【正文】 我想，上天一定是偏愛(ài)我，讓我降臨到一個(gè)有文化的家庭中，雖然不太富有，但很溫暖；現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。仔細(xì)想一想，還真是有愧于老師了！ 別人都說(shuō)：遇到好父 母，遇到好老師，遇到好同事。課后，組長(zhǎng)們把作業(yè)全都送到辦公室，您一本一本，認(rèn)真批改，還要檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。上課時(shí)您又認(rèn)真地講課、教學(xué)。我感恩您我的老師！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。而這種表現(xiàn)又分一般情況 —— 師生唱和，以及“黃”失前蹄一轉(zhuǎn)危為安兩種情況、兩個(gè)場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)，各有特點(diǎn)，都能寫(xiě)得妙趣橫生。難忘?。? 點(diǎn)評(píng) 本文使用幽默的文白相間的語(yǔ)言，正合戲說(shuō)的文風(fēng)。馬上被他抓住機(jī)會(huì)，大悟似的“哦”一聲，一氣呵成地把那題做完了。別以為阿黃臉?biāo)品鸭t似火，人家面不改色心不跳，還笑著呢。他瞪紙片刻，深吸口氣，可他應(yīng)變迅速，只見(jiàn)他隨意提起一題就做。然而，難免也有馬失前蹄時(shí)，有時(shí)阿黃也倦，疲于應(yīng)付，不假思索便答是，被鄒老師揪住點(diǎn)起。阿黃點(diǎn)頭似鼓，“是”若箭出，手臂揮動(dòng)，身體斜出，好一“積極分子”！數(shù)學(xué)課如一潭死水終無(wú)浪，而阿黃確如一股暗泉地中來(lái)，正是“萬(wàn)綠垂頭，一枝獨(dú)秀”。臺(tái)下人皆暈頭轉(zhuǎn)向，不知所云。 數(shù)學(xué)課時(shí)，眾人昏昏似酣，哈欠連連，獨(dú)阿黃精神振奮，唾沫直飛，腦筋嗖嗖直轉(zhuǎn)，令人嘆服。 阿黃其人，非高大威猛之眾，而既矮且精，立眼明眸，濃眉一筆。他是前數(shù)學(xué)老師的最佳拍檔，正是連聲應(yīng)和，點(diǎn)頭稱(chēng)是，好一對(duì)“情投意合”。讓我們每個(gè)人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運(yùn)用到一些事中。 從這些事中，我知道了郝老師是一個(gè)容易忘記帶東西的人，而梁老師是個(gè)樂(lè)于助人的人。 自從梁老師來(lái)教我們后，我們?cè)谑裁幢荣愔卸紱](méi)有再拿到最后一名。 還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來(lái)輔導(dǎo)他們，留了很長(zhǎng)時(shí)間才做完。郝老師就一五一十地把整件事說(shuō)給我們聽(tīng)，還叫我們不要把這件事說(shuō)給別人聽(tīng)?？墒牵?dāng)她來(lái)到我們班的門(mén)口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的 個(gè)人資料。于是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生 ,幫我們將勤補(bǔ)掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。 ?是的，孩子，老師來(lái)了。 ?陳老師，您來(lái)了。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。 記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。 陳老師中等身材， 留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。 三 我的老師 老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。 孫老師曾告訴我：競(jìng)爭(zhēng)中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開(kāi)始。放心吧老師，我不會(huì)讓大家失 望的，我暗下決心。 這不，上星期，北京十一學(xué)校的老師來(lái)我們班講公開(kāi)課，教室后面坐著各學(xué)校各學(xué)科的老師，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長(zhǎng)成》這篇課文的前十自然段。同學(xué)們沉默了大約三秒鐘，班里 爆發(fā)了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這是老師和同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)。 ?同學(xué)們，不要笑了，我相信韓娟能背出來(lái)的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。征蓬出漢塞，歸雁入胡天?? ?由于高度緊張，原本就不聽(tīng)話的詩(shī)句此時(shí)好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。我有生以來(lái) 孫老師果真叫了我。 在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目 光。 您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您 —— 老師的愛(ài)，是天下最偉大、最 圣潔、最無(wú)私的愛(ài)。于是，一股敬意在我心中油然而生。老師拿出課本，在黑板上寫(xiě)起字來(lái)，給我們講起課來(lái)。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點(diǎn)像子彈般射向大地?? ?同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發(fā)高燒了。 記得那天，我們正等著老師來(lái)上課。所以我沒(méi)有理由不稱(chēng)他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？ 下頁(yè)篇二：我的老師作文 600 字我的老師作文 600 字 老師 ,是傳授知識(shí)來(lái)哺育我們的辛苦園丁 ,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò) ,是我的紅綠燈 ,該怎么做 ,也是老師教我的 ,在人生的旅途中 ,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒 ,給我插上了理想的翅膀 ,翱翔在知識(shí)的海洋上，讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友，讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)生活，也忘不掉，在其過(guò)程中，老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài)，就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位，就是他讓我哭又讓笑，就是他 何榮榮 他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，小考前，誰(shuí)者是最緊張的，但是，我卻不一樣，因?yàn)樵谡n上，我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè)，自然，我覺(jué)得很輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去 了吧！ 有一次，發(fā)成績(jī)單時(shí)，當(dāng)念到我的名字時(shí)，我的心都快跳出來(lái)了：＂楊佳獲得了全班 比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了，那比直接被罵還要難受，這樣，我熬到了下課．．．．．． ＂別哭了，這只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，你只是向成功邁了一小步，以后還會(huì)有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣?。ⅲ?duì)了，就是這樣！去放松一下吧！＂我看到了老師對(duì)我的好和對(duì)我的愛(ài)，但是，課上與課下，根本就是兩個(gè)人！原來(lái)，老師就是要讓我刻骨銘心，現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦 ． 課上嚴(yán)父，課下好友，就是他，我的老師．篇三：我的老師 _作文 我的老師 一 老師是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的。 我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。那同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來(lái)，故意指著裸著的胸脯問(wèn)他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶！”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊安危度外 ，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。藥，雞毛算皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒(méi)有幾個(gè)上前制止的?！蔽业奈恼潞蜁?shū)法本不高明，卻向來(lái)有人恭維，我也恭維過(guò)別人，比如聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)某某的文章好，拿來(lái)看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說(shuō)：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫(xiě)的這幅聯(lián)， ?*******， ******春 ?，多好！”孫涵泊不管形式，不瞧臉色 ，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師?！痹賳?wèn)：寫(xiě)的什么？說(shuō)：“字。 我在他家寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳朵。我是沒(méi)有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋擔(dān)子過(guò)鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫(xiě)“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和 平相處，他真該做我的老師。 幼兒園的老師領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。很多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。但對(duì)家里所有的來(lái)客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。 她，是一位多么可親可敬的老師??！ 我的老師作文 600 字 我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。她像紅燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。 老師對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，她耗費(fèi)了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國(guó)的新一代。 上課的 也沒(méi)有讓您看到 自己的勞動(dòng)成果。她就像我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，呵護(hù)我們，而且還非常理解學(xué)生的心情。慢慢地，又一個(gè)月過(guò)去了，經(jīng)過(guò)老師的辛苦，自己的努力，他終于趕上了其他同學(xué)，老師心里這個(gè)沉重的擔(dān)子也放下了。 就 這樣，一個(gè)月過(guò)去了，我們學(xué)到了很多知識(shí)，而他卻一無(wú)所獲。 漸漸地，軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，他不但沒(méi)有參加比賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。這時(shí)，老師非常緊張，看著他的胳膊傷的很?chē)?yán)重，老師立刻把他送到醫(yī)院。那天下午，其他班都走了，老師把我們留下一個(gè)一個(gè)地教，幫我們指導(dǎo)。 是她給了我們母親般的愛(ài)。她的臉上總是帶著微笑，說(shuō)話的態(tài)度也非常和藹。 提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。自從那次以后，我就一直把它作為老師您和我的最好的友誼禮物。吳老師走到李老師的辦公桌邊，摟著我說(shuō)：“是啊，加油吧！”李老師說(shuō)“相信自己！好嗎？”“好！”我大聲地回答。后來(lái)李老師又把我叫到她的辦公桌前。“是啊，你本來(lái)就是很聰明的孩子，你要是學(xué)習(xí)認(rèn)真的話，也可以變得更聰明的！”我聽(tīng)了老師的話后，一股莫名其妙的暖流涌上心頭?！耙??因?yàn)樗J(rèn)真學(xué)習(xí)了。你說(shuō)說(shuō)看這個(gè)人為什么這么聰明？”吳老師問(wèn)我。我本來(lái)想說(shuō)：“是?。　笨蛇€是什么也說(shuō)不出來(lái)，話到嘴邊又咽了下去“因?yàn)闆](méi)有用心地去學(xué)吧！”看我說(shuō)不出話來(lái)，您幫我接了回來(lái)“老師給你講個(gè)故事，從前有一位非常聰明的偉人，一天，一個(gè)人問(wèn)他，為什么你這么聰明，你知道他怎么回答？”我搖頭。然后對(duì)我說(shuō)：“廖迅，你在我心中一直是一個(gè)好學(xué)生，老師很喜歡你，可不能為了這一點(diǎn)挫折而灰心放棄了啊！”我不知 道該說(shuō)些什么，只是一個(gè)勁的拼命點(diǎn)頭。我?guī)е耷?，我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“今天??和媽媽吵架了??因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒(méi)有考好??”我說(shuō)得很慢，好像每說(shuō)出一個(gè)字，就要了我的命一樣。我竭力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進(jìn)去。這不是你呀！”吳老師您的口吻和剛剛安慰我的英語(yǔ) 老師李老師一樣。我在后頭跟著，走過(guò)講臺(tái)，穿過(guò)教室，來(lái)到了辦公室。我恍恍惚惚地上完了一堂課。想著想著就到教室了，剛剛還沒(méi)有抹去的淚痕顯得格外顯眼。昨天我的英語(yǔ)考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆?！昂昧?，別哭了，這不是你的性格?。』?去上課吧！”我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室?！霸趺戳?，今天和媽媽說(shuō)傻話了？”“嗯 —— ”我用極小的聲音回答道。老師一把把我抱進(jìn)了她的懷里，又遞給我一團(tuán)紙巾?！皼](méi)事兒，下次考好就行了，別哭了。 辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過(guò)臉頰直到頸脖。 從懵懵懂懂的幼兒園開(kāi)始回憶？似乎有點(diǎn)太早了。但是這樣的文章太多太多，老師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且還是非常要好的朋友。 每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，總忘不了唐老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我勇往直前。因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我們班的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，讓我明白了該如何做人；因?yàn)樘评蠋煹牡絹?lái)，我才能有 今天的進(jìn)步。唐老師托起我的頭又幫我整好衣領(lǐng)，溫和的說(shuō)：“這才是個(gè)好孩子呢！去吧，好好復(fù)習(xí)功課，祝你下次考好！”我又望了望那雙眼睛，那里留露出的是欣慰與撫愛(ài)的善意。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。下了課，唐老師問(wèn)我剛才想做什么，我無(wú)言以對(duì)，也 無(wú)力辯解。我的手無(wú)力地從作業(yè)本上滑落，膽怯地垂下眼瞼。那犀利的目光里充滿了責(zé)備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。做著做著，我忽然發(fā)現(xiàn)有兩道應(yīng) 用題在作業(yè)本上做過(guò)，不知怎么的，我那不爭(zhēng)氣的手怎么竟會(huì)放到了作業(yè)本上！可還沒(méi)等翻開(kāi)，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時(shí)感到有一雙異常嚴(yán)厲的眼睛盯著我。有一次，我們因?yàn)樨澩?，作業(yè)寫(xiě)的很爛 ,而且有許多題目不會(huì)，唐老師就把作業(yè)里的所有題目給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹埂Ｃ看挝覀兘簧先サ淖鳂I(yè)，她都認(rèn)真批改。之后我才明白，這是唐老師在吸引學(xué)生們的注意力，使得我們更好地接受知識(shí)。被唐老師叫起來(lái)的兩個(gè)同學(xué)也羞愧的低下了頭，唐老師看見(jiàn)我們都安靜了，便昂著頭說(shuō)：“你們就是唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話 看！”過(guò)了一會(huì)，唐老師又開(kāi)始認(rèn)真的以她獨(dú)特的方式開(kāi)始講課。唐老師叫他們站起來(lái)，說(shuō)道：“我現(xiàn)在就殺雞給猴看，讓你們?cè)俨?！”說(shuō)完，教室里哄堂大笑，有一些女同學(xué)捂著嘴偷笑。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐老師走進(jìn)了教室。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒(méi)笑話看！” 唐老師教課方式與其他老師迥然不同。 她年近五十，個(gè)子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神 ，中長(zhǎng)的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。 從此，就算我的作文再糟糕，至少我努力了，每當(dāng)這時(shí)，我都在心里默默說(shuō)聲：劉老師謝謝您！當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師幫我撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我遇到困惑時(shí)，老師為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。老師問(wèn)我，能不能在下次的作文中找到我的，我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又問(wèn)我原因，我說(shuō)：我寫(xiě)的作文不好，而且我對(duì)那華麗的詞語(yǔ)，積累的不多。老師似乎看出了我的緊張，便站起來(lái)，拉著我坐到她的旁邊，問(wèn)我為什么多次不交作文。 我移動(dòng)著沉重的腳步來(lái)到辦公室門(mén)口，偷偷望了老師一 眼，是那樣的平靜，沒(méi)有絲毫的怒氣，但平靜是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆。那一節(jié)語(yǔ)文課上，我的心早已到九霄云外了，我的腦海里總幻想著她會(huì)如何懲罰我：打我，不應(yīng)該體罰學(xué)生；罵我，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱。但這位老師不太愛(ài)笑，總是板著一張臉，她總喜歡穿一些顏色比較暗的衣服，更是將她的嚴(yán)肅襯托到了極點(diǎn)。我一遇到作