【導讀】文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。書樂作文，歡迎閱讀與收藏。自沉浸于書的海洋，盡情享受著午后的陽光，細細品味讀書的樂趣。一個個曲折離奇的故事，使我聽得如癡如醉。我，看著它們，我領略了別人不一樣的生活，足不出戶卻可縱觀世界?！皶弊叩侥奈揖透侥?，我們形影不離。眼，我就像一只書蟲，哪里有書我就出沒在哪里！被我這副吃相而逗樂。因此也受到媽媽的一頓教育。書中的大千世界令人神往，它令我充滿對未來的憧憬！書給我們這些負擔過重的畢業(yè)生帶來了太多的快樂。沉重的書包，坐在沙發(fā)上，拿起一本小說充實自己。讀書是我最快樂的事情。這套書對我來說，比我天天早上必吃的。孫悟空對我的誘惑，拿起書一邊掃地一邊看起來。一本小小的書，可以讓人增長智慧。下筆如有神，”“一日無書，百事荒蕪。”我懊惱我沮喪，我生氣，可無論怎樣也擺脫不了我對書的愛。無論前方有多少困難，我都會和書一起，

　　

【正文】 【旁白】財主氣得差點吐血，但又無可奈何。 A：看完了小品，大家有什么感想嗎？ B：下面即將開始的是?知識大比拼 ?，讓我們以熱烈的掌聲請出輔導員 —— 錢老師擔任?知識大比拼 ?的特約主持人，掌聲有請！ 錢老師：大家按座位分成四大組，看看哪一組是今天的冠軍！ 第一輪：成語接龍（每接上一詞加 1 分，接不上跳過，不加分）錢老師：下面進入第二輪必答題，請四個大組各派一位代表上臺抽題。（代表走到題板前各抽 1 題卡交給老師） 題目： 說出帶?綠 ?字的詞語；規(guī)則：每說出一個加 分。 背誦描寫四季的古詩，規(guī)則：每背對一句古詩加 2 分。 說出和動物有關的成語；規(guī)則：每說出一個加 分。 說出和植物有關的成語；規(guī)則：每說出一個加 分。 D：經過 2 輪龍爭虎斗，這次競賽獲勝組是，恭喜恭喜！其他大組也不要氣餒，在平時學習生活中加強閱讀，一定能有所收獲 C：以上都是我們在平時的學習生活中積累和體驗，現(xiàn)在就讓我們的班主任陽老師向我們介紹讀書的方法和總結。 參考：同學們，這 個隊會開得很成功，很有意義。這既是對前一段讀書活動的總結，也是對下一步讀書活動的推動，而且通過這次活動，增進了男女同學之間的友誼。今后，我們不但要繼續(xù)深入開展課外閱讀，還要開展誦讀中華古詩人活動，廣交朋友！做一個快樂的讀書人！ A：今天，我們生活在一個自然科學和社會科學都蓬勃發(fā)展的時代。以電子枝術為基礎的工業(yè)革命，正在世界范圍內把生產設備變成了一個自動化的體系，從而使生產力獲得了飛速發(fā)展。生產力和科學技術日新月異的發(fā)展，把對知識的需求提到了前所未有的高度，使人們在改造世界的斗爭中越來越趨向于知識化。 讀書對我們來說，愈加重要。同學們，立即行動起來，向知識進軍，用書籍點燃智慧的明燈，這，就是我們的心聲！ B：沒錯，同學們，讓我們共同行動起來，我讀書，我快樂，我智慧！ 合：?讀書樂樂讀書 ?（?一路書香伴我行 ?） —— 六（ 6）班主題隊會圓滿結束！ 第四篇：讀書樂 讀書樂，樂讀書 —— 東山小學三年級（ 3）班讀書指導計劃 一、指導思想 在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個 班級。本學期旨在通過激發(fā)閱讀興趣，指導閱讀方法，使學生樂讀，會讀，從整體上增強學生的語文素養(yǎng)，為他們今后的學習奠定堅實的基礎 二、活動措施 （一）營造書香氛圍。營造一個書香濃濃的讀書環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說：“如果有可能，就用書來搭建房頂?！边@當然有些夸張，但如果我們能將這個理念滲透到我們的教室布置上，讓學生每天都浸潤在書香之中，就能使學生自然而然地萌生讀書的內在需求。 貼名言。發(fā)動每個同學到課外去搜集有關讀書的名人名言，讓同學們體會讀書 使人快樂、讀書使人聰明。 建書吧。繼續(xù)建好教室里的迷你小書吧，給小書吧取一個好聽的名字，比如“三國書城”、“親情書屋”等。建議每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。 設專欄。繼續(xù)在教室的墻上建好讀書專欄 —— “小作家專欄”。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在專欄里。定時更新作品，在專欄里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和 同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣 （二）合理安排閱讀時間 認真落實每兩周一次的閱讀指導課（趣語課）。重在整本書的推薦，也包括一篇篇美文的閱讀，力求抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領神會。 每天早晨學生早早就到了學校，利用正課開課前一段時間，讓學生誦讀古詩、美文等，用文學經典來充實學生的語言倉庫。 每天晚上完成家庭作業(yè)以后，能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于 30 分鐘，請家長協(xié)助檢查。 開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在 黑板上設立一角，提供經典美文和古詩等。要求每天過關。組織每節(jié)課前 1 分鐘背誦。 （三）教給良好的閱讀習慣 勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。 快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周 五、周 六、周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：??日積月累，細水長流。 教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。 （四）加強閱讀評比 星期一早上把讀書筆記交給老師進行批閱，對表現(xiàn)好的學生給予表揚。 定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。 評比“讀書之星”。結合閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀情況、“小作家專欄”的參與情況，每個月評 比出 “讀書之星”，頒發(fā)獎狀。為孩子們樹立學習的榜樣。 （五）推進親子閱讀 加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。 鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。 指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力 附本學期必讀書目：《綠野仙蹤》、《小學生必背古詩七十首》 第五篇：讀書樂 讀書樂 “書香之家”先進事跡材料 劉書枋 唐朝詩人杜甫曾吟唱：“萬卷詩書消永晝，一窗昏曉送流年”。是的，讀書不僅可以使人忘卻世事煩惱，蕩滌心靈，還會使人明智聰慧，識天下之大，曉人生之理。 年過四十的劉書枋老師，便是一個喜歡讀書的人。他沒有什么豐功偉績，也沒有什么榮耀名譽，他僅只是一個普普通通平平凡凡的人，一個樸樸實實兢兢業(yè)業(yè)的人民教師。父親是一個六十年代師范畢業(yè)扎根山村小學從教三十多年的老師，退休十多年后不幸染疾已魂歸故里，與青山長眠；妻子也都同他一樣，如今正在自己平凡的工作崗 位上默默地澆灌著祖國的花蕾，播撒著知識文化的種子。 在父親的影響下，劉老師在小學時便在昏黃的油燈下通讀了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》這三本古典文學名著，但唯獨沒有看《紅樓夢》，他說當時看不懂，太深奧。除此之外，父親還推薦他讀了《增廣賢文》、《三字經》等。初中階段，鹽津一中圖書館里藏書豐富，他在學校圖書館里借閱《隋唐演義》、《岳飛傳》、《封神榜》、《小溪流的歌》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等故事書。跌宕起伏的故事情節(jié)、栩栩如生的人物刻畫深深吸引著他，也深深感觸和激勵著他，使他明白是非曲直、真?zhèn)紊茞骸?他說當看完《岳飛傳》后，非常痛恨秦檜這般奸人，掩卷沉思，即興吟一對聯(lián)：“自古忠良被奸害，從來奸臣無好死！”。他父親愛書，也喜歡收藏書。什么《康熙字典》、《四書五經》、連環(huán)畫以及唐朝四大書法家顏真卿、柳公權、趙孟頫、歐陽詢的書法貼也有。在閑暇之于，他的父親便會把墨臨池，臨習古字。耳濡目染，劉老師也情不自禁握筆涂鴉，學寫毛筆字，并從此喜歡上了書法，與書與字結下了不解之緣。 成家立業(yè)后，雖然工作的事情比較繁多，家庭的瑣事也特別冗雜，確實沒有兒時的天真和閑暇，但是劉老師并沒有因這些而放棄讀書習字。他知道，要 教好書，育好人，僅憑已有的知識是遠遠不夠的，必須不斷學習，多啃書本才能干好自己的本職工作。為了適應時代的發(fā)展， 70 后的劉老師硬是學會了使用電腦這一現(xiàn)代文明而先進的學習工具，拓展了學習空間，增加了涉獵范圍。他經常對家人說，要多讀書，讀有益的書，要用知識來武裝自己的頭腦，笨點沒關系，只怕不好學而隨波逐流?！坝刑锊桓麄}廩虛，有書不讀子孫愚，倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏”這是他經常對子女說的話。在他的影響和指導下，妻子兒子都也喜歡讀書起來，只是愛好各有不同而已。茶余飯后，一家人談談自己的讀書體會，說說書中的人物情 節(jié)，真是其樂融融。這不僅增進了家庭凝聚力，達到資源共享，還在相互的交流中得到提高，各有所獲，不亦樂乎。 在學校，劉老師也鼓勵和倡導自己的學生好讀書、讀好書。他經常號召學生向圖書室借書，也鼓勵同學們互借互閱，逐漸培養(yǎng)學生的讀書興趣。每到一個階段，便會組織學生開展讀書心得交流或者召開故事會。特別是物欲橫流的現(xiàn)代社會，那怕是小學生，如果教師引導不好，家長管理不到位，學生容易棄學厭學。因此，培養(yǎng)學生良好的讀書興趣是非常關鍵的?！皶q藥，善讀之可以醫(yī)愚”，劉老師深深明白這一道理。 掐指算來，劉老師讀書 已有三十多載了。“盡管現(xiàn)在在物質上還處于落后，但是在精神上，我并沒有掉隊，我很充實?！笔前?，直白無華的話語道出了他的心聲，相信劉老師今后在精神追求上定會取得更加豐碩的果實，達到更加空靈的境界。