【導讀】指導下取得的成果。對本論文（設計）的研究做出重要貢獻的個人。和集體，均已在文中以明確方式標明。因本畢業(yè)論文（設計）引起。的法律結果完全由本人承擔。本畢業(yè)論文（設計）成果歸西藏大學所有。宣傳片是目前宣傳學院形象的最好手段之一。它能非常有效地把學校形象提升到。素，全面地介紹學院。因為動態(tài)而更具有煽動性，比平面媒體要豐富和祥實的多。而提高學院的宣傳力度和知名度，并形成一定的影響力。本設計分為理論分析和主體。設計說明兩部分。主體設計主要陳述了設計思路和稿本的編寫，文字與截圖說明相結。對攝像機操作的基本要求.........

　　

【正文】 ，有“推、拉、移、搖”等。 推 通過變焦鍵將景別從大場景（全景）變化至小場景（特寫）。 拉 通過變焦鍵將景別從小場景（特寫）變化至大場景（全景）。 移 在移動中拍攝，猶如坐在車內，從側窗向外拍攝。 搖 機位不動，機子鏡頭沿水平或垂直或斜線方向轉動拍攝。 無論采用什么手法拍攝，起幅（開始拍攝的場景）和落幅（結束拍攝的場景）要明確，而且都要持續(xù)兩三秒。推拉移搖過程要勻速，忌忽快忽慢，忌多次重復，忌起落無目的。此外還有“跟”、“甩”等手法。 設計分工 此次《凝聚人心、團結有力 —— 奮進中的師范學院》宣傳片由本人 、 強巴卓瑪 和平措拉姆 同學共同完成的，所以要明確分工，團體合作，具體分工為 如 下： 分鏡頭腳本的編寫和音響由 強巴卓瑪 來負責 ，拍攝由本人 來負責 ， 后期剪輯和合成是由 平措拉姆 負責，最終我 們 以分工合 作的方式 來 完成整個宣傳片的制作。 11 在這次分工力我們主要堅持分工明確，團體合作。首先，我們組明確題目，收集資料，到實地勘察后為這次的宣傳片制作了一個初步的拍攝腳本 .其次，在實際拍攝的時候按照事先的腳本拍攝，多舍少補，去短補償，邊拍攝邊 改 腳本。再次，收集的素材和拍攝的視頻將由 平措拉姆 同學使用視頻 編輯 Premiere 軟件，把宣傳片初步的制作完，然后我們三個共同的意見，對各個剪切的視頻切換加特效、字幕等，最終由平措拉姆 同學做后期渲染淡入淡出等。 拍攝場記 ① 校門 ： 16 秒 ② 院主樓附近 ： 1 分 30 秒 ③ 主樓 內： 30秒 ④ 心里咨詢： 20 秒 ⑤ 走廊： 36 秒 ⑥ 幼兒園： 45 秒 ⑦ 上課： 20 秒 ⑧ 學院獎狀： 40秒 ⑨ 足球場： 45 秒 ⑩ 室內籃球場： 10秒。 拍攝過程中存在的問題 鏡頭的穩(wěn)定性方面由于經驗不足，所以在剛拍攝的時候出現(xiàn) 鏡頭的晃動，導致在后期的編輯當中這些鏡頭成為無用的鏡頭，不得不重新 拍這個鏡頭。其主要因素是身體的晃動， 作為一名攝像人員，拍攝時只要條件允許應盡可能使用三角架。 所以，恰當的使用三腳架是攝影拍攝中重要的穩(wěn)定拍攝的手段，三角架拍攝時應先調整好三角架的阻尼，在試著多拍幾次，最后從中 選出最清晰的畫面。 拍攝時，切記攝像機不可晃動或移動太快，一邊情況下可以利用攝像頭推拉來完成運動物體的遠去或逼近。需要旋轉拍攝時，也要非常 緩慢的轉動攝像機 和身體，否則 看到 拍攝到的畫面會感到暈的感覺 。 （ 1） 在推、拉、移、搖時候很容易抖動。 平穩(wěn)的呼吸 ，先試著多拍幾次， 把抖動減低到最小程度 ，或者也 可以用物體依靠 （如圖 1）， 支架依靠等等 。 圖 1 靠物體拍攝 12 （ 2） 對于白平衡調整問題，最簡單的方法就 是通過顯 示屏來觀看一張白紙的實際拍攝效果，逐步手動調整到最佳白平衡效果 。 （ 3） 圖像太暗 被攝物置于閃光燈的有效范圍之外，將被攝物置于閃光燈有效范圍之內。 拍攝物太小而且逆光。將閃光燈設定于輔助閃光模式或使用定點測光模式 。 選擇拍攝角度的錯誤，導致鏡頭成逆光，拍攝出的視頻偏色或者灰暗。 光圈方面有時候在室內拍攝時無自然光，缺乏燈光工具，產生鏡頭的灰暗。 場記問題一定要注意，由于一部宣傳片是分割成若干場景和很多個鏡頭進行拍攝的，拍攝時不能按鏡頭順序進行，因此，場記所作的記錄有助于影片各鏡頭之間的銜接。 13 4 結束語 通過這次拍攝的過程中，涉及了許多相關拍攝方面的知識，擴展 了我的知識面，同時學會了怎樣去解決眼前的問題。 在這次拍攝當中我體會到了學以所用，知道只有在理論武裝自己，用實踐去檢驗自己才會學到知識，從而解決問題。從中學到很多從課本上學不到的東西，為今后投入到社會中奠定了基礎。 在這次拍攝當中，我學會了人與人的合作，組與組的合作，因為一個人是不可能面面俱到的，只有通過團隊合作，發(fā)揮自己的優(yōu)點，才能使工作做得更為出色。即將畢業(yè)，我十分珍惜這次鍛煉的機會，我按時的完成了自己的拍攝任務，但由于自己的經驗的不足，知 識水平的有限，仍然存在很多的不足之處，懇請老師多多指教！當今的社會是競爭的社會，而人才的競爭則是競爭的焦點，畢業(yè)設計對于我們即將離校的同學來說，是離校前很好的一次鍛煉，使我們各方面的能力都有了很大的提高，為我們踏出校門，走上社會增強了能力與自信！ 今后，我還要加強學習，努力使自己成為一位對社會，對國家有用的人，在此，感謝老師對我的諄諄教導！同時也要感謝我的同學 們的 幫助，就是因為 你們的幫助 ，我們 才能完成此次的宣傳片。 14 5 參考文獻 [1]《 電視節(jié)目制作技術》 2020 年 7 月第二次印刷 [2]《非線性編輯 原理與技術》 2020 年 7 月第二次印刷 [3] 金鷹教程 .會聲會影 視頻特技 .太平洋電腦網 . [4] 《拍電影現(xiàn)代影像制作教程》 （美）琳恩格羅索 [5] [10]太平洋電腦網，會聲會影 1 Vegas 視頻教程 . 15 6 致 謝 本論文及 作品是在李麗霞老師的親切關懷和悉心指導下以及 本組三人 的共同努力下完成的，從課題的選擇到最終完成，老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在作品中，同學們都相互配合，相互努力下完成的。 其次，電教老師 在這方面也給我們提供了很大的支持和幫助，給我們安排了較多的上機次數和足夠的計算機，讓我們有盡可能多的時間上機；幫助我們能順利完成整個設計。對于學校和老師為我的畢業(yè)設計所提供的極大幫助和關心，在此我致以衷心的感謝！另外，還要感謝其他任課老師對我的關心與支持，同時也要感謝身邊同學的熱心幫助。 16 指導教師評語（主要 評價論文的工作量、試驗數據的可靠性、論文的主要內容與特點、寫作水平等）： 論文的工作量： 試驗數據的可靠性： 論文的主要內容與特點、寫作水平： 簽 名： 年 月 日 答辯委員會評語及論文成績（主要評價論文的性質、難度、質量、綜合訓練、答辯情況、不足等。評定論文成績）： 論文的性質、難度、質量： 學生的綜合訓練、答辯情況、不足等： 論文成績： 主任委員簽名： 年 月 日