【導(dǎo)讀】我們可以提高孩子們的安全意識(shí)的?？纯从變簣@交通安全教育方案，大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但。稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力。全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過(guò)馬路。全體幼兒及幼兒家長(zhǎng)安全離校，定崗，定責(zé)。安全法律法規(guī)，服從現(xiàn)場(chǎng)公安交巡警、城管執(zhí)法人員指揮管理。向立即駛離，不得在原地或幼兒園門前掉頭。標(biāo)志線安全有序通行。交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

　　

【正文】 ，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。 （老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志） 小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志 朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火） 當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。 當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。 禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。 小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動(dòng)物沒 有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話 119 等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法） 今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成 4 組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)） 結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽 今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼觯课覀冞@里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)?觀一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。 三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問： 剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻? 你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？ 今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？ 四、觀看課件《如何防雷電》。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論： 故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？ 小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？ 小可愛、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由討論 ，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。 老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。 （ 1）不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。（ 2）不可以躲在電線桿下。（ 3）不可以躲在高危的地方。（ 4）不可以躲在潮濕的地方。 六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。 七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。 尋找出冒煙的苗頭（原來(lái)是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了）。 與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。 老師小結(jié)該如何安全用電：（ 1）、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶?。?2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。（ 3）、在沒有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng)。（ 4）、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時(shí)不開燈，電視看完要及時(shí)關(guān)掉。 八、表演游戲：《下雨啦》。 情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音 樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒姟? 幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。 幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷?、在?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。幼兒園大班安全教案：過(guò)馬路要看看燈活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī) 則的意識(shí)。 增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、音樂磁帶《過(guò)馬路要看看燈》 紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。 二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。 老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。 老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌 曲的內(nèi)容。 幼兒跟著老師唱一遍。 三、組織游戲。 出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。 教師介紹游戲規(guī)則 教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲 在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。 四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。 活動(dòng)反思 有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。 第五篇：幼兒園交通安全教育 交通安全教育從娃娃抓起 交通安全教育從小抓起，讓幼兒從小懂交通，從小就把安全意識(shí)生存意識(shí)放心中。為此，我園開展形式多樣的交通安全教育活動(dòng)，目的從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好行為、好習(xí)慣，下面就是我園開展活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)與做法： 。我園將交通安全各種指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志圖張貼于幼兒園墻面，便于家長(zhǎng)和幼兒一進(jìn)幼兒園就能看見這些標(biāo)志。許多幼兒家長(zhǎng)在接孩子時(shí)，就會(huì)和孩子一起觀看標(biāo)志，并提問孩子這是什么標(biāo)志？那是什么杯志？這樣一日復(fù)一日，孩子和家長(zhǎng)就將這些標(biāo)志牢牢記在腦中，對(duì)安全出行起到了良好的警示作用，從而能避免許多交通安全事故的發(fā)生。 、戶外活動(dòng)或主題活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育等。常會(huì)拿出一些如：禁止停車標(biāo)志、斑馬線標(biāo)志、人行紅綠燈標(biāo)志等提問幼兒，以加深幼兒 對(duì)交通安全意識(shí)及規(guī)則意識(shí)的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到自我保護(hù)能力。 ，增強(qiáng)孩子們的交通安全意識(shí)，并隨機(jī)有效地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，如：上樓下樓靠右行。在我園樓梯處雖有上下樓靠右行明顯標(biāo)志，但因孩子們小，分不清左右，小班孩子在老師交代和帶領(lǐng)下上下樓時(shí)略好一點(diǎn)，中大班孩子常趁老師不注意時(shí)到處亂竄，有的還在樓梯上瘋瘋打打，這說(shuō)明孩子交通規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，自覺性不夠。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師就創(chuàng)設(shè)交通情景，使孩子們知道人車各行其道，不能酒后駕車，不能隨意超速，在幼兒 園上下樓時(shí)也要守規(guī)則 ，否則就會(huì)和小朋友相撞，造成不必要的事故等。為此，教師除在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行教育外，幼兒園還組織幼兒將安全知識(shí)問答題帶回家和家長(zhǎng)一起完成，并監(jiān)督家長(zhǎng)遵守交通規(guī)則。 、能力、興趣需要為出發(fā)點(diǎn)，將交通安全教育滲透到各領(lǐng)域中。如語(yǔ)言方面：看圖講述《過(guò)馬路》、兒歌《馬路上》、故事《小花貓上街》等；常識(shí)方面：誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) (交通安全常識(shí)圖片 )、認(rèn)識(shí)與交通有關(guān)的各種標(biāo)志等；音樂方面：我在馬路邊；計(jì)算方面：《那輛車開得快，那輛車開得慢》；美術(shù)方面：畫汽車、畫小朋友過(guò)馬路、畫紅綠燈等；體育方面：汽車和 小鳥等。 ，如：《紅燈停、綠燈行》、《上車下車》游戲等。 ，并學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)，在交通警察叔叔的指導(dǎo)下開展《紅燈停、綠燈行》等游戲。 ，你在書中看到哪些與交通安全有關(guān)的內(nèi)容。 幼兒學(xué)習(xí)識(shí)字。學(xué)習(xí)“安全伴我在校園，我把安全帶回家；高高興興出門，平平安安回家?！? ，營(yíng)造全民遵守交通安全的良好氛圍。 兒園的交通安全教育活動(dòng)。 (1)要求家長(zhǎng)帶幼 兒外出或郊游時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，將交通安全的有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容講給孩子聽； (2)家長(zhǎng)以身作則，帶頭爭(zhēng)當(dāng)文明行路人，為孩子做出示范表率作用； (3)家長(zhǎng)和幼兒觀看與交通安全有關(guān)的電視節(jié)目，并將內(nèi)容和信息告之孩子，對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子來(lái)園時(shí)將其告之同伴； (4)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志圖； (5)幼兒在家或上街騎“小自行車”或玩具車時(shí)，家長(zhǎng)要給予指導(dǎo)，孩子也要做到靠右行駛。 取得的階段性效果 ，乘車時(shí)不把頭和手伸出車 窗外，不在停著的車輛前玩耍； ，懂得走路要走人行道，不在公路上亂跑或踢皮球等； ，懂得人車分流，各行其道的簡(jiǎn)單常識(shí)，上樓下樓會(huì)自覺靠右行，外出參觀活動(dòng)時(shí)能自覺遵守交通規(guī)則； ； 全法規(guī)意識(shí)也得到提高。我們的思考 ，而且通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)市民進(jìn)行《交通法》宣傳，在交通方面也加大力度進(jìn)行整治，但每年乃有成千上萬(wàn)的人死于車禍，因此，交通法規(guī)的整治要至始至終； ，教師的言行對(duì)孩子的影響很大，教師要有對(duì)未來(lái)生活的責(zé)任心，做一個(gè)交通安全的保護(hù)者、宣傳者、教育者，為孩子做出良好的表率作用； ，扎扎實(shí)實(shí)將交通安全意識(shí)融入到校園的各項(xiàng)活動(dòng)中。不要把調(diào)子定得太高，要從孩子身邊細(xì)小的事開始引導(dǎo)，持之以恒地進(jìn)行下去，用小圖片、小標(biāo)志、小故事、小 游戲等提醒幼兒，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。 ，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與交通安全活動(dòng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響很大。通過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)寫信，在交通安全責(zé)任書上簽名等活動(dòng)，從呼吁家長(zhǎng)參與到家長(zhǎng)主動(dòng)參與。 平羅縣第一幼兒園二〇一一年六月十六日