【導讀】初中語文教師個人校本研修計劃怎么寫?不斷提高自己的教育教。計劃5篇，供大家參考。人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。手段，提高自身教育教學水平。還要明晰實施建議的具體要求。編排體系、知識結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容。外延、拓展和深究。而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐?？?，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā)展。己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。另外對區(qū)域教研活動也要積極參與，以便促進。是十分必要和重要的。作中發(fā)揮骨干教師的作用。臺，在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他學員進行交流。并按時完成各項學習任務(wù)。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上。自己價值的體現(xiàn)。

　　

【正文】 家級各級各類教學相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學藝術(shù) ，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長。 六、加強網(wǎng)絡(luò)學習，提高自身素養(yǎng)。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師！ 結(jié)合我校在農(nóng)村的特點，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學資源，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這將是我今后的工作重心和教研方向。 教學之道，貴在探索。自古教無定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標！ 第四篇：語文個人校本研修計劃校本研修計劃 語文個人校本研修計劃校本研修計劃 一、指導思想： 按照學校的學習要求 ,本學年我將認真進行研修工作，將所學到的理論知識和教學經(jīng)驗融入到學校的教育中，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦。我個人的研修計劃如下： 二、個人研修目標與要求： 通過學習，使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。 通過學習，使自己成為一名精通教學業(yè)務(wù)，了解學生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學 教育的勤學習善思考的新型教師。 積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。 加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。 三﹑學習內(nèi)容： （一）個人讀書 （二）至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。 （三）聽評課 。 。 （四）小組集中研修 認真做好集體備課工作。 充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展“ 352 高效課堂模式”教學研究。 學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。 以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。 學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。 第五篇 ：初中英語教師個人校本研修計劃 初中英語教師個人校本研修計劃 大關(guān)初中 孫書圣 校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教研的需要，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來特制定個人研修計劃； 一、基本情況 : 作為一名教育工作者，從教以來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧 ,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。 以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質(zhì)量而努力。 二、研修目標 利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進 學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。 以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。 ，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。 ，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。 ，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。 三、研修內(nèi)容： 英語教學研究的最新動態(tài)與成果。 英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。 在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。 4．認真研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。 四、活動與實施： 以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。 認真參加“小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色 .設(shè)計出富有個性的教案。 利用網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流。 廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。 ：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng)新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發(fā)展。 積極參加學習，認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思，做好筆記。 認真做好教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。 8．認真研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。