(xué)成績 730 分一舉奪得該南海一中的 X 科第一名；我班的劉永錦同學(xué)更以綜合科 882 分的優(yōu)異成績一舉奪下廣東省第 4 名、佛山市第二名、南海市第一名的好成績，為南海一中的輝煌添上更精彩的一筆。 （三）、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重 第四篇：申報(bào)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 申報(bào)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告 述職報(bào)告 昭通市彝良縣第一中學(xué) 何 強(qiáng) 一、基本情況 何 強(qiáng)，男 ， 1971 年 12 月 24 日出生，化學(xué)中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)任佛山市南海區(qū)第一中學(xué)化學(xué)教師，德育處副主任。 1994 年 7 月畢業(yè)于云南師范大學(xué)化學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。 1994 年 7 月至 2021 年 7 月在佛山市南海鹽步高級(jí)中學(xué)一直從事高中化學(xué)教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、校團(tuán)委副書記、級(jí)組長等職務(wù)。 2021 年 8 月至今在佛山市南海區(qū)第一中學(xué)擔(dān)任高中化學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任、備課組長、級(jí)委會(huì)委員、德育處副主任等職務(wù)。 1999 年 11 月被佛山市中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師。至今已任現(xiàn)職 7 年，任現(xiàn)職期間共獲得各項(xiàng)榮 譽(yù) 11 項(xiàng)，考核有四個(gè)獲得優(yōu)秀，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師資格。 二、申報(bào)理由 任化學(xué)中學(xué)一級(jí)教師 7 年來，我一直擔(dān)任高中化學(xué)科教學(xué)工作 ,先擔(dān)任高三化學(xué)班化學(xué)科的教學(xué)工作，在以往的教學(xué)工作中，曾擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作 3 年（ 1999202 2021200 2021－ 2021），工作以來曾有 5 年任高三化學(xué)教學(xué)工作。連續(xù)5 年跨年級(jí)教學(xué)（ 19992021）。工作以來，我能忠誠黨的教育事業(yè)，全身心地投入到教育事業(yè)中。從事化學(xué)教學(xué)工作 12 年以來，做了 6 年班主任、 5 年級(jí)組長工作，始 終站在教學(xué)、教育工作的最前線，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)?！坝袕?qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作能力強(qiáng)，教學(xué)教研能力強(qiáng)，肯吃苦，肯奉獻(xiàn)?！笔菤v屆領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的評(píng)價(jià)。工作中，一直以陶行知先生的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！弊鳛槲业男袨闇?zhǔn)則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。在任職期間所擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)的 2021 年、 2021 年、 2021 年的高考中，一年一個(gè)新臺(tái)階，高考成績不斷提高，特別是 2021 年的高考中，化學(xué)班省大專線上線率為%,在鎮(zhèn)屬高中里能取得如 此好的成績，實(shí)屬不易。 堅(jiān)持教學(xué)科研工作，認(rèn)真研究教學(xué)。從教以來，我十分注重理論學(xué)習(xí)，密切關(guān)注學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展教學(xué)研究，每年堅(jiān)持撰寫教學(xué)論文一至兩篇并積極參與課題研究。 課題研究： 2021 年 2 月 ,由本人獨(dú)立承當(dāng)?shù)恼n題《高中化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響》獲得立項(xiàng)。 2021 年，我參與組織的《重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績》專項(xiàng)課題獲佛山市級(jí)立項(xiàng)。 論文撰寫： 2021 年 7 月，撰寫了《化學(xué)科高考總復(fù)習(xí)中臨考前的復(fù)習(xí)策略》，該論文發(fā)表在《佛山教研 》 2021 年第三期上。 2021 年 12 月，撰寫了《化學(xué)課堂教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)》，該論文在南海區(qū) 2021 年學(xué)科教學(xué)論文交流大會(huì)上宣讀，并獲得優(yōu)秀論文貳等獎(jiǎng)。 2021年 7 月，撰寫了《化學(xué)美與中學(xué)化學(xué)教學(xué)》。 2021 年 5 月，撰寫的教學(xué)案例《金屬的冶煉》榮獲學(xué)校一等獎(jiǎng)。 2021年 7 月，撰寫了《重視化學(xué)答題中文字表述能力的訓(xùn)練》。 2021年 1 月，撰寫了《無機(jī)推斷題的分析思路和解題方法》。 2021 年 10 月，撰寫了《淺述“歸納法”在化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》。 2021年 6 月撰寫了《德育工作的藝術(shù)》。 2021年 10 月，撰寫了《噴泉實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及其綜合利用》。 2021年 9 月，撰寫了《淺述化學(xué)教學(xué)中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)》。 我現(xiàn)就任現(xiàn)職 7 年來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： (一 )政治思想品德方面 我熱愛祖國，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，熱愛自己的工作崗位。勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在任現(xiàn)職的 7年間，就有 5 年是跨年級(jí)教學(xué)，雖教學(xué)任務(wù)較重，但工作上絕對(duì)服從學(xué)校的安排，不講價(jià)錢，工作中肯吃苦、肯奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失 。在十二年的教書生涯中，我始終認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，勤懇工作，默默奉獻(xiàn)，不求功利，安心教學(xué)，把自己的青春奉獻(xiàn)給了南?；鶎拥慕逃聵I(yè)，把自己的青春和熱血都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。在我離任班主任，赴任德育處副主任時(shí)學(xué)生挽留的言語中，可以看到我付出的汗水，我獲得了學(xué)生的尊敬和信任，做到了“捧著一顆心來”。 (二 )教學(xué)教研工作方面 學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)基本功過硬，對(duì)中學(xué)化學(xué)教材掌握透徹，善于把教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力。 任現(xiàn)職以來，我一直承擔(dān)較重的教學(xué)任務(wù)，常年 跨年級(jí)教學(xué)，也許正是由于這種教學(xué)經(jīng)歷，練就了我過硬的業(yè)務(wù)能力。我平時(shí)十分喜歡看科技和人文方面的書籍和收集高科技方面的信息，數(shù)學(xué)、物理知識(shí)都比較過硬，這使得我具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，并且能在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用，能較熟練地引用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，使學(xué)生不是為學(xué)知識(shí)而學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣融匯貫通，怎樣活學(xué)活用，怎樣把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，重視學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，將應(yīng)試教育與素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來。我從事高中化學(xué)教學(xué) 12年以來，5 年的高三化學(xué)教學(xué)工作，已經(jīng)充分地證明了我的教學(xué)能力。我的教學(xué)特點(diǎn)是：駕馭 課堂的能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地處理教材，深入淺出，課堂氣氛活躍，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教法靈活多樣，教學(xué)語言生動(dòng)有趣，富有感染力，善于運(yùn)用肢體語言，把學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的一個(gè)深層次目標(biāo)。多年來，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。自 1996 年鹽步高級(jí)中學(xué)實(shí)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng)（每學(xué)期一次）以來，歷次學(xué)生評(píng)教結(jié)果均處在學(xué)校前幾名，例如：在19992021 學(xué)年第二學(xué)期末的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，我的評(píng)教成績排于全校第 3 名；在 20212021 學(xué)年第一學(xué)期末的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，我的評(píng)教成績排于全校第 9 名； 在 20212021 學(xué)年第一學(xué)期末的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，我的評(píng)教成績排于全校第 7 名；在 20212021 學(xué)年第二學(xué)期末的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，我的評(píng)教成績排于全校第 2 名；在 20212021 學(xué)年第一學(xué)期末的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，我的評(píng)教成績排于全校第 1 名；在20212021 學(xué)年第二學(xué)期末的學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中，我的評(píng)教成績排于全校第 1 名；在南海一中工作的二年中，歷次學(xué)生評(píng)教均名列全校前列。這些，都充分地證明了我所講授的課深受學(xué)生歡迎。 工作態(tài)度“勤”，工作方法“巧”，辛勤的汗水澆灌出碩果累累。 在高三的教學(xué) 工作中，我始終能夠做到精心備課，深入研究學(xué)生，最大限度地提高課堂效率。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際，我在課堂上將知識(shí)點(diǎn)講透，將試題分析得十分透徹，一點(diǎn)一點(diǎn)分解，一點(diǎn)一點(diǎn)講解，讓學(xué)生理解消化，以幫助學(xué)生理解記憶。我把這種“細(xì)分細(xì)講”的方法戲稱為“添加消化酶”。課外，我采取了帶“研究生”的方式，每天較長時(shí)間的一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生每個(gè)知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，通過試題的強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化“雙基”。由于教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致，措施到位，在高考中取得了令人滿意的成績。早在 1997 年，當(dāng)時(shí)南海的鎮(zhèn)區(qū)屬一級(jí)的普通高中剛剛興辦，我受命擔(dān)任高三理科班班主任 ，肩負(fù)著學(xué)校交給的普通高考人數(shù)“零的突破”的任務(wù)，在 1998 年的高考中，我所領(lǐng)的高三理科班有兩人綜合分上了省大專線，兩人的化學(xué)單科標(biāo)準(zhǔn)分均超過本科錄取線 20 多分，實(shí)現(xiàn)了我校普通高考人數(shù)“零的突破”，受到了學(xué)校的表彰，這個(gè)成績的取得在當(dāng)時(shí)是十分不容易的，在當(dāng)時(shí)全市 11 所鎮(zhèn)屬高中中名列第四。在隨后的 1999 年、 2021 年、 2021 年、 2021 年的高考中，一年一個(gè)新臺(tái)階，高考成績不斷提高，特別是 2021 年的高考中，化學(xué)班省大專線上線率為 %,在鎮(zhèn)屬高中中取得如此成績，實(shí)屬不易。張玉君、李明光、邵志斌、李熾明 、何劍宏、高國成、簡(jiǎn)錦泉等一大批學(xué)生的化學(xué)成績均能考到 580 分以上，作為鎮(zhèn)區(qū)屬高中的學(xué)生，能考到這樣的成績，是很不簡(jiǎn)單的。 高 一、高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)中，從雙基訓(xùn)練入手，逐步讓學(xué)生懂得越來越多的化學(xué)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)科的信心，有了信心才能有興趣。充分發(fā)揮我課堂教學(xué)的特點(diǎn)，使學(xué)生漸漸地喜歡我這個(gè)化學(xué)教師，從而喜歡上化學(xué)課。例如：在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的課堂師生互動(dòng)，讓學(xué)生真 正投入到教學(xué)中來。實(shí)踐證明，我的做法是成功的，歷年來我所教的班的化學(xué)成績?cè)谀虾^(qū)組織的鎮(zhèn)區(qū)屬高中的