【導(dǎo)讀】（57分）（一）閱讀下列文言文，完成1~4題（19分）。登淳熙二年進(jìn)士第。調(diào)內(nèi)江縣尉，縣吏受賄，賦。咸以聞?dòng)诓渴?，為下令?tīng)民自陳利病，而委咸均其賦。歲旱，稅司免下戶(hù)兩稅，轉(zhuǎn)運(yùn)使安。節(jié)以為虧漕計(jì)，咸白安節(jié)曰：“茍利于民，違之不可?！睔q收輸絹錢(qián)，民以為病，咸白安節(jié)，核入節(jié)出，奏歲減二十余萬(wàn)緡。大修學(xué)宮，政以最聞，改知普州。松奇其才，辟主管機(jī)宜文字。咸貽書(shū)勸松捐金帛，募死士，搜人才；考圖籍以疏財(cái)用之源，視險(xiǎn)要以決攻守之計(jì)。松復(fù)書(shū)深納，然實(shí)。副使吳曦蔑視松易置將兵不關(guān)白正使咸憂(yōu)之復(fù)說(shuō)松收義士為。緩急用據(jù)險(xiǎn)厄立關(guān)堡以備不虞松又不能用。遷利路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。于金，關(guān)外四州繼沒(méi)，人情大駭。咸留大安軍督軍糧，檄其守楊震仲。曦以咸蜀名士，欲首脅之以令其余，檄咸議事，咸不往，遂。興，與丙商榷利病，兵政財(cái)計(jì)，合為一家。晝夜精勤，調(diào)度有方，不二歲，錢(qián)糧布帛饒足。楊進(jìn)等兵百萬(wàn)，亦愿渡河，同致死力。他在擔(dān)任衢州龍游縣令時(shí)，

　　

【正文】 一句“▲”盡顯其悲傷凄切。 四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 13 分）（一）閱讀下面的文字，完成 18~20題。（ 6分）中國(guó)人擅長(zhǎng)在石頭上進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，取 ______的材料氣質(zhì)，達(dá)到永存文字的理想。石頭取材方便、質(zhì)地堅(jiān)硬、鐫刻困難、端正嚴(yán)肅、 ______等特性，讓石頭上的書(shū)法與其他材料上的書(shū)法，早早有所區(qū)別。（）但秉承的文明理念，擁有的核心價(jià)值始終保持一致，就是代表儀式與權(quán)力。 金屬出現(xiàn)時(shí)，正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期，在如此珍貴的材料上鑄造文字，與當(dāng)時(shí)使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文，甚至更久遠(yuǎn)的甲骨文，它們的一些基本特點(diǎn)，都被后來(lái)石頭上的書(shū)法所繼承。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書(shū)法成為可以和紙張上的文字相抗衡唯一的書(shū)寫(xiě)形式。 摩崖 是中國(guó)人創(chuàng)造的、體量最大的書(shū)法，選址多在斷崖峭壁之上，因此其內(nèi)容與形式必須與所處環(huán)境 ______，既突出周?chē)坝^(guān)地貌的主題，起到點(diǎn)題作用，又隱身于大山大水之間，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧。 “石文”興起的初期，正是紙張發(fā)明的時(shí)候。其后，石頭上的書(shū)法與紙張上的書(shū)法交織前行，聰明的中國(guó)人充分利用石頭與紙張不同的載體特性， ______，各自發(fā)揮長(zhǎng)處，共同建構(gòu)中國(guó)文字、文化與文明的摩天大廈。 18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．石頭與書(shū)法的這種結(jié)合被中國(guó)人巧妙地利用了，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。 B．中國(guó)人巧妙地利用了石頭與書(shū)法的這種結(jié)合，許多不同的樣式被創(chuàng)造性地發(fā)明了。 C．這種石頭與書(shū)法的結(jié)合被中國(guó)人巧妙地利用了，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。 D．中國(guó)人巧妙地利用了石頭與書(shū)法的這種結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。 19．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．亙古不滅樸素?zé)o華息息相關(guān)揚(yáng)長(zhǎng)避短 B．亙古不滅樸素?zé)o華休戚相關(guān)相 得益彰C．亙古不變質(zhì)樸無(wú)華息息相關(guān)揚(yáng)長(zhǎng)避短 D．亙古不變質(zhì)樸無(wú)華休戚相關(guān)相得益彰 20．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．青銅文明在很快退出歷史舞臺(tái)后，石頭上的書(shū)法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書(shū)寫(xiě)形式。 B．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書(shū)法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書(shū)寫(xiě)形式。 C．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，石頭上的書(shū)法成為唯一可以和紙張上的文字相抵抗的書(shū)寫(xiě)形式。 D．隨著青銅文明很快退出歷史舞臺(tái)，使石頭上的書(shū)法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的 書(shū)寫(xiě)形式。 （二）語(yǔ)言表達(dá)（ 7 分） 21．下列句子中，有的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)選擇兩個(gè)有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改。 (2 分 )①“重慶造”恩斯特龍直升機(jī)首次參加國(guó)際盛會(huì)便大放光彩：在同類(lèi)型直升機(jī)中是唯一一個(gè)在高空中向國(guó)內(nèi)外客商展示其靈巧的“表演天才”。 ②國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委新聞發(fā)言人姚宏文 10 日說(shuō)，用藥要遵循以“能不用就不用，能少用就不多用； 能口服不肌注，能肌注不輸液”為原則。 ③如何落實(shí)高校招生信息公開(kāi)責(zé)任？首先是按照“誰(shuí)公開(kāi)、誰(shuí)負(fù)責(zé)信息審查”的原則，以及高校招生信息公開(kāi)職責(zé)分工目錄，完善各級(jí) 各部門(mén)在信息發(fā)布、審核、采集等環(huán)節(jié)的工作職責(zé)。 ④巴人素有既俠肝義膽、又重情守信的傳統(tǒng)，尤其是當(dāng)別人遭遇不幸、需要幫助，自己遇到誠(chéng)信考驗(yàn)時(shí)，大多數(shù)巴渝兒女往往都會(huì)選擇正與善。 (1)序號(hào)： ()修改： _____________________________________(2)序號(hào)： ()修改： _____________________________________22．秦笛是一名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，在人才中心看到了誠(chéng)臻中學(xué)招聘教師的啟事后想去應(yīng)聘。下表是他的一些情況介紹，請(qǐng)據(jù)此篩選有效信息，替他補(bǔ)寫(xiě)一份給誠(chéng)臻中學(xué)校長(zhǎng)的求職簡(jiǎn)信。 要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，層次清晰，表達(dá)得體，格式正確。（ 5分）姓名秦笛畢業(yè)院系湖東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系健康狀況良好身高 173cm 籍貫江東濱海市獲獎(jiǎng)情況湖 東師范大學(xué)師范生教學(xué)技能比賽一等獎(jiǎng)實(shí)習(xí)經(jīng)歷2021 年 在 南 山 中 學(xué) 實(shí) 習(xí) 3 個(gè)月_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 五、作文（ 共 60 分） 23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（ 60分）最近幾年國(guó)內(nèi)中小學(xué)暑假剛開(kāi)始，很多城市的機(jī)場(chǎng)大廳就出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：統(tǒng)一的 T 恤衫，統(tǒng)一的背包拉桿箱，全國(guó)各地的中小學(xué)生一批一批地奔赴世界各地，去修學(xué)、游學(xué)。 游學(xué)熱潮中，人群低齡化特點(diǎn)明顯?！氨姸嘤螌W(xué)項(xiàng)目的營(yíng)員大多集中在 11 歲至 18 歲的學(xué)生群體，我們團(tuán)營(yíng)員的平均年齡不足 15 歲?！蹦秤螌W(xué)項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。 對(duì)于“游學(xué)”人群低齡化，大家意見(jiàn)紛紛。有人認(rèn)為可以讓孩子到國(guó)外見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，為將來(lái)的留學(xué)做準(zhǔn)備； 有人認(rèn)為投身全英語(yǔ)的環(huán)境是一次難得 的經(jīng)歷，對(duì)養(yǎng)成語(yǔ)言習(xí)慣有非常重要的作用； 有人認(rèn)為孩子太小，只會(huì)記得一些旅游景點(diǎn)，而對(duì)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)教育模式的了解，對(duì)外語(yǔ)能力的提高沒(méi)有太多的幫助； 也有人認(rèn)為青少年可先考慮國(guó)內(nèi)游學(xué)，在對(duì)本國(guó)文化有充分了解、感受的基礎(chǔ)上，再考慮國(guó)外游學(xué)。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于 800 字。④不得套作，不得抄襲。 語(yǔ)文 10 月考答案一、文言文閱讀（一） B【試題分析】本題在A 項(xiàng)設(shè)置兩處錯(cuò)誤，“據(jù)險(xiǎn)厄”“立關(guān)堡”應(yīng)該為并列的舉措，“以備不虞”為目的。 C、 D 項(xiàng)各設(shè)置三處錯(cuò)誤，“不白正使”為動(dòng)賓搭配，不可斷開(kāi)； “為緩急用”中的“為??用”搭配不可斷，“據(jù)險(xiǎn)厄”與后“立關(guān)堡”為同一結(jié)構(gòu)。 （原文為“副使吳曦蔑視松，易置將兵，不白正使。咸憂(yōu)之，復(fù)說(shuō)松收義士為緩急用； 據(jù)險(xiǎn)厄，立關(guān)堡，以備不虞。松又不能用”。） C 本題是從閱讀材料中選取四個(gè)能夠體現(xiàn)古代文化含義的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文，對(duì)其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)从称渲形幕饬x，要求選出不正確的一項(xiàng)。 A項(xiàng)考查漕運(yùn)方面的知識(shí)。“漕”字的本義即為“利用水道轉(zhuǎn)運(yùn)糧食”，“計(jì)”，根據(jù)原文中“ 虧”可知“數(shù)量”。 B 項(xiàng)考查古代考核政績(jī)方面的內(nèi)容，“聞”指得名，被知曉等。 C 項(xiàng)考查是是關(guān)于古代地理、戶(hù)籍的詞語(yǔ)。根據(jù)原文“考圖籍以疏財(cái)用之源”，可知這“圖籍”應(yīng)該與理財(cái)有關(guān)，可見(jiàn)不是一般意義上的書(shū)籍。 (《荀子178。榮辱》：“循法則、度量、刑辟、圖籍，不知其義，謹(jǐn)守其所，慎不敢損益也?！睏顐娮ⅲ骸皥D謂模寫(xiě)土地之形，籍謂書(shū)其戶(hù)口之?dāng)?shù)也。” )D 項(xiàng)“檄”字比較熟悉，但也要結(jié)合文意判斷。文中“檄咸議事，咸不往”，可見(jiàn)并不是文書(shū)之意，可以理解為用文書(shū)征召。 B 試題分析：本題在擬制時(shí)，首先將閱讀材料的內(nèi)容分為若干個(gè)方面，然后選擇較為重要又能貫穿全文的四個(gè)方面作為切入點(diǎn)，用四個(gè)選項(xiàng)來(lái)進(jìn)行分析和概括。 A項(xiàng)分析概括的內(nèi)容是傳記的第一部分內(nèi)容。陳咸任職內(nèi)江縣尉，面對(duì)當(dāng)?shù)亍肮賳T貪賄無(wú)為，賦民不均”的現(xiàn)狀，陳咸作為一個(gè)中等官吏，自己陳情上級(jí)部使官，借助上級(jí)的力量和委任施行官職，可見(jiàn)他在政事的“得體”與“盡責(zé)”上，都是有特點(diǎn)的 。從他擔(dān)任“調(diào)整賦稅的工作”的目的上看，他處理政事是從“體恤百姓”的角度去考慮的。 B 項(xiàng)分析概括的主要內(nèi)容為陳咸任遷利路轉(zhuǎn)運(yùn)判官期間。當(dāng)時(shí)身為四川宣撫副使的吳曦叛宋投金、造成亂局，陳咸為穩(wěn)定局勢(shì)，主要做的工作 有“督促收集軍糧”、“檄其守楊震仲”，但是具體的“發(fā)布文告賑濟(jì)流民、防備奸盜”的行為都是“太守楊震仲”所為 (在實(shí)施 )，這是第一處錯(cuò)誤。第二處錯(cuò)誤則是對(duì)安定民心效果的概括，原言為“民稍安”，“百姓最終安定下來(lái)”的表述不準(zhǔn)確。 C項(xiàng)涉及陳咸到利州和武興兩地后的內(nèi)容。“安丙尋奏以咸總蜀賦”、“與丙商榷利病，兵政財(cái)計(jì)，合為一家”等內(nèi)容概述正確，“不二歲，錢(qián)糧布帛饒足”為效果的表述，也正確。 D 項(xiàng)涉及陳咸“疏導(dǎo)嘉陵江”的內(nèi)容，“或云金人截上流，咸不動(dòng)”可知他處變不驚的心態(tài)。具體內(nèi)容，轉(zhuǎn)述不誤。 （ 1）安丙暗中把吳曦投金棄宋的謀反計(jì)劃告訴陳咸，陳咸馬上就派人告訴程松，程松卻不去核查這個(gè)情況。（得分點(diǎn)：①密：暗中； ②察：核查； ③松不之察：賓語(yǔ)前置句松不察之。每個(gè)得分點(diǎn) 1 分，句意通順得 2 分。）（ 2）陳咸說(shuō)：“敵人來(lái)了再去考慮，可能就來(lái)不及了?！辈痪茫鹑耍ü唬┣址干辖?，金州依靠（提前做好的準(zhǔn)備）來(lái)固守不失。（得分點(diǎn)：①犯：侵犯； ②無(wú)及：來(lái)不及； ③賴(lài)以固：省略句，依靠（提前做好的準(zhǔn)備）來(lái)固守。每個(gè)得分點(diǎn) 1 分，句意通順得 2 分。）譯文：陳咸字逢儒，南宋淳熙二年 (1175年 )中進(jìn)士。 (初 )調(diào)內(nèi)江縣 (屬四川 )尉，當(dāng)時(shí)縣吏受賄，不能公平收取民賦，陳咸把這種情況上報(bào)部使，讓他授權(quán)地方官吏聽(tīng)取百姓反映陳述弊端，部使官員委托陳咸平均民賦。后改南充 (屬四川 )知縣，轉(zhuǎn)運(yùn)司征召陳咸主管文書(shū)。那年大旱，朝廷稅司部門(mén)免除百姓兩種稅賦，轉(zhuǎn)運(yùn)使安節(jié)認(rèn)為這樣會(huì)影響朝廷的漕運(yùn)收入，陳咸稟告安節(jié)說(shuō)：“如果這項(xiàng)措施是對(duì)下戶(hù)平民有好處的，違備它是不應(yīng)該的?！卑补?jié)聽(tīng)從了陳咸的建議。蜀地每年強(qiáng)行征收絹錢(qián)，致百姓怨聲載道，陳咸稟告安節(jié)，應(yīng)該核定收入，節(jié)約開(kāi)支，并奏請(qǐng)上司每年減免 20 余萬(wàn)緡。陳咸還大修學(xué)宮，政績(jī)卓著， 改任普州 (今四川 )知州。開(kāi)禧元年 (1205 年 )邊關(guān)發(fā)生戰(zhàn)事，四川宣撫使程松視其才華出眾，授陳咸主管機(jī)宜文字，他向程松寫(xiě)書(shū)信建議程松拿出金帛，招募為國(guó)效死的將士，網(wǎng)羅人才，考查土地和戶(hù)籍 (材料 )以疏理財(cái)用之源，根據(jù)險(xiǎn)要的地勢(shì)情況來(lái)決定攻守的策略。程松復(fù)信深表接受，實(shí)際上沒(méi)有采用。副使吳曦瞧不起程松，調(diào)動(dòng)將兵，不告訴正使。陳咸對(duì)此深感憂(yōu)慮，又勸程松收納義士作為戰(zhàn)情緊急的備用，要據(jù)守險(xiǎn)要扼口，建立關(guān)隘戰(zhàn)堡，來(lái)防備意外的變故，程松仍然沒(méi)有采納。陳咸后來(lái)遷任利路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。吳曦叛宋投金，關(guān)外四州 (階、成、和、鳳 )相繼被 割給金國(guó)，民情大驚。陳咸留下大安地區(qū)的軍隊(duì)來(lái)督促軍糧，發(fā)布文告給大軍地區(qū)的太守楊震仲讓他賑濟(jì)流民，防備奸盜，百姓才稍稍安定。安丙暗中把吳曦造反的陰謀告訴陳咸，陳咸立即派人告訴程松，卻不去深入了解 (偵察、核查 )這個(gè)情況。吳曦覺(jué)得陳咸是蜀地名士，就想欲先脅迫他讓他來(lái)影響其他將兵 (投降金人 )。他向陳咸用公文征召請(qǐng)他來(lái)議事，陳咸 (覺(jué)察到其中的陰謀 )沒(méi)有前往，于是就去了利州。安丙不久又上奏朝廷讓陳咸總理蜀地賦稅財(cái)政，陳咸接受了這個(gè)建議。當(dāng)時(shí)國(guó)家 **之后，國(guó)庫(kù)出現(xiàn)赤字。陳咸到武興，與安丙商討 (現(xiàn)實(shí)中 )賦稅政策的利弊，把 軍事和行政財(cái)政合為一體，請(qǐng)安丙上奏朝廷。 (陳咸 )又查核諸司財(cái)政盈余，移支常平廣惠糧倉(cāng)的米糧。減弱兵二萬(wàn)多，精心規(guī)劃，所以用于發(fā)展軍隊(duì)的新增支出的資金，全不從百姓收取。陳咸日夜精心理財(cái)，調(diào)度有方，不到兩年，錢(qián)糧布帛充盈富足。嘉陵江流量突然減小，有人說(shuō)這是金人在上游截流造成，陳咸并不為所動(dòng)，在當(dāng)?shù)厥柰ê拥酪龑?dǎo)流向，從宜昌到魚(yú)梁，確保糧草運(yùn)輸無(wú)阻。金州地勢(shì)險(xiǎn)要，陳咸增撥金州糧草來(lái)充實(shí)戰(zhàn)斗力，人們都說(shuō)：“金州地勢(shì)那么險(xiǎn)要，金人根本不可能有進(jìn)攻的可能，那給金州增加糧食有什么必要呢 ?”陳咸說(shuō)：“敵人來(lái)了再去考慮，可能就 來(lái)不及了?！辈痪?，金人 (果然 )侵犯上津，金州靠提前的準(zhǔn)備來(lái)固守不失。 (后來(lái) )被朝廷征召為司農(nóng)少卿。去世后，安丙上報(bào)他的功勞，賜謚“勤節(jié)”。 文段（二） 5． B（“命知磁州”是指任命宗澤為磁州知州，句子完整，“州”字后面要斷開(kāi)，排除 CD?！熬偷馈笔浅霭l(fā)、動(dòng)身的意思，“單騎就道”是指一個(gè)人騎馬出發(fā)上任，中間不可斷開(kāi)，排除 A 選 B。） 6． D（闕不能指首都。） 7． C（應(yīng)為出任“磁州”知州期間。） 8 翻譯：（ 1）（登州）境內(nèi)有幾百頃官田，都是不長(zhǎng)草木（植物）的地方，每年交納一萬(wàn)多緡，都是向老百姓橫征暴斂來(lái)的。（得分 點(diǎn)：①不毛：不長(zhǎng)草木 (植物 )； ②輸：交納③率：全部，全都。每個(gè)得分點(diǎn) 1 分，句意通順得 2分）（ 2）金人逼迫徽、欽二帝去北方，康王在南京登基，宗澤入朝面見(jiàn)皇帝，眼淚鼻涕流滿(mǎn)臉頰，陳述復(fù)興國(guó)家的重要計(jì)策。（得分點(diǎn)：①即帝位：登基，登上皇位； ②頤：臉頰③即帝位于南京：狀語(yǔ)后置句，于南京即帝位。每個(gè)得分點(diǎn) 1 分，句意通順得 2分）參考譯文： 宗澤，字汝霖，婺州義烏人。宗澤從小就性格豪爽有大的志向，元祜六年進(jìn)士及第。殿試時(shí)極力陳述當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病，考官厭惡他的直率，將他的排名列為最低一等。調(diào)任到衢 州任龍游縣令。當(dāng)?shù)匕傩詹恢獙W(xué)習(xí)，宗澤為他們建立了學(xué)校，安排了儒學(xué)教師，講解儒家經(jīng)典學(xué)術(shù)，社會(huì)風(fēng)氣大為改變，從此以后登科中舉的人源源不斷。調(diào)到登州任通判。登州境內(nèi)有幾百頃官田，都是不長(zhǎng)草木的地方，每年交納一萬(wàn)多緡，都是向老百姓橫征暴斂來(lái)的。宗澤上奏請(qǐng)求免征其稅。 朝廷派遣使臣在登州與女真講和，結(jié)盟于海上，圖謀夾攻契丹。宗澤與他的親友說(shuō)：“天下從此多事了。”于是宗澤隱居?xùn)|陽(yáng)，在山谷間