【正文】 叫李天賜，之所以叫“天賜”，還要從十幾年前說(shuō)起，李家爺爺奶奶唯一的兒子，因車禍不幸喪生。小天賜是李爺爺在一家醫(yī)院附近撿來(lái)的孩子，當(dāng)時(shí)患有難以治愈的先天性疾病，最終是李家爺爺奶奶歷經(jīng)各種困難為孩子治好了疾病，李家爺爺奶奶認(rèn)為這個(gè)孩子到來(lái)是上天的恩賜，所以給孩子取名叫天賜。小天賜在上三年級(jí)的時(shí)候，由于彭原鎮(zhèn)南灣小學(xué)自然撤并了，為了讓小天賜有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，年事已高的爺爺奶奶把小天賜送到了我校讀書(shū)，并在學(xué)校住宿。剛到校的時(shí)候，小天賜是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話、膽小羞澀的小男孩，經(jīng)常一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。班主任發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，通過(guò)日常觀察了解，以課堂教學(xué)和課間談話為切入點(diǎn)，逐漸打開(kāi)了小天賜的心門，讓他慢慢地融入到了集體生活中。 @經(jīng)過(guò)兩年的交流與鍛煉，小天賜的變化很大，不僅能夠獨(dú)立的照顧自己，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并且還成為小學(xué)足球隊(duì)的成員，在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上還獲得了全校“三好學(xué)生”。 第二個(gè)故事是關(guān)于尊重。照片上的這個(gè)孩子叫馮富，他一出生 1 就被確診患有腦癱和癲癇疾病，他的媽媽堅(jiān)持給孩子做了八年的恢復(fù)治療，就是想要他和其他孩子一樣，正常接受教育。今年，眼看著孩子超過(guò)了入學(xué)的年齡，馮富的媽媽聯(lián)系了好幾所小 學(xué)，都因孩子不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力而被拒絕。當(dāng)我們見(jiàn)到孩子的時(shí)候，孩子那焦慮的面容和渴望的眼神，讓在場(chǎng)的老師們紛紛動(dòng)容。為了給孩子提供一個(gè)平等開(kāi)放的教育空間，我們決定把他正式納入到一年級(jí)的學(xué)生隊(duì)伍中來(lái)，為解決他學(xué)習(xí)和生活中的困難，除了安排一些特殊照顧外，同意由家長(zhǎng)在校陪讀。 @經(jīng)過(guò)不到一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，馮富自信了許多，也樂(lè)觀了許多，還交了幾個(gè)朋友。同學(xué)們都很同情馮富的遭遇，在老師的引導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們對(duì)馮富的生活學(xué)習(xí)都很關(guān)心，紛紛幫忙照顧。馮富的母親開(kāi)心的告訴老師，馮富上學(xué)來(lái)的變化比他這幾年的康復(fù)治療的效果大的 多。 第三個(gè)故事是關(guān)于鼓勵(lì)。站在國(guó)旗下演講的這個(gè)同學(xué)名叫劉佳，三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)入我校，現(xiàn)在已經(jīng)到八年級(jí)了。劉佳是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，她的學(xué)習(xí)成績(jī)名列班級(jí)前茅。但是，有一段時(shí)間，代課老師紛紛反映，劉佳上課容易打瞌睡，看起來(lái)很疲憊的樣子。班主任在家訪時(shí)才知道，劉佳的爸爸媽媽在汽車南站附近開(kāi)了一家早餐店，全家人靠賣早餐維持生計(jì)。每天劉佳放學(xué)回家做完作業(yè)后，都要幫助家人準(zhǔn)備第二天的早餐。同時(shí)，班主任發(fā)現(xiàn)，劉佳每天和爸爸媽媽蝸居在早餐店里，沒(méi)有一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，老師們幫助劉佳在學(xué)校申請(qǐng)安排了住宿，讓她安心學(xué) 習(xí)。劉佳個(gè)人的事跡也在班里成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生們回家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事情。教育的藝術(shù)不在傳授而在鼓勵(lì)和喚醒。 第四個(gè)故事是關(guān)于改變。這是發(fā)生在三年前的一件事，當(dāng)時(shí)一 2 個(gè)女生宿舍丟了錢，我和宿舍的管理員進(jìn)行了調(diào)查，最后找到了偷錢的女同學(xué)，她對(duì)此供認(rèn)不諱，但又追悔莫及。這件事情可以按照制度公開(kāi)處理。但是一個(gè)“偷竊”的罪名對(duì)一個(gè)花季少年來(lái)說(shuō)，那可能是一輩子抹不掉的陰影。于“情”，還是于“法”，我們要達(dá)到的目的都是治病救人。因此，我們?cè)趯?duì)這名女同學(xué)進(jìn)行說(shuō)服教育后，秘密的把找到的錢放回 到丟錢孩子的床褥下，向她們宿舍所有學(xué)生說(shuō)“在沒(méi)有確定錢財(cái)丟失以前，不能冒然報(bào)告”。然后讓全宿舍的學(xué)生去找，丟錢的孩子當(dāng)然順利的找到了所丟的錢。 @以后這名偷錢的孩子再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的行為，學(xué)習(xí)上也更加刻苦了，并順利的考上了高中，今年考到了蘭州的某所大學(xué)。這也正如一位教育家的教育名言：寬容所帶來(lái)的道德震撼遠(yuǎn)比懲罰強(qiáng)烈得多。 四個(gè)故事講完了，我想用一句話去總結(jié)，那就是“不要放棄任何一個(gè)孩子，這就是我們做好教育工作的根本所在?！薄傲⒌聵?shù)人”，就是堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育引導(dǎo)、感化人、激勵(lì)人；就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。重教必先重德，良好的道德修養(yǎng)是成人的關(guān)鍵所在，尊重孩子、引導(dǎo)孩子、鼓勵(lì)孩子、幫助孩子、改變孩子，最終讓他們成為社會(huì)中有價(jià)值的一分子。 “立德樹(shù)人”的最高境界，是見(jiàn)微知著的教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育，也就是我們常說(shuō)的潛移默化的教育。 @作為教育工作者，首先，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用身邊的人和事作為現(xiàn)實(shí)教材，去教育身邊的孩子，隨時(shí)隨地營(yíng)造德育的濃厚氛圍。 @如舉行升國(guó)旗儀式時(shí)，整齊的隊(duì)伍，肅然起敬、莊重的場(chǎng)合，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，起到了教育無(wú)痕的作用。其次，我們把校園的走廊布置 成 3 傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊，始終倡導(dǎo)明德、行知、尚美、至善的校訓(xùn)，鄉(xiāng)村少年宮和社團(tuán)活動(dòng)異彩紛呈，極大的豐富了校園文化生活，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)育人。學(xué)校為學(xué)生提供了溫馨舒適的餐飲住宿環(huán)境，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，達(dá)到了生活育人。第三，我們?cè)诮虒W(xué)中，強(qiáng)調(diào)“自強(qiáng)不息、厚德載物”、重點(diǎn)培育學(xué)生具有開(kāi)闊的胸懷、健康的心理和完整的人格，以及樂(lè)觀向上、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。 我們就是要將“真、善、美”的內(nèi)涵，如春風(fēng)一般、如清泉一以上拙見(jiàn)不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝大家！ 2021 年 9 月 16 日般、如陽(yáng)光一般， 灑進(jìn)孩子們的心中，生根發(fā)芽，讓桃李更加芬芳！ 第四篇：立德樹(shù)人演講稿 “立德樹(shù)人，做最美教師” 演講稿 馬莊鄉(xiāng)小河趙學(xué)校 各位評(píng)委： 大家好！今天我演講的題目是《立德樹(shù)人，做最美教師》 通過(guò)學(xué)習(xí)河南省最美教師們的感人事跡后，使我深受啟發(fā)，收獲很多。 留守兒童的好媽媽 —— 王西梅。對(duì)留守兒童的好，勝過(guò)自己的孩子。對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，勝過(guò)愛(ài)自己。 “知心姐姐” —— 王建平。她是光明的火種，點(diǎn)亮了學(xué)生心靈之光。 “身殘志堅(jiān)的活雷鋒” —— 郭春 鵬。 韓保學(xué) —— 大山深處堅(jiān)守 40 年教育夢(mèng)。他不但是孩子們的老師，還是孩子們的慈父和知音。 “恩慈姐姐” —— 顏志偉，傳遞正能量，播撒愛(ài)與光?！斑x擇了教育，就要愛(ài)她到底”的張錦文。堅(jiān)守大山 37 年，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“山里的孔子”。 “以美麗的姿態(tài)播種美得種子” —— 李迪。她將每一刻都當(dāng)成修煉美麗的過(guò)程，以美麗的姿態(tài)播種沒(méi)得種子。 麥田里的“守護(hù)者” —— 茹振剛。從教 30 多年來(lái)，他甘為人梯，在學(xué)生身上傾注了大量心血，為國(guó)家培養(yǎng)了諸多碩士生和優(yōu)秀的育種家、企業(yè)家。 啟蒙園丁 —— 趙秀紅。 她是一個(gè)為了讓每一個(gè)孩子的生命精彩起舞，而愿意付出一切的人。 每一位最美教師的感人事跡，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一次靈魂的洗禮，與他（她）們用愛(ài)心與責(zé)任，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，耕耘于三尺講臺(tái)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的教育詩(shī)篇。被選中的每一位最美教師，和我們一樣，都是平凡的人，只因?yàn)樗麄冏隽艘话闳硕疾荒軋?jiān)持的事而變得不平凡，他（她）們用執(zhí)著與博愛(ài)，書(shū)寫(xiě)了人間真愛(ài)，印證了平凡中的不平凡，普通中的不普通。他們用柔弱的肩膀托起了民族的脊梁，不愧為最美教師，再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)我對(duì)他（她）們的崇敬和愛(ài)戴。 我感動(dòng)于最美教 師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，他們的生活極為貧困，生活條件極為艱苦，他們也有自己的家人，也想回家陪陪家人，但是，當(dāng)他們面對(duì)那一雙雙渴望得到知識(shí)的眼神時(shí)，他們選擇了堅(jiān)守自己的工作崗位。最美教師用自己的青春乃至生命守護(hù)者知識(shí)的家園，用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)工作的責(zé)任。 我感動(dòng)于最美教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他們用最美的心，守護(hù)著心中最美的事業(yè)。 最美教師，他們用一個(gè)個(gè)實(shí)際行動(dòng)為我樹(shù)立了榜樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣！冰心曾說(shuō)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！苯處煹膼?ài)心是成功教育的原動(dòng)力，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi) 心世界。在教育這條路上，我要向最美教師們學(xué)習(xí)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，甘為人梯，燃燒自己，照亮別人。我要用一顆有愛(ài)的心，用自己的滿腔熱情為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 第五篇：立德樹(shù)人演講稿 幸福如同早春葉 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、可敬的各位同仁： 大家好！今天我演講的題目是《幸福如同早春葉》。 春，就像一幅飽蘸著生命氣息的畫(huà)卷。只要春的帷幕一拉開(kāi)，破土而出的，含苞待放的；慢慢舒展的 ,他們都會(huì)在這里齊心彈奏大自然那神奇的旋律。記得著名教師于漪曾在博客中寫(xiě)道：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師—— 這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”說(shuō)實(shí)話，畢業(yè)時(shí)我的職業(yè)首選并不是教師，那時(shí)我說(shuō)的最多的話是：“我可不想當(dāng)老師，當(dāng)老師風(fēng)險(xiǎn)太大，一不小心，誤人一生，會(huì)良心不安的?！笨墒翘煲馐谷晃疫€是走上了這個(gè)三尺講臺(tái)，屈指算來(lái)今年我已執(zhí)教十年有余了。因?yàn)楹ε抡`人子弟所以兢兢業(yè)業(yè)，從 不敢懈??；因?yàn)楹ε抡`人子弟，所以積極學(xué)習(xí)，不斷充電；因?yàn)楹ε抡`人子弟，所以謙虛謹(jǐn)慎，力爭(zhēng)學(xué)高身正。清晨，我與孩子們一起誦讀；課間，我與孩子們一起游戲；午后，我與孩子們談心交流；夕陽(yáng)西下，我目送他們快樂(lè)回家；夜晚的燈光下，我或批改作業(yè)，或查閱資料，或精心備課，或潛心鉆研，耳邊鐘表的嘀嗒聲告訴我夜已深，一天已經(jīng)結(jié)束。想到這一天我沒(méi)有虛度，問(wèn)心無(wú)愧，便能安然入睡。當(dāng)然不是天天如此，也有夜難安寢之時(shí)。為怎樣打開(kāi)一個(gè)憂郁小女孩的心扉，為怎樣幫助那個(gè)好動(dòng)的男孩子安靜下來(lái)，為那個(gè)不知父母辛苦而固執(zhí)任性的男生，為那個(gè)嘴巴勤 快而行為懶散的女生、隨著教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我漸漸明白老師不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的師者，更應(yīng)該是身體力行的榜樣，是心有靈犀的朋友，是一杯熱水的關(guān)懷，是一個(gè)眼神的信任，是愛(ài)無(wú)邊界的奉獻(xiàn)。當(dāng)我傾心投入和孩子們共同演繹課堂精彩的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我得到孩子們溫馨祝福的時(shí)候，當(dāng)我看到他們的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄饸g聲笑語(yǔ)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們一起為一首歌 1 曲而感動(dòng)落淚的時(shí)候，我知道那就是教師的歡樂(lè)，教師的幸福。擁有這些，我不再艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)檫@筆寶 貴的精神財(cái)富他人也不曾擁有。記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有成功；后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失?。滑F(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到我正如春日的一枚細(xì)葉在陽(yáng)光的溫暖下舒展著自己的身心。 封閉自己的孩子是因?yàn)樗ε卤粋Γ缓脛?dòng)的男孩是想被老師注視；任性的男生也有一顆善良的心；懶散的女生其實(shí)有自己開(kāi)朗的性情；有多少種問(wèn)題就有多少種解決問(wèn)題的方法，一種不行就換一種，不行就再換一種，總有一個(gè)辦法可以似春風(fēng)化雨。 記得去年春光正盛，杏花開(kāi)放時(shí)，我?guī)е⒆觽內(nèi)ベp春踏青。一個(gè)男孩子看到一紙風(fēng)箏飛上藍(lán)天，興奮地指著風(fēng)箏對(duì)我喊：“快來(lái)看風(fēng)箏，媽媽！”我回頭看向他，他正捂著嘴尷尬地笑著，“老師！”我看著他也笑了，心底里陽(yáng)光澄澈，映照出的是他那天真坦率的笑臉。 其實(shí)每個(gè)人都希望工作快樂(lè)，生活幸福。為了這小小的心愿，很多人可能殫精竭慮，身心俱疲，卻忘了，有時(shí)幸福就在咫尺，就像早春的嫩葉一樣，徐徐綻放，很快便會(huì)布滿枝頭，濃陰滿滿。