科普日活動總結(jié)-資料下載頁
2025-03-18 05:05本頁面
【導(dǎo)讀】育特色活動，訂為為科普宣傳周。展的良好班級氛圍。也許我們的同學(xué)不一定個個能成為科學(xué)家，但我們要爭做。一個具有科學(xué)態(tài)度、追求真理的人。促進(jìn)全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學(xué)生。動手能力和解決實(shí)際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。本次科普日落下帷幕了，但并不意味著科。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，日常生活中提高了對食品安全的警惕性，也知曉了科學(xué)飲食的重要性，際，因地制宜，開展了形式多樣的科普日活動。采取了四項(xiàng)措施全力以赴抓好“科普日”活動。導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)“科普日”活動工作。積極參與這次活動。鎮(zhèn)財(cái)政先后支持了一部分活動經(jīng)費(fèi)，使“科普日”。為“科普日”活動各項(xiàng)任務(wù)的完成提供了制度支持。舉辦一次科普進(jìn)社區(qū)活動。9月9日，我鎮(zhèn)結(jié)合“村居民開放日”活
【正文】 活動計(jì)四大類活動。 1．科普小制作：活動對象主要是以 3 到 6 年級為主，每班確定三個小組，個人制作不限。兩周來，班主任密切配合，輔導(dǎo)老師積極深入指導(dǎo)，各小組的模型不斷創(chuàng)新，老師每周深入班級至少兩次，周一一次，周末一次，經(jīng)過兩周的探索、改進(jìn)，個別小組推出了滿意的作品，經(jīng)過月末科普月領(lǐng)導(dǎo)小組的評比與檢查，全校共 制作了 25 件模型，其中火箭模型 20 件，吊車 1 件，電動汽車 1 件，木船 1 件，弩 2 件。 2．科幻畫、手抄報(bào)：負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的是陳寶生、謝小軍老師，由于兩位老師是學(xué)校美術(shù)教師，通過課堂教學(xué)指導(dǎo)、課外輔導(dǎo)，學(xué)生參與面廣，從一年到六年學(xué)生的幻想畫、三到六年的手抄報(bào)都創(chuàng)作出了多件優(yōu)秀作品，經(jīng)過評審小組的評議，科幻畫個人一等獎 。二等獎四名，三等獎 8 名。這些個人作品能充分發(fā)揮想象，作品繪畫細(xì)膩，能認(rèn)真創(chuàng)作。參與此項(xiàng)活動好的班級有一年一班、二年一班、三年二班、四年二班、五年一班、五年二班、六年一班、六年二班，這些班級上交作品人數(shù) 多，作品質(zhì)量高。獲獎作品在我校一樓大廳展出。近日利用美術(shù)課對展出的作品進(jìn)行觀摩。 科普類競賽活動：近半個月的時間，各班學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智，利用拆分玩具車與氣球組裝，達(dá)到創(chuàng)意的效果，利用每天大課間半個小時時間，準(zhǔn)備參賽的同學(xué)們在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室斷刷新自己紀(jì)錄。 種植類、養(yǎng)殖類活動：此次種養(yǎng)殖類活動在關(guān)福忠老師的耐心指導(dǎo)和檢查中，各個班級種養(yǎng)殖種類多樣，長勢喜人。養(yǎng)殖類活動中， 、 班養(yǎng)殖種類最多，為 5 種動物，分別是青蛙、泥鰍 2 缸、鯽魚、小烏龜 。還有 班的青蛙、泥鰍 2 缸、鯽魚、蚌。在各活動小 組同學(xué)的精心呵護(hù)下，小動物們健康的成長，在期末的時候在比一比誰長的最快。 本屆科普活動日活動基本上告一段落，活動開展的過程中，我們在看到成績的同時，也相應(yīng)看到了不足。 此項(xiàng)活動雖然在啟動時通知盡量以學(xué)生為主，班主任或科任教師為輔，但是，一部分教師和同學(xué)不重視此項(xiàng)活動，活動參與面小?？破赵禄顒幼哌^場，沒有讓全體同學(xué)自愿參與活動中來，抹煞了學(xué)生參與活動的積極性，尤其是競賽類的活動。各活動本班或具體負(fù)責(zé)人沒有制定好具體的活動步驟和方案方法，以至于活動滯后，甚至推翻原方案重新制定新方案，影響活動進(jìn)程及質(zhì)量。活動過程中，相當(dāng)一部分同學(xué)不注意保持環(huán)境衛(wèi)生，走廊操場等隨處可以看到紙飛機(jī)殘骸。 個別班級班干部責(zé)任心不強(qiáng)，布置的任務(wù)不能完成，組織能力有待提高，班主任今后在選拔任用干部時需要注意。 改進(jìn)意見： 、科普類的書籍、影像資料。 任或班級干部的科普培訓(xùn)工作。 、科幻畫、科普手抄報(bào)創(chuàng)作前，應(yīng)制定一個具體的小要求或者方案，讓學(xué)生都明白創(chuàng)作過程，步驟，內(nèi)容要求等等。去除糟粕，取其精華。有則改之無則加勉。愿我校今后的科普月活動更加豐富、完善、進(jìn)步，更具有創(chuàng)新、進(jìn)步和熱情高漲的積極探索精神
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