故鄉(xiāng)中的環(huán)境描寫-資料下載頁
2025-03-18 20:35本頁面
【導讀】情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展起到重要的推動作用。因此，在閱讀鑒賞小說時，環(huán)境描寫的特點及作用，也必將成為我們教學所關注的重要內容?！豆枢l(xiāng)》開端部分對故鄉(xiāng)凄涼環(huán)境所作的描繪，不。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》開篇這樣寫道：“時候既然是深冬，如《故鄉(xiāng)》中“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下。小溪、窄窄的小橋構成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓。但我想起故鄉(xiāng)的春天卻又不。猶記得故鄉(xiāng)的早春，擁有溫暖的春風，幾處早花剛剛綻放，青山綠水，故鄉(xiāng)之景，美不勝收。在故鄉(xiāng)的平地里擠出一片空地來，那時的故鄉(xiāng)，是多么的微小。但如果他們缺了故鄉(xiāng)，那才叫美中不足呢！故鄉(xiāng)蘊有古老的風韻。莫不是這山清水秀的故鄉(xiāng)靈氣。
【正文】 是頂普通的工具，切刀，錐子、磨石、剪子、鐵錘和釘子?? 老頭兒長年坐在十字路口的墻角邊，好使東南西北的行人都能看到他。他整天不閑地為人修補鞋子。 他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠??。攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。來修補鞋子的人只是順口叫他一聲老師傅罷了。墻上貼一張紙條兒，上面寫著：“快修，當時可取”。 不停的來人，坐在小凳上，等他把鞋子修好，就好上路，有戰(zhàn)士，有工人，也有農民，還有學生們?? 鞋有各式各樣的，更多的是塑料底的。有的人因為鞋跟磨偏了，有的人鞋子開線了，有的鞋幫裂口子了，有的人因為鞋跟掉了，還有那愛惜新鞋 的，沒穿就拿來打掌了。還有那矮個子姑娘拿著半高跟鞋來要求老鞋匠再把跟兒加上半寸??。 人們把剛修好的鞋子，重新穿在腳上，站起身來，抖擻精神，覺得比以前輕快多了。 有的人，接過鞋匠手里的鞋子穿上，在地上輕輕跺了兩下，既合腳，又稱心，付了款，說聲謝謝，便踏步走在路上了。 這個老頭兒，曾經托人寫了“快修”字條兒，他是為了人們的方便。他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當時修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路?？墒?，他知道不知道，鞋子修得稱心，走路的人，加快速度，要節(jié)省多少時間、多作多少事呢！ 他，不只是個修 補鞋子的人，他倒是一個為人們修補了流去時間漏洞的人。 這是作家端木蕻良寫的一篇短文。文中寫的是一份十分普通的工作，寫的是一個十分普通的人。對老鞋匠，作者沒有進行外貌描寫，沒有進行語言描寫，沒有進行動作描寫，然而作者善于觀察，善于借工作用具、工作環(huán)境、工作內容、工作成果來表現人物，不僅勾畫出一個默默無聞的老鞋匠的形象，而且升華了他的工作性質，讓人們看到了他勞動成果的閃光。在文中，作者巧妙地運用了表現人物的“景物烘托”法 —— 他的背后，就是一家店鋪小貨倉的窗子，窗子向南，窗子上擺滿上花盆兒?；ㄅ枥锏幕▋洪L得十分茂 實，可說不上有什么名貴的。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠?? —— 這看似不經意的一筆，恰到好處地烘托了老鞋匠的身分，也表現出他的工作是受人喜愛的。 在中考作文中運用“環(huán)景襯托”的構思套路，要注意如下幾個方面的問題：第一，寫景要有分寸，不要求多，點到為止； 第二，寫景要有目的，即景物的描寫一定要為“烘托”人物服務； 第三，寫景要準確，也就是要注意知識的準確性，不要把春天的景物當作秋天的景物寫出來； 第四，要安排好景物描寫在文中的位置。 ［練習］ 4 個題目中任選一題，寫一篇續(xù)寫式想象作文，要求用環(huán)境描寫烘托人物。 ①愚公和智叟的第二次見面 ②賣炭翁的炭被搶走之后 ③秋風蕭瑟中的孔乙己 ④又見我的于勒叔叔 4 個題目中任意選一題，寫一篇記敘文。 ①在節(jié)日里②刻在我記憶深處的一頁③晨④這件事發(fā)生在傍晚 《白毛女》第一幕第一場改寫成一則故事 ，在同學們之間也經常發(fā)生一些事件。請介紹一件發(fā)生在幾個同學之間的課間小事，題目自擬。 （提示： ，應在充分理解課文的基礎之上充分展開合理的想象，只要情節(jié)的 發(fā)展“言之有理”，不論從哪個角度入手都是可以的。由于作文要求用環(huán)境描寫烘托人物，所以續(xù)寫作文中的環(huán)境應注意與原文中的環(huán)境吻合或相稱。如寫愚公與智叟的第二次見面。就應設置一個崇山峻嶺中挖山搬山的場景；寫賣炭翁的不幸遭遇，應渲染那漫天的飛雪和凜冽刺骨的寒風以及黑地昏天的情景；寫孔乙己離店之后，則應用凄冷的秋風和秋風中的暗淡場景來烘托孔乙己命運的結局；寫于勒的再次歸來，也應針對故事的發(fā)展和人物的心情設計恰當的景物描寫。 ，都應該突出環(huán)境的描寫烘托人物這個重點。譬如說：寫“在節(jié)日里”，可通過環(huán)境的描寫 表達人物愉快的心情；寫“刻在我記憶深處的一頁”，可通過環(huán)境的描寫，設置人物活動的場景、推動故事情節(jié)的發(fā)展，并突現最重要的情節(jié)。從某種程度上講，“晨”、“這件事發(fā)生在傍晚”也都可以寫成“刻在我記憶深處的一頁”，所以寫法也大體上相似。不管選哪個題目作文，在進行環(huán)境描寫時，都要注意點面關系，注意動靜協調，注意色彩配合，并隨時注意環(huán)境描寫的目的是為人物形象服務的。 3.《白毛女》第一幕第一場主要寫楊白勞躲賬之后回家，本想與女兒在一起歡度大年夜，卻被穆仁智騙去黃世仁家。在這場戲里，故事發(fā)生的背景、起因交代得很清楚，人 物的性格，如喜兒的天真幼稚、楊白勞的善良和不覺醒、穆仁智的狡詐狠毒，都得到一定的表現。把這一場戲改寫成為一則故事，需要我們在理解劇本內容的基礎之上發(fā)揮想象，在注意故事情節(jié)完整的基礎之上設計好開頭和結尾。從故事的內容考慮，開頭和結尾都可以設計環(huán)境描寫，要很好地突出對大風雪的描寫，以烘托人物，渲染氣氛 ，也是一篇“多人一事”作文，因此它較為復雜。在認真擬好一個簡潔生動的題目的基礎上，重點把握好課間小事與幾個人的關系。為了表達清楚事與人的關系，應該有事件背景的介紹、事件起因的介紹和事 件發(fā)展的敘述，也應該有場面氣氛的介紹和人物活動的描寫，應顧及到“課間十分鐘”這個特定的環(huán)境。）
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