【正文】 的自信、陽光相互感染著，使得整個校園呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、合作、積極向上的校園氛圍。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹?共同的夢想風(fēng)雨兼程！讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的 `人生吧！ 立德樹人演講稿 10 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事： 大家好 ! 百年大計，教育為本。 一、以“熱愛教育”為事業(yè)標(biāo)桿 熱愛教育，忠誠黨的事業(yè)。力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。作風(fēng)正派，廉潔奉公，反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義。作為一名教師，更應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)。“德”與“才”作為人才的兩個基本要素，它不是平行、并列的，德更具有統(tǒng)率和支配作用。教師工作具有“示范性”，學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”。只有牢記“身教重于言教”的道理，嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。要允許學(xué)生出差錯，更要給予學(xué)生改正的機(jī)會，切忌言行過激、教育簡單化。例如：我校開展的《“指導(dǎo)我們教師要大膽運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方法，講解要少而精，注重師生互動，活躍課堂氣氛，既要夯實基礎(chǔ)知識，又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考，掌握學(xué)習(xí)方法。通過“先學(xué)、再導(dǎo)、后練”將教師的教最小化，將學(xué)生的學(xué)最大化，體現(xiàn)出“以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律。因而教師要通過反復(fù)挑選與精心設(shè)計，讓學(xué)生能夠在課堂中做少而精、有代表性、典型性的練習(xí)題，從而消化和鞏固課堂知識。其好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)和學(xué)生的成長成才。 一、為人師表、取信于人 “以德服人”對一個班主任來說，就不是一句口號。作為一名班主任，你首先應(yīng)該 取信于你的學(xué)生，用你的德性折服他們，你的教學(xué)才能取得事半功倍的效果。“素質(zhì)”一詞包含范疇大、內(nèi)涵多，身體、心理、政治、思想、道德、業(yè)務(wù)（對學(xué)生來講就是科學(xué)知識）都是“素質(zhì)”的范疇和 內(nèi)涵。 三、班級意識，齊頭并進(jìn) 對一個班級的評價，考試成績好壞只是一個方面。對學(xué)生而言，處在身心、意識的可塑和行為的監(jiān)護(hù)階段，強(qiáng)制還需間接，教學(xué)環(huán)境應(yīng)該寬松，班級活動的開展需要情趣。這些無不體現(xiàn)德育的觀念。優(yōu)等生固然要愛，但是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛理解。要做好班主任工作，“愛心”是最好的鑰匙。人們還說教師好比“春蟬”和“蠟炬”，因為教師畢生都在奉獻(xiàn)，可謂“到死絲方盡，成灰淚始干”。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里。 其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護(hù)學(xué)生。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的異常舉動，目標(biāo)鎖定在他身上。 中國夢，是我們每個中國人的夢想，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。 從教一年多的時間，使我成長了很多，也使我深刻的體會到當(dāng)一名人民教師使命之光榮，責(zé)任之重大！我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那 8 個金色的大字：德高為師，身正為范。”這讓我感到，黨和國家對教育的重視，并且把“立德樹人”放在了舉足輕重的位臵。 首先，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。如果教師的不良言行影響了學(xué)生，那么將會不利于學(xué)生的健康成長。”當(dāng)我們成為教師，你會忘記這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。 第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。 在我任教一年多以來，經(jīng)歷了很多，成長了很多。在人品上更是給學(xué)生以充分的信任，哪怕是學(xué)生有過失的時候，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。今天，我要交流的題目是《明德惟馨，孕育桃李芬芳》 首先，要和大家分享的是我親眼目睹或親身經(jīng)歷的幾個真實的故事。小天賜在上三年級的時候，由于彭原鎮(zhèn)南灣小學(xué)自然撤并了，為了讓小天賜有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，年事已高的爺爺奶奶把小天賜送到了我校讀書，并在學(xué)校住宿。 第二個故事是關(guān)于尊重。為了給孩子提供一個平等開放的教育空間，我們決定把他正式納入到一年級的學(xué)生隊伍中來，為解決他學(xué)習(xí)和生活中的困難，除了安排一些特殊照顧外，同意由家長在校陪讀。 第三個故事是關(guān)于鼓勵。班主任在家訪時才知道，劉佳的爸爸媽媽在汽車南站附近開了一家早餐店，全家人靠賣早餐維持生計。劉佳個人的事跡也在班里成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生們回家?guī)椭议L做力所能及的事情。這件事情可以按照制度公開處理。然后讓全宿舍的學(xué)生去找，丟錢的孩子當(dāng)然順利的找到了所丟的錢。”“立德樹人”，就是堅持德育為先，通過正面教育引導(dǎo)、感化人、激勵人；就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。 如舉行升國旗儀式時，整齊的隊伍，肅然起敬、莊重的場合，此時無聲勝有聲，起到了教育無痕的作用。 我們就是要將“真、善、美”的內(nèi)涵，如春風(fēng)一般、如清泉一以上拙見不妥之處，敬請各位批評指正。對留守兒童的好，勝過自己的孩子。 “身殘志堅的活雷鋒” —— 郭春 鵬。“選擇了教育，就要愛她到底”的張錦文。 麥田里的“守護(hù)者” —— 茹振剛。 每一位最美教師的感人事跡，對我來說都是一次靈魂的洗禮，與他（她）們用愛心與責(zé)任，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，耕耘于三尺講臺，譜寫了一曲曲動人的教育詩篇。最美教師用自己的青春乃至生命守護(hù)者知識的家園，用自己的行動表達(dá)了對工作的責(zé)任。在教育這條路上，我要向最美教師們學(xué)習(xí)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯，燃燒自己，照亮別人。記得著名教師于漪曾在博客中寫道：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師—— 這個太陽底下最光輝的職業(yè)！”說實話，畢業(yè)時我的職業(yè)首選并不是教師，那時我說的最多的話是：“我可不想當(dāng)老師，當(dāng)老師風(fēng)險太大，一不小心，誤人一生，會良心不安的。想到這一天我沒有虛度，問心無愧，便能安然入睡。擁有這些，我不再艷羨萬貫錢財，因為這筆寶 貴的精神財富他人也不曾擁有。 記得去年春光正盛，杏花開放時，我?guī)е⒆觽內(nèi)ベp春踏青。 。 其實每個人都希望工作快樂，生活幸福?！笨粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到我正如春日的一枚細(xì)葉在陽光的溫暖下舒展著自己的身心。為怎樣打開一個憂郁小女孩的心扉，為怎樣幫助那個好動的男孩子安靜下來，為那個不知父母辛苦而固執(zhí)任性的男生，為那個嘴巴勤 快而行為懶散的女生、隨著教學(xué)時間的增長，教學(xué)經(jīng)驗的積累，我漸漸明白老師不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑的師者，更應(yīng)該是身體力行的榜樣，是心有靈犀的朋友，是一杯熱水的關(guān)懷，是一個眼神的信任，是愛無邊界的奉獻(xiàn)。因為害怕誤人子弟所以兢兢業(yè)業(yè)，從 不敢懈??；因為害怕誤人子弟，所以積極學(xué)習(xí)，不斷充電；因為害怕誤人子弟，所以謙虛謹(jǐn)慎，力爭學(xué)高身正。 春，就像一幅飽蘸著生命氣息的畫卷。 最美教師，他們用一個個實際行動為我樹立了榜樣，是我學(xué)習(xí)的榜樣！冰心曾說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。他們用柔弱的肩膀托起了民族的脊梁，不愧為最美教師，再多的語言也無法表達(dá)我對他（她）們的崇敬和愛戴。 啟蒙園丁 —— 趙秀紅。 “以美麗的姿態(tài)播種美得種子” —— 李迪。他不但是孩子們的老師，還是孩子們的慈父和知音。 “知心姐姐” —— 王建平。 通過學(xué)習(xí)河南省最美教師們的感人事跡后，使我深受啟發(fā)，收獲很多。學(xué)校為學(xué)生提供了溫馨舒適的餐飲住宿環(huán)境，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，達(dá)到了生活育人。 “立德樹人”的最高境界，是見微知著的教育，是潤物細(xì)無聲的教育，也就是我們常說的潛移默化的教育。這也正如一位教育家的教育名言：寬容所帶來的道德震撼遠(yuǎn)比懲罰強(qiáng)烈得多。于“情”，還是于“法”，我們要達(dá)到的目的都是治病救人。 第四個故事是關(guān)于改變。同時，班主任發(fā)現(xiàn)，劉佳每天和爸爸媽媽蝸居在早餐店里，沒有一個相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。劉佳是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，她的學(xué)習(xí)成績名列班級前茅。同學(xué)們都很同情馮富的遭遇，在老師的引導(dǎo)和幫助下，同學(xué)們對馮富的生活學(xué)習(xí)都很關(guān)心，紛紛幫忙照顧。今年，眼看著孩子超過了入學(xué)的年齡，馮富的媽媽聯(lián)系了好幾所小 學(xué)，都因孩子不具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力而被拒絕。班主任發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，通過日常觀察了解，以課堂教學(xué)和課間談話為切入點，逐漸打開了小天賜的心門，讓他慢慢地融入到了集體生活中。坐在 床邊的這個小男孩名叫李天賜，之所以叫“天賜”，還要從十幾年前說起，李家爺爺奶奶唯一的兒子，因車禍不幸喪生。 朋友們，讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。學(xué)高為師，身正為范，教育學(xué)生熱愛學(xué)校，感恩學(xué)校，時時處處要當(dāng)表率，要言行一致，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。猶記得去年新進(jìn)教師培訓(xùn)時，師德榜樣 們?yōu)槲覀冏龅闹v座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”；要愛自己，主動去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。 其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué) 生看在眼里，記在心里。 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)：“努力辦好人民滿意的教育。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。對于孩子我們更要尊重，因為孩子是正在成長的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟(jì)上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。然而又如何育人呢？ 首先要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師的職業(yè)是教書育人，可何為育人？又如何育人？ 古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。 立德樹人演講稿 12 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好！ 我演講的題目是《立德樹人，成就最美 — 做人民滿意的教師》。老師若能給予給他們以真誠、熾熱的愛，能給予信任，發(fā)自內(nèi)心地去開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們，并設(shè)身處地去體察他們，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點與長處，耐心引導(dǎo)，并對他們的優(yōu)點和長 處、微小進(jìn)步都加以鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，他們就能逐步克服自己的舊習(xí)和不足，爭取上進(jìn)?！边@是很多教師的座右銘。引導(dǎo)學(xué)生樹立融入意識、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識。班級意識的培養(yǎng)，制度和規(guī)范必不可少。這樣對于學(xué)習(xí)，他會有自己的態(tài)度，從而充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的主人翁精神，那么，對其其它素質(zhì)的提高就會事半功倍，水到渠成。由此可見，教師的行為規(guī)范、為人師表