我的自畫像教學反思-資料下載頁
2025-03-18 20:35本頁面
【導讀】本周我上了一節(jié)作文課，這是一次非常有趣的圖文結(jié)合自畫像的訓練。特點，按一定的順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。因此，本次習作以發(fā)展語言能力和激發(fā)學生寫作的興趣。境，誘發(fā)了學生的學習熱情。整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。一體，兩者完美統(tǒng)一。要求他們先在小組內(nèi)進行。自我介紹，同學之間可以相互提醒、補充。最后，我讓學生寫《我的自畫像》。在上“我的自畫像”這課時發(fā)現(xiàn)了許多問題。話介紹自己”理解不到位，他們寫著：性格：開朗，興趣：畫畫。又叫停進行解釋。的很暈，三年級的同學不明白什么是性格？大家七嘴八舌，說到性格是開朗呀，活潑呀，這些！到孩子們明白“性格”意思了，我才讓他們開始動手。性格中包含有許多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、引導孩子們進行有效的活動。
【正文】 生對于自己的外貌可以說是都知道但都不太清楚，誰不了解自己的長相呢？可是問問他們什么臉型、什么樣的眼睛、什么樣的鼻子、什么樣的嘴巴、什么樣的頭發(fā)，他們都不會準確表達，因此課堂上就不斷的有學生問：“老師，我是什么臉型??？”“我是單眼皮還是雙眼皮？”“我的眼睛是大眼睛嗎？”“我的鼻子是什么鼻子啊？”“我的嘴唇 是不是厚嘴唇?。俊毕胍粋€個回答他們的問題還真得花很長的時間呢？可是就算回答了他們的問題，他們就能寫出自己的外貌了嗎？學生在寫外貌時有些亂，有的寫完臉蛋，寫鼻子，然后寫眼睛，順序有些亂；有的說話很啰嗦：我長著一雙濃濃的眉毛，長著一雙大眼睛，長著一個不高不矮的鼻子。因此我給了他們兩個范文，讓他們仿寫，效果好很多。我覺得這種仿寫很必要，但是我們平時結(jié)合課文的句子進行仿寫，我發(fā)現(xiàn)學生很難在作文中運用到，因此，這種仿寫如果放在作文教學中就仿佛是給學生一個梯子，能讓他們攀向更高處。然后讓學生說說自己的性格，有些學生對 于自己是什么性格并不清楚，通過學生之間的交流讓他們知道哪些人比較文靜，哪些人比較活潑，你們是從哪里看出來的，這樣一交流讓學生了解了自己也了解了別人。其次讓他們聊聊自己的愛好。學生的愛好很多，不再贅述。在學生充分交流之后，再告訴他們作文的基本結(jié)構(gòu)：開頭要怎么開呢？結(jié)尾怎么結(jié)束呢？讓學生自己說說看，然后給一些范文，你從中選一個仿照著寫寫，就這樣不知不覺用了三節(jié)課，我覺得學生寫得還不錯吧！再加上后面還要修改作文，一節(jié)課，回去謄寫作文，要花 40 分鐘吧，再加上評講一節(jié)課，一篇小小的作文居然要花近六節(jié)課??！真不知道其他 老師是怎么教的啊？雖然這樣很慢，但我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一兩個學期的鍛煉，學生的作文整體寫得還是不錯的！
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