【導讀】據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。望能夠幫助到大家。束了六年的小學生活，六年的時間里面是充滿快樂，美好的！不僅是班上的那幾十個同學，還有其他班的。高年級的哥哥姐姐經(jīng)常幫助我們。雖然當時感到陌生學又很幸福，記。的脫下了外套，給我披上。雖然也只是一件薄薄的襯衫，但是比什么。氣預報說了今天要下雨，你應該拿一把雨傘。其實在現(xiàn)實生活中，不管你承不承認，幾乎每個人都是變臉高手。要在這個物欲橫流的社會上立足，你不得不要學會變臉。目的就是給敵人造成一。時感到非常震驚和害怕，生怕曹操看出了自己的政治野心和遠大抱負。劉備巧妙機智地變臉，不但保住了自己的性命，的利益，唯一的殺手锏就是“變臉”?？梢哉f后宮的斗爭，就是變臉大。誰把捏好了變臉的最佳時機和火候，誰就占了先機，誰就有可。變臉的好處自不必多說，但也有不好的一面。母親微笑著安慰我、鼓勵我的情形。

　　

【正文】 ??’”這篇文章的所謂精華部分足足讀了十分鐘，一時間，我都有些飄飄然了，真的開始懷疑自己是不是金庸的第 N 代子孫了。 老師讀完我的“杰作”，便把作文本還給了我，我迫不及待地接過本子翻起來，很快，我愣住了：我那引以為傲的作文有好多地方都已經(jīng)改過了，大到段落、句子，小到標點，老師都不厭其煩地幫我改過了，整篇作文已是紅通通一片了?？粗蠋煘槲腋牡眠@樣細致，我的心情也沉重起來了，原來以為自己的寫作水平是那樣的高，現(xiàn)在看來，這篇作文都是老師幫助我改好的 呀！正當我陷入沉思的時候，淵明老師走到我身邊，拍拍我的頭說：“文章不厭百回改，記住，好文章是改出來的，誰的習作道路都不是一帆風順的，只有不斷地修改，文章才會充實??！” “老師 ??”我的心頭涌起了一股暖流，真的開始手足無措了，可此時，是因為感動、羞愧 ?? 這件事雖然已經(jīng)過去了，它或許只是我成長經(jīng)歷中的精彩一瞬，可能很快就會如過眼云煙，消失得無影無蹤，但老師的那番話，以及那句話背后傳遞的深情卻是深深地烙在了我的心頭。 第三篇：【精華】小學學作文 900 字匯總 【精華】小學學作文 900 字匯總 10 篇 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是幫大家整理的小學學作文 900 字 10 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 小學學作文 900 字篇 1 束了六年的小學生活，六年的時間里面是充滿快樂，美好的！ 從一年級入校時，一個伙伴也不認識，到現(xiàn)在已經(jīng)認識很多的朋友了。不僅是班上的那幾十個同學，還有其他班的。小的時候，很多高年級的哥哥姐姐經(jīng)常幫助我們。雖然當時 感到陌生學又很幸福，記得是 3 年級的時候，早上上學，要到學校了，突然降溫下雨了，當時還是穿的短袖短褲，一位姐姐突然拿了一把傘幫我遮住，還毫不猶豫的脫下了外套，給我披上。雖然也只是一件薄薄的襯衫，但是比什么都溫暖。還沒待我回頭看看是誰，那位好心的姐姐就說，小妹妹，天氣預報說了今天要下雨，你應該拿一把雨傘。當時不知道怎么回答，其實又是那么簡單就能回答的。 一二年級的時候什么也不懂，反正老師講的什么就是什么，也不會思考什么，老師怎么講就怎么做?，F(xiàn)在不同了，雖然也只是一個小學文化的我，但是我學會思考了，我會把 難題解決出來，不管用多長的時間。現(xiàn)在會思考的我絕對離不開我的啟蒙老師的功勞，在這里也謝謝我的啟蒙老師了，謝謝你對我的關(guān)心照顧。一天接觸的最多的就是老師了，您就像我們的媽媽一樣，無微不至的照顧我們，那份溫暖，那份幸福我們終生難忘！ 小學中也有很多有趣的事情，那時因為我們很幼稚，因為我們??也許就是我們的幼稚才有那么多美好的回憶。相信在每一個同學的心里也是忘不了的吧！ 每一個星期的星期四，有一節(jié)平常的班隊課。有時候我們寫作文，對于有些同學來說太沒有意義了，但是對于有些同學來說很有意義。有時候我們 開辯論會，有些同學不太喜歡說話，就不愿意上臺辯論，但他們在下面聽的那個是津津有味，我就是其中的。有些同學覺得那是一個鍛煉的大好機會，他們就覺得快樂！有的時候我們還組織一些文藝活動，雖然同學們不像專業(yè)的演員那樣做的那么??但是他們演的真實，真切！打動了每一位同學。每一個節(jié)目都是在歡聲笑語中結(jié)束，都無比的開心快樂。 慢慢的長大了，到了 4 年級。我們換了班主任，開始當我們知道了是以為男老師，都以為我們“完”了，男老師很兇吧。但是我們的直覺錯了，雖然有時候?qū)ξ覀儑栏?，但有時候?qū)ξ覀冇H切，對我們很好。有時候放我 們到操場放松放松，有人認為這是玩的好機會，但是我認為這是一個美好的回憶，讓我們深深的記得我們的老師能讓我們在緊張的學習中又能放松。 一切都是快樂的！一切都是美好的！但一切又是短暫的。讓我們都記住這最美好的小學生活，記住認識的每一個人，讓我們在以后的日子一起加油，加油！ 最終六年就這么結(jié)束了，但結(jié)束的非常有意義。其他的人小學畢業(yè)總是哭哭啼啼，但是我們也是在歡笑中結(jié)束的，我們沒想哭的感覺！也許我們這個班的同學就是這樣的吧！不過這樣很好。 再見了，龍都小學！我會永遠記住你！ 小學學作文 900 字篇 2 在我國傳統(tǒng)的舞臺戲劇中，有一項馳名中外的絕活 —— 變臉，演員可在須臾間變換出各種不同造型的臉譜來，讓人不得不佩服和驚嘆！ 其實在現(xiàn)實生活中，不管你承不承認，幾乎每個人都是變臉高手。要在這個物欲橫流的社會上立足，你不得不要學會變臉。多數(shù)人都是長期受所處的生活環(huán)境的影響，潛移默化、不知不覺地就學會了變臉的技巧，這也是一個人生存必須掌握的一項基本技能。 一個人的面部表情有憂郁的、快樂的、痛苦的、幸福的、喜憂參半、笑里藏刀?? .如果能夠合理、機智、科學地利用好這 種“天然資源”，你時常會化解尷尬、緊張、窘迫甚至是危險的不良處境。你的人生就會左右逢源，你的生活就會多姿多彩。 孫子兵法有曰：“強之示之以弱，弱之示之以強?！逼湟饩褪侵敢粋€國家或者一個人，其實力如果強大就裝出弱小、空虛的樣子給對手看。反之如果本身弱小就顯示出強大的樣子。目的就是給敵人造成一個假象，這樣敵人就有可能做出錯誤的判斷和決策。針對各種不同的狀況，適時地掌握好變臉的最佳時機，相應地變換出可以掩飾真實內(nèi)心的臉孔，也可以達到上述兵法的奇效。大家都熟知的三國故事：“煮酒論英雄”。在曹操說出當今天下英 雄唯有劉備和自己的時候，劉備當時感到非常震驚和害怕，生怕曹操看出了自己的政治野心和遠大抱負。劉為了掩飾自己的驚慌，借打雷的時候，假裝把自己的筷子失落在地上。曹見一聲雷聲就把劉嚇成這個樣子，就錯誤地認為劉只是一個膽小怕事的人，不足以引起重視，從而導致了劉不斷壯大直至與自己抗衡同分天下的后果。在這個故事中，劉備巧借打雷把從容不迫，談笑風生的面孔變換成了一副驚慌失措，膽小如鼠的神情，從而致使曹操對劉備錯誤的判斷。劉備巧妙機智地變臉，不但保住了自己的性命，并且成就了自己的一番霸業(yè)！ 近段時間網(wǎng)絡熱播的電視劇 《美人心計》，充分地展示了變臉的技巧和重要性。深居皇宮的宮女，要想得到皇上的寵愛或者爭取到自己的利益，唯一的殺手锏就是“變臉”。可以說后宮的斗爭，就是變臉大比拼。誰把捏好了變臉的最佳時機和火候，誰就占了先機，誰就有可能是贏家。 變臉的好處自不必多說，但也有不好的一面。因為大家都會變臉，這樣我們在現(xiàn)實生活中就很難看到真實的面孔。我們往往難以區(qū)分哪種面孔才是真情流露，哪種面孔才是值得我們深深信任的。也許變來變?nèi)ィ械娜丝赡苓B自己本來的面目都記不清楚了呢。因為害怕被欺騙，擔心被蒙蔽，我們也許會誤會了許多友 善和真誠的朋友，但現(xiàn)實就是這樣的殘酷。 人生如戲，我們不得不在變臉中成長。 小學學作文 900 字篇 3 我喜歡天空那一直閃爍著的星星，不僅僅是它永遠閃爍著的光芒，更因為他那一直堅持不輕易放棄的精神。我喜歡那能夠傳遞無限溫暖的陽光，不僅因為它的默默奉獻，更因為那深藏在陽光里的故事。 歲月匆匆，素年錦時，時間留給我們的大抵都是遺憾抑或是傷感，我們因為天真無邪童年的逝去而感傷，因為如詩如畫般花季雨季的即將流逝而遺憾。 曾經(jīng)只是進行華而不實的浮想，慢慢地才察覺到自己是多么的幼稚可 笑 。曾經(jīng)任性、傲慢、倔強，現(xiàn)在卻為自己的無知而深感不安 。曾經(jīng)懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴思想嚴重，現(xiàn)在才懂得什么叫不畏艱難，堅持到底，享受到了從未有過的拼搏后的喜悅。一時間，我確實感覺到我在成長，在不斷地成長。 曾經(jīng)無憂無慮的我，現(xiàn)在忽然發(fā)現(xiàn)母親的臉上不知什么時候增添了這么多的皺紋，滿頭黑發(fā)中也露出縷縷白發(fā)來?？粗燥@蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個容光煥發(fā)、有著健康體魄的母親嗎？我突然感到一絲陌生。待我清醒過來，我才明白，母親為我操勞過度，付出了太多太多，而我卻??我的心如刀絞一般，不住地流著淚， 流著血，頓時，一種莫名的感動涌上心頭。這時，我想起了考試失敗時母親微笑著安慰我、鼓勵我的情形。其實，母親才是最需要安慰、最需要理解的。我平生第一次感到母親的偉大。十九歲的我，開始懂事了。 一向桀驁不馴、有些蠻橫的我，總喜歡以取笑自己的朋友為樂，事事都愛壓倒別人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實朋友都是在讓著我。這時，我感到自己是如此的 `渺小，我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸，而自豪。 一向逆反心理嚴重的我，從不接受老師的正確批評，甚至還要頂上幾句嘴，并為此沾沾自喜，自鳴得意，現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)，老師時常在關(guān)注自己 ，經(jīng)常叮囑同學們多幫助自己。我突然感覺到，我遇到了一位敬業(yè)的、責任心強的伯樂，他是在用心熱愛著這份事業(yè)，用心來教育學生。我也只有用心，才能夠體會得到這種心靈的感應。我又一次感動了。 成長告訴我，我不是只為自己而活著，因為關(guān)注我的人實在太多，對我寄予的厚望也太多，這使我感到一種壓力。不！這不是壓力，而是動力，是能夠催人奮進的催化劑，這不正是我所急需的“氧氣”嗎？ 我開始懂得生命的意義。帶著這純潔的感情，我進出生活的角角落落，或痛苦或快樂或感恩戴德，珍藏我所珍視的，遺忘給我傷害的，并努力掙脫一切 煩瑣的羈絆，向生命追溯最真實的本源。 我試著把自己融入到生活的潮水之中，沒有先前的刻意，只是用心悄悄地去體會，深深地呼吸一下生活的氣息，我突然覺得有了一些從未有過的而又不經(jīng)意的充實。嘗試著，經(jīng)歷一次靈魂的掙扎，良知的洗禮，自己在思考中成長，在“綠色”中飛揚。 聆聽著周杰倫的那首旋律優(yōu)美而又唱出我心聲的歌 ——— 《我們在成長》，不經(jīng)意間，我進入了夢鄉(xiāng)，并且夢見了我想夢見的一切。 小學學作文 900 字篇 4 在這浩瀚的宇宙中，一句話的力量似乎顯得那么渺小，就有如沙漠中的一粒沙，海洋中的 一滴水，森林中的一棵草。但是，一粒沙落在高山之巔卻能為它增添新的高度，一滴水落在干旱的唇角卻能使瀕臨死亡的生命得以復蘇，一棵草生長在一片無際的沙漠之中也能給人生的希望 !真的，也就是這句話改變了我 ! 上幼兒園時，園里要舉行一次“小小廚師競賽”，于是我便纏住了媽媽，讓她叫我做饅頭。第一步 :和面。首先用水和面粉弄在一起，再放一些發(fā)酵粉，手不停的攪拌。二、把和好的面放在太陽底下發(fā)開。三、切面團。吧面團切成塊，手不停的摩擦成型。四、吧弄好的面團放到鍋里蒸，大概半個鐘頭，一鍋白白胖胖的饅頭就閃亮登場了 ! 撕下日歷，今天到比賽的日子了。那時心情不能說緊張，也不敢說不緊張。畢竟，這也是我第一次親手做饅頭呀 ! “小朋友們，不要緊張，準備好了嗎 ?”“好了 !”大家異口同聲，只有我喊的很小很小，連自己都聽不見“好，比賽開始 !”老師一聲令下。我速度很快，馬上就開始發(fā)面了，結(jié)果別的小朋友都把面發(fā)好了，我的卻不見鼓，才發(fā)現(xiàn)發(fā)酵法沒有放?！斑€有四十分鐘，大家加油呀 !”我一聽心急火燎。不管三七二十一，稀里糊涂的把面切了，揉成團，放進鍋里蒸了起來。我忐忑不安，想 :哪位漂亮的天使大姐姐能來幫幫我呀 !“還有五分鐘，蒸好了嗎 ?”有幾個小朋友舉起了手，接著又是幾個，我也爭先恐后地把饅頭撿了出來，舉起了手。“ 1!小朋友，大家先品嘗一下自己的勞動成果吧 !一會老師來當評委好不好 ?”又是異口同聲，我望著盤子里那個黏黏的、小小的饅頭，沉默了。我瞄了一眼臨旁小朋友的，四個字 :天壤之別。我不敢嘗，我怕，我怕自己丟臉、怕被老師吵??“好，現(xiàn)在讓老師品嘗一下 !”我的厄運來了 !心中鍍上了一層黑色的不知名的東西，腦中掠過了一絲不快的陰影。終于，老師那和藹可親的面容出現(xiàn)在我的眼前。只見老師望了望饅頭，愣了一下，我閉住 了眼睛，突然一個熟悉的聲音響在耳邊 :“真的，很好吃，真的 !”我像從噩夢中驚醒了一般，猛地一下睜開了眼睛，老師面帶微笑，很認真的，一口一口地咬著、嚼著、吞了。我鼻子一陣酸楚，但是，這會眼淚很爭氣，只在眼眶里打轉(zhuǎn)，老師對我伸出了大拇指，我很難想像出老師是怎樣強忍著把饅頭吃的一干二凈，一霎那，我的眼淚流了出來，但是我沒出聲，很靜很靜。我徹底明白了 :是老師的口味不一樣嗎 ?不是的，她為挽留住一個女孩兒僅有的一點自尊喝尊嚴，而?? 一句話的力量有多大 ?答案是無窮無盡的，一句話的力量能使人們走向一個全新的時代，一 句話的力量能使人們創(chuàng)造一個又一個的奇跡，老師的這句話 :“真的，很好吃，真的 !” 小學學作文 900 字篇 5 一個早晨，小鳥嘰嘰喳喳，風輕輕地飄過。就連小鴨子也扭起它那毛茸茸、黃澄澄的尾巴。 就在這個早晨，長興小學四（ 2）班的同學，在那里進行跳繩比賽。 女生隊的代表是美丫小姐，男生隊的代表是劉禪。女生隊的名稱叫作“美女隊”，男生隊的名稱叫“丑男隊”。 激烈的比賽開始了，首先，第一輪是：美丫 VS劉禪。 “加油！加油！”女生隊的啦啦隊在那里一邊吶喊助威，一邊跳舞。男生隊的粉絲也不甘示弱，也一邊吶喊助威，一邊跳肚皮舞。 經(jīng)過一場三分鐘的比賽，此時，美丫以及劉禪已經(jīng)面紅耳赤，但功夫不負有心人，美丫以一分鐘 136 下的成績把劉禪給打下去了。 這時，小鳥不再嘰幾喳喳的唱歌了，風也不再那么悠閑了，她的速度加快了，地上也不再那么干凈了有了幾片落葉。 第