【導讀】下面是整理的小學學。作文700字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。又是假期，唉，作業(yè)做完了，漫漫長日，該怎么過??？隨手拿了一本《十萬個為什么》，捧起來看。咔啦，房門打開了，哦，原來是爸爸，正好，我想出氣呢！你爸我小時候哪有什么電腦、電視?。匡@明，爸爸是在吊我的胃口。不過，一向好勝好強的我。還是經(jīng)不起這番考驗，說：出題吧！全國張貼招賢榜：如果誰能替國王找到奇妙的游戲，將給予重賞。他發(fā)明了一種棋，使國王玩得舍不得。倍的米，64格放滿了，也就是我要求的獎勵。國王一口答應(yīng)了。大人們，因為這場雪而恢復了童心。在飄散著茉莉花香的小村莊，他們認識了女鴨子麻花兒。大家都被麻花兒的幸福感染了，每個人心中的幸福，都正在。文中的麻花兒經(jīng)常說：“我好幸福啊！”為什么麻花兒這么容易產(chǎn)生幸福感，然后久久陶醉在里面呢？生活是精彩的，精彩來自于放棄。幾天前在那本冠之以最優(yōu)美三

　　

【正文】 種狗，七八個月大時，“隆兒”站起來已經(jīng)有我那么高了，他不僅個頭大，而且有勁，經(jīng)常頑皮地撲人玩，媽媽怕“隆兒”傷著我，就又說服我把“隆兒”送到一個愛狗的叔叔那里寄養(yǎng)了。 自從“隆兒”走后，我就一直央求媽媽再給我買一條小狗，我說了很多養(yǎng)狗的理由，媽媽經(jīng)不住我再三懇求，終于答應(yīng)了我。第三條小狗就這樣“閃亮登場”！它就是泰迪熊狗“湯姆”?！皽贰狈浅Ｓ⒖。黹L滿巧克力色的小卷卷，仿佛是精心燙制的一樣，讓它看上去著實有幾分高貴的氣質(zhì)。 “湯姆”到我家不久，就發(fā)生了一件趣事： 我家住在十五樓，一天，我準備去上學，剛把門打開，“湯姆”變沖了出去，順著樓梯它一直向下跑，我不得不去追它，于是我從十五樓跑到一樓，好不容易抓住它，我們坐電梯回到家里，誰知，剛把它放下，它又跑了出去，害的我再一次從十五樓跑到一樓，抓住它后，我已是大汗淋漓、氣喘吁吁，更要命的是，我就要遲到了，我又累又急又生氣，忍不住狠狠地打了它幾天，可是一到學校我就后悔了。 周末回到家，我依然跟“湯姆”玩得那么開心，我依然對它那么好。媽媽問我：“豆豆，湯姆把你氣成那樣，你為什么還對它那么好??？”我回答：“那我有時把你氣 成那樣，你為什么還對我那么好?。俊? 這就是我，一個愛狗的我。 小學學作文 700 字篇 4 每個人，都有著做過，并且讓自己自豪的事情。我也做過諸如此類的事情，并且都感到十分地驕傲和自豪。 記得那是一個下午，年僅 6 歲的我在看書的時候，媽媽的一聲尖叫把我從書的世界中，拉回了現(xiàn)實生活中?！澳憧纯茨?，頭發(fā)都長成什么樣子了？你就不能不照顧一下自己的頭發(fā)？”媽媽說著，便把我拉到了鏡子前?？粗^發(fā)這么長，我可和媽媽的想法不一樣?！皨寢專也挪患裟?！瞧，我這樣多漂亮！再說了，哪里有女孩子頭發(fā)不長的？”我反駁道?！凹偃缒憔瓦@樣，硬留著不去剪的話，可就要長不高啦！”媽媽見一計不成，便嘗試著挑逗我，“瞧，你的頭發(fā)長得這么快，知道為什么嗎？就是因為頭發(fā)把身體的營養(yǎng)都搶去了。”要知道，總是覺得自己很矮的我總希 望自己能長得快一些，聽了媽媽的一番話，我覺得很有道理?！澳呛冒?，我們現(xiàn)在就去吧！”我經(jīng)過一番思考后，高興地說。“現(xiàn)在？你難道沒看到媽媽正忙著嗎？要不，我給你錢，你就自己去吧！”我頭腦一熱，開心極了，說道：“好啊！”我接過媽媽手中的錢一把拿過來，跑了出去。在電梯上，我滿腦子都是自己馬上長高的樣子，心里十分高興。 出了電梯，我興高采烈地跑向理發(fā)店。這時，迎面吹來了一陣涼爽的風，把我吹得冷靜了一些，冷靜后的我又想了想，“不好！”我叫了聲，心里后悔極了，想，我中了媽媽的“計” 了！唉，“沖動是魔鬼” ?。〉饝?yīng)都答應(yīng)了，就去做吧。我就好似一只泄了氣的皮球，垂頭喪氣地走進理發(fā)店。此時，我心里已經(jīng)在打退堂鼓了，但還是鼓起勇氣，向一個看起來比較和藹的叔叔走去?！靶」媚铮阋墒裁茨?？”叔叔問道?！鞍杨^發(fā)剪短?！蔽揖o張地說。我遞上錢，叔叔便讓我坐上椅子，戴上了白圍單。我十分傷心，心想，唉，我那一頭美麗的“秀發(fā)”要被剪掉了！這時，叔叔來了，他舉起剪刀，咔嚓幾下，就剪完了。這時，我聽到一旁的大人對自己的孩子說：“你看這個小朋友，小小年紀就一個人出來剪頭發(fā)，你看你，什么時候才能獨立?。　蔽衣犃?，原來的不開心一掃而光， 反而心里甜滋滋的?；氐郊?，媽媽沖著我伸出了大拇指，一個勁兒夸我了不起呢！ 小學學作文 700 字篇 5 一、設(shè)計思想： 讀寫結(jié)合。讀寫結(jié)合是古已有之的寫作指導規(guī)律，是我國作文教學中的一條成功的寶貴經(jīng)驗?！白x書破萬卷，下筆如有神”，寫必須以讀為基礎(chǔ)，沒有正確的、充分的讀作基礎(chǔ)，寫只能是閉門造車。 學生是學習和發(fā)展的主體，教師是主導。新課標指出：學生是學習和發(fā)展的主體，教師要充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。 二、教學目標： 明確什么是狀物； 通過自主、合作、探究的方式，學生能結(jié)合范文說出狀物的方法； 通過談自己感受較深的事物，引導學生說真話、訴真情，真實、生動地表現(xiàn)客觀事物。 三、教學重點、難點： 通過自主、合作、探究的方式和教師的引導，學生能明白如何真實、生動地狀物。 四、教學方法：自主合作、范文引路、適時點撥 五、教學程序： （一）導入 教師播放歌曲《豬之歌》。提出要求：聽完之后要告訴我喜歡的原因。 學生聽歌曲，思考為什么喜歡這首歌，表達自己的 看法。 （二）感知什么是狀物 出示目標： 知道什么是狀物； 明白怎樣狀物。 提問：何為“狀”，何為“物”，何為“狀物”？ （ 1）學生初步感知 結(jié)合范文說一說。 板書：抓住特征 善于描寫 借物傳情 （ 2）教師引導深入探究 投影荷花圖片和三個描寫荷花的片段 提出思考問題：讀三段文章，思考他們分別抓住了荷的什么特征，表達作者什么樣的感情。 進一步思考：荷本是大自然中的一種客觀事物，它有許多特征，但是為什么不同的人抓住的特征不同，“抓住特征”、“善于描寫”、“借物傳情”三者之間有什么聯(lián)系呢？ 明確：“情”是文章的中心、靈魂，貫穿全文，抓事物什么樣的特征、怎樣去描寫都要根據(jù)“情”的需要來確定。而“抓住特征”、“善于描寫”又是“傳情”的基礎(chǔ)，如果沒有對事物特征具體細致的描寫，“情”就成了水中浮萍，隨風飄蕩，沒有根基，沒有依托。 （三）根據(jù)所學的知識，選一個你感受較深的事物，思考：這一事物引起了你怎樣的感受，你要抓住它什么特征 ，想怎樣描寫？ 注意：要表達真情實感。 學生思考交流。 （四）總結(jié) 在生活中，只要我們是一個有心人，就會對萬事萬物有自己的感悟，只要我們認真觀察、善于比較，就會準確地抓住事物的特征，再加上我們精彩的描寫，就一定會寫出既如實反映客觀事物，又情深意長的文章來。 六、布置作業(yè) 根據(jù)所學的知識，選一個你感受較深的事物，寫一篇狀物的記敘文。 小學學作文 700 字篇 6 一天下午放學后，由于家里沒人，我便到對門朋友家去寫作業(yè)。 我的朋友叫程嘉浩，我去時 他正在寫作業(yè)。在他家，我剛寫了一點作業(yè)，就想和他玩一會兒。然后我就和他討論怎樣玩。這時程嘉浩說：“一會兒要是你媽媽來敲門找你，我就說你不在我家。這樣我們就可以多玩一會兒了，怎么樣？”我說：“行?！比缓?，我們就玩起來了。剛玩不久，就聽到有人敲門。程嘉浩問：“誰呀？”這時我聽到了媽媽的聲音，她說：“劉善稷在你們家嗎？”程嘉浩把門打開一條縫，笑著對我媽媽說：“阿姨，他不在我家?！蔽覌寢寙査骸澳阍趺催@么高興呀？”程嘉浩說：“我想起同學給我講的 `笑話了?！比缓笏桶堰@個笑話給媽媽講了一遍。媽媽說：“看你今天的樣子有 點怪。一會兒我出去找找他?！眿寢屪吡耍碳魏脐P(guān)上了門，我們又高高興興地玩了起來。 時間飛快，一轉(zhuǎn)眼，四點四十五分了。我猛然想到，不能再玩了，我應(yīng)該回家了。 到了家門口，我急忙敲了敲門，可是卻沒有人來開門，于是我又回到了程嘉浩的家。 又過了很長時間，我聽到對面我家有開門的聲音?？吹綃寢屢呀?jīng)進了家里，我馬上從程嘉浩家出來，回到家中。這時，我發(fā)現(xiàn)媽媽的神態(tài)與平時不一樣，一副怒氣沖沖的樣子。我知道事情不好，就趕緊湊到書桌前面開始寫作業(yè)。媽媽走到我跟前嚴厲地問：“今天你去哪兒了？”我故作鎮(zhèn)靜地 說：“我去陳佳家了?！眿寢屨f：“不對，又在撒謊！我都打電話問陳佳了，你根本沒和他在一起?！甭爧寢屨f這話，我又說：“我先去老年活動中心玩了，后來又到幼兒園玩，沒碰到小朋友我就回來了?？醇依餂]人，我就到程嘉浩家去了?！眿寢尠胄虐胍桑澳憬裉煲钦f實話，就不挨揍，否則被我調(diào)查出真相，就有你的好果子吃！”這時，我心想：要是我不說出真相，她去問程嘉浩知道了我在騙她，那我就慘嘍！想到這兒，我趕緊向媽媽承認了錯誤。媽媽說：“以后不要再這樣了，害得我出去找了你半天，快把我累死了。外面那么冷，你根本不知道我那種著急的心情！” 聽了媽媽這些語重心長的話，我慚愧極了，后悔地低下了頭。 今后，我再也不像今天這樣，讓媽媽擔心了。 小學學作文 700 字篇 7 夜空因為點點星光讓人銘記；海洋因為滾滾波濤讓人銘記；而這一天，因為綿綿秋雨讓我銘記。 20xx 年 9 月 27 日，這天是周六，學校要舉行秋季田徑運動會，推遲了放假。 這幾天，連綿的秋雨淅淅瀝瀝的下個不停，讓人覺得萬分惆悵。整個校園坑洼全是積水，若不小心一腳踩上去，褲腿上會濺滿泥水，真是糟糕透了。對于我們住校生來說，最大的困難還是要與饑餓斗爭，為此，許多家 長一定會想辦法給自己的孩子送來烙好的饃饃。 “叮鈴鈴”下課鈴響了，中午到了，熱情的家長站在校門外翹首張望，努力地尋找著自己的孩子，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，撲面而來的是一股誘人的香味，那一碗碗熱騰騰的飯菜，那一雙雙溫暖的大手，那一句句噓寒問暖的話語，聽得我不由得眼饞起來，我好羨慕那些同學啊！ 然而，我心里明白，我是不會享受如此的關(guān)愛了，因為我的家在山大溝深的細岔，通往學校的路崎嶇不平，加上雨天，道路大坑小洼，泥濘難行 ,我越想越?jīng)]有了希望，還是死了心吧 . 我的心和天空一樣，此時只有憂郁 ，失落的心幾次要落下淚了，看著門外小面包車上一個慈祥的父親給女兒叮囑再三，那幸福的畫面勾起了我對父母的怨恨，怎么不給我一個方便的家呢？公路沿線，多近啊，這樣我就不會受這份罪了，越想心里越是難過，我嘴里只有嚼著僅剩的半個干餅子，孤零零地向教室走去 來到座位上，埋頭寫起了作業(yè)。突然，在我不經(jīng)意間，我抬起頭看到了一個熟悉的背影在窗前閃過，“曉云？”“難道是爸爸來了？”我疑惑地站起身來，迅速地朝門口跑去，果然是我的爸爸。 他手里提滿了大包小包，兩褲腳沾滿了泥片，被泥水浸泡過的鞋子脹鼓鼓的 ，雨水順著頭發(fā)往下直流，看到這里，我鼻子一酸，眼淚奪眶而出，再也不能自已，撲進了爸爸的懷里。 一時間，無謂的抱怨早已煙消云散了，取而代之的是涌上心頭的一股暖流，我不再孤單，不再彷徨，不再缺少人間的大愛，所有所有的感激凝聚在“偉大”二字上，我的爸爸為了我經(jīng)過了長途跋涉，風雨無阻，我還祈求什么呢？我急忙給爸爸擦去了額頭上的水珠，把他帶到了我們的宿舍 這一天，讓我刻骨銘心，雖然沒有燦爛的陽光照耀著，但我覺得好溫暖好溫暖，在我求學的生涯中，我永遠是一只有人牽線的風箏，爸爸總在那一頭為我助勁，加油，他對我的愛始終會鼓舞著我起飛，飛得更高、更遠 第五篇：小學學作文 700 字匯總 小學學作文 700 字匯總五篇 在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是收集整理的小學學作文 700 字 5 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小學學作文 700 字篇 1 我家庭院寬敞，院墻邊上有一叢喇叭花，夏天來了，艷麗的紫色花叢，爬滿了整個院墻，旺盛的喇叭花在夏日陽光的照耀下越發(fā)的充滿活力，仿佛向著長天吹奏著生命的贊歌，它的綻放與活力，把整個院墻乃至整個院子渲染得熱鬧非凡，遠遠望去，一層層艷麗的花朵、翠綠的枝葉，織成了一道色彩斑斕的瀑布，從墻頭直瀉下來；近看又像是無數(shù)多姿的風鈴，在風中搖曳，在光影中笑鬧。 每當傍晚來臨，天邊的晚霞盡情揮灑它的緋紅，在夜色與霞光的簇擁下，嬌嫩的喇叭微微蜷縮起來，像一串串懸于貴婦頸上的紫色寶石項鏈，又像是倦了的美人，她 們的靈性，在傍晚的時光中流轉(zhuǎn)著。 想起春天，一粒小小的種子默默生根，發(fā)芽，長大，在微風的吹拂和雨露的滋潤下，漸漸伸出細長的青藤，猶如少女舒展婀娜的腰肢。那青藤之上，隱約可見一點點的嫩芽，此時的芽兒，淺綠嬌小，真想用手去觸摸一下它的臉龐，又怕驚住了這小小的精靈。漸漸的，喇叭花的芽兒一天天長大，逐漸現(xiàn)出了心的形狀。雨過天晴，綠葉滿墻，纖塵不染。 秋天到來的時候，喇叭花依然競相開放，那氣勢絲毫沒有減弱的樣子，似乎更盛了一些，一朵擠一朵，像趕集的小姑娘一般，熱鬧極了。秋風吹過，漾起一層彩色漣漪，從墻 這邊一直蕩到墻的那邊，光影交織，參差披拂。喇叭花的香味很淡，沒有炫耀的意思，也許正因為她的不炫耀與好心腸，雖是秋天，仍然有許多蝴蝶與蜜蜂來捧場。 當西北風吹起的時候，一墻的深紫與嬌紅也都失了顏色，繁花落盡后，喇叭花的種子們便紛紛登場了。原來，整個夏天與秋天，種子們都隱藏在花的背后，默默成熟，秋天一到，便輕輕吟唱著，――沙沙――沙沙，像樂隊中小姑娘手上的沙錘。冬天越來越深，葉子已經(jīng)全部枯盡，干燥的花藤像飽經(jīng)風霜的老者，迎風而立，不動聲色。雪下來了，雪花輕輕飄落在花藤上，落在蜷成一團的葉子上，一朵朵的，一團團的，點綴在失去了繁華的墻頭，乍一看，就像是又綻開了滿墻的雪白喇叭，別有一番韻致，我便給她起名叫“雪喇叭”，站定了看去，晶瑩純白，纖塵不染，如超凡脫俗的神奇女子，讓我的心為之顫動。這是上天的恩賜，還是喇叭花的生命重現(xiàn)？我不去想