【導(dǎo)讀】文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎。僅供參考，大家一起來看看吧。我們的語文老師可以說是當(dāng)之無愧的“麻煩”老師。要是說出“麻煩”二字，我們就甭想消停。間麻煩你重寫一遍。“麻煩”老師從不罵我們，也從不打我們，但沒。有同學(xué)不為這“麻煩”二字而提心吊膽的。老天不開眼，居然有我的名字。唉，看來我的“麻煩”也來了！公室里其他老師都走了，就剩下“麻煩”老師一人在那里備課。老師一見我們，便拿出了早已準(zhǔn)備好了的我們的作業(yè)本。永遠(yuǎn)有說不完的話?！奥闊崩蠋熃K于說累了，喝了一口茶潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，“麻煩”二字又不斷地像小錘子一樣，打在了我們的心坎上。條鞏固性習(xí)題，天上的星星已經(jīng)快活地出來嬉戲了。城呢，真的擔(dān)心“麻煩”老師路上會(huì)遇到“麻煩”。志聽講，作業(yè)一絲不茍完成，紀(jì)律不折不扣遵守。業(yè)了，而老師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。

　　

【正文】 我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師只能以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。 幼兒園的老師領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮?，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和 平相處，他真該做我的老師。 晚上看電視，七點(diǎn)鐘前中央電視臺(tái)開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋擔(dān)子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。 我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：你來看什么？他說：“看寫。”再問：寫的什么？說：“字?！庇謫枺菏裁醋?？說：“黑字?！蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)， ?*******， ******春 ?，多好！”孫涵泊不管形式，不瞧臉色 ，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。 街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打仗！”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了 zh224。藥，雞毛算皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)上前制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制服強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不敢做。孫涵泊安危度外 ，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時(shí)就注目偷看，一有旁人就臉色嚴(yán)肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！”說罷又忙他的操作。??孫涵泊沒有世俗，他不認(rèn)作神就敬畏，燒香磕頭，也不認(rèn)作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不講究，不 自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。 我的老師話少，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)我的卑劣，知道了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？ 下頁篇二：我的老師作文 600 字我的老師作文 600 字 老師 ,是傳授知識(shí)來哺育我們的辛苦園丁 ,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò) ,是我的紅綠燈 ,該怎么做 ,也是老師教我的 ,在人生的旅途中 ,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒 ,給我插上了理想的翅膀 ,翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓飞?，也忘不掉，在其過程中，老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他 何榮榮 他就是我六年級(jí)的語文老師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因?yàn)樵谡n上，我體會(huì)到了喜怒衷樂，自然，我覺得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去 了吧！ 有一次，發(fā)成績(jī)單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來了：＂楊佳獲得了全班 比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課．．．．．． ＂別哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣！＂＂對(duì)了，就是這樣！去放松一下吧?。⑽铱吹搅死蠋煂?duì)我的好和對(duì)我的愛，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦 ． 課上嚴(yán)父，課下好友，就是他，我的老師．篇三：我的老師 _作文 我的老師 一 老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我的老師是一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大而又平凡的老師。 記得那天，我們正等著老師來上課。忽然，門外一個(gè)響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發(fā)高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點(diǎn)像子彈般射向大地?? ?同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了。 ?激動(dòng)、熱愛??一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的聲音如母親般給我們溫暖??窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖??上完課后，我在老師旁邊背課文 ，無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。 您的愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您 —— 老師的愛，是天下最偉大、最 圣潔、最無私的愛。 這，就是我們的老師：一個(gè)對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大而又平凡的老師 !二 經(jīng)歷了許多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。 在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目 光。因?yàn)槟悄抗饨o了我不曾有過的信任與力量。我有生以來 孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著： ?單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天?? ?由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。 ?哄 ?的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有些同學(xué)還在竊竊私語??這時(shí)我愈加尷尬，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。 ?同學(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。 ?我在孫老師目光的鼓勵(lì)下，深呼口氣，穩(wěn)定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里 爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。 不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事??在老師和同學(xué)的熱心幫助下，我回答問題也更主動(dòng)了。 這不，上星期，北京十一學(xué)校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長(zhǎng)成》這篇課文的前十自然段。當(dāng)時(shí)班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中，我用眼角的余光分明感覺到：她始終在注視著我，鼓勵(lì)著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊 張。放心吧老師，我不會(huì)讓大家失 望的，我暗下決心。當(dāng)我讀完課文后，不僅十一學(xué)校的老師對(duì)我大加表揚(yáng)，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。 孫老師曾告訴我：競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會(huì)自卑害怕了，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。 三 我的老師 老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她 —— 教了我半個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師 —— 陳老師。 陳老師中等身材， 留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。 記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學(xué)校請(qǐng)假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對(duì)我說： ?孩子，你發(fā)燒了，高燒三 十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買?? ?當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。 ?陳老師，您來了。 ?我對(duì)陳老師說。 ?是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣？ ?這時(shí)，我 的眼睛濕乎乎的?? 下頁篇四：小學(xué)作文：我心目中的老師我心目中的老師 每個(gè)人心目中的老師都不一樣．有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生 ,幫我們將勤補(bǔ)掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。 我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有梁老師的資料的那面蓋著。可是，當(dāng)她來到我們班的門口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的 個(gè)人資料。我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說給我們聽，還叫我們不要把這件事說給別人聽。我們答應(yīng)了郝老師。 還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來輔導(dǎo)他們，留了很長(zhǎng)時(shí)間才做完。從那以后，他們?cè)僖膊桓也蛔鲎鳂I(yè)。 自從梁老師來教我們后，我們?cè)谑裁幢荣愔卸紱]有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。 從這些事中，我知道了郝老師是一個(gè)容易忘記帶東西的人，而梁老師是個(gè)樂于助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和 輔導(dǎo)學(xué)生 ,總是用特別的方法來教導(dǎo)我們。讓我們每個(gè)人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運(yùn)用到一些事中。 第四篇：寫老師的作文 700 字 寫老師的作文 700 字 戲說阿黃 他“安家”前三排，正居“舉步維艱”的“索馬里”區(qū)域，卻毫無懼色，所謂“聲震不怕影子斜”，所謂“全憑一張嘴”，雖居虎口，卻穩(wěn)如泰山，他頻頻出現(xiàn)在人口密集區(qū)，卻極少親自披掛上陣，只藏在后面出謀劃策，所謂“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。他是前數(shù)學(xué)老師的最佳拍檔，正是連聲應(yīng)和，點(diǎn)頭稱是，好一對(duì)“情投意合”。其人名日阿黃。 阿黃其人，非高大威猛之眾，而既矮且精，立眼明眸，濃眉一筆。其喊聲粗實(shí)有力，堪比張飛，足見能言之意。 數(shù)學(xué)課時(shí)，眾人昏昏似酣，哈欠連連，獨(dú)阿黃精神振奮，唾沫直飛，腦筋嗖嗖直轉(zhuǎn)，令人嘆服。鄒老師大悅，喜形于色，又見阿黃連聲稱是，乃將講課速度加上一倍，堪比火箭。臺(tái)下人皆暈頭轉(zhuǎn)向，不知所云。又見鄒老師有一口頭禪日：“啊，是??？”眾人低頭苦思，又讓阿黃占先。阿黃點(diǎn)頭似鼓，“是”若箭出，手臂揮動(dòng)，身體斜出，好一“積極分子”！數(shù)學(xué)課如一潭死水終無浪，而阿黃確如一股暗泉地中來，正是“萬綠垂頭，一枝獨(dú)秀”。數(shù) 學(xué)課正因有了阿黃與老師的一唱一和，才被注入了一絲興奮，才構(gòu)成了一幅“師生和諧圖”。然而，難免也有馬失前蹄時(shí)，有時(shí)阿黃也倦，疲于應(yīng)付，不假思索便答是，被鄒老師揪住點(diǎn)起。阿黃瞠目結(jié)舌，沒料到有這招。他瞪紙片刻，深吸口氣，可他應(yīng)變迅速，只見他隨意提起一題就做。偏不是，臺(tái)下一陣騷動(dòng)，還有幾人忍不住“撲哧”一笑。別以為阿黃臉?biāo)品鸭t似火，人家面不改色心不跳，還笑著呢。鄒老師皺眉，一瞪眼，嘟囔著不是這題是那題之類的話。馬上被他抓住機(jī)會(huì)，大悟似的“哦”一聲，一氣呵成地把那題做完了。臺(tái)下原本想看好戲的人無不急得直跳腳，誰叫 阿黃像泥鰍一般滑呢！后鄒老師轉(zhuǎn)走，眾人每每有留戀往昔之意，阿黃也少了其盡展拳腳之地。難忘啊！ 點(diǎn)評(píng) 本文使用幽默的文白相間的語言，正合戲說的文風(fēng)。對(duì)阿黃的刻畫，集中于他在鄒老師數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)，可謂善于剪裁。而這種表現(xiàn)又分一般情況 —— 師生唱和，以及“黃”失前蹄一轉(zhuǎn)危為安兩種情況、兩個(gè)場(chǎng)面來刻畫，各有特點(diǎn)，都能寫得妙趣橫生。 第五篇：給語文老師的一封信作文 700 字 尊敬的語文老師： 您好！ 春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干李商隱的這兩句詩就是您真實(shí)的寫照。我感恩您我的老師！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，您濃濃的師愛，一直伴我左右！ 每天早晨您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。上課時(shí)您又認(rèn)真地講課、教學(xué)。看您教書的樣子，是那么認(rèn)真、仔細(xì)，生怕有一丁點(diǎn)兒知識(shí)從粉筆下溜走。課后，組長(zhǎng)們把作業(yè)全都送到辦公室，您一本一本，認(rèn)真批改，還要檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。這么辛苦，卻換不來同學(xué)們的珍惜。仔細(xì)想一想，還真是有愧于老師了！ 別人都說：遇到好父 母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事。我想，上天一定是偏愛我，讓我降臨到一個(gè)有文化的家庭中，雖然不太富有，但很溫暖；現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表揚(yáng)我，我的心里猶如被蜜淋過，甜滋滋的