中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案小螃蟹認(rèn)識8及教學(xué)反思最終定稿-資料下載頁
2025-03-17 23:31本頁面
【導(dǎo)讀】認(rèn)識8及其意義。能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。（7個(gè)）用數(shù)字寶寶幾來表示？現(xiàn)在老師要請小朋友和我一起來聽段音樂。出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀察。敲起小鼓來請出小魔棒吧！咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒！朋友把小腳跺起來，咱們趕快把數(shù)字寶寶8請出來！們一起把它吹上來。這么多的螃蟹，咱們來做個(gè)《看誰指的快》。請一個(gè)小朋友說、說完進(jìn)行鼓勵。請小朋友把物品擺好，全體起立。的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系?！缎◇π吠屡菖荨泛此冀贪赴伞Ｅc蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
【正文】 礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。 在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí) 肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的 ?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。 從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形 (奇、新、怪 )，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多 (孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動態(tài)也不同 )， 本活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒 有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。 本文擴(kuò)展閱讀：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。 第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識長方形》及教學(xué)反思 中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識長方形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒誘發(fā)學(xué)習(xí)圖 形的興趣，進(jìn)入數(shù)學(xué)世界，在與正方形的比較中認(rèn)識長方形及它的特征，體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《認(rèn)識長方形》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 在與正方形的比較中認(rèn)識長方形及它的特征。 誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 活動準(zhǔn)備： 幼兒每人正方形紙、長方形紙各 1張，各種長方形組成的物體。 活動流程： 感知長方形 —— 比較正、長方形 —— 尋找長方形。 活動過程： 感知長方形：說說它象什么？（冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信）這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。 比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形。（幼兒學(xué)會說） 尋找識別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的？（汽車、樓梯??） 效果記錄： 對學(xué)習(xí)長 方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準(zhǔn)確的說出這是什么物體，由什么圖形組成？對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 教學(xué)反思： 在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。 鼓勵幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予配合和支持。 在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。 本文擴(kuò)展閱讀：在幾何中，長方形（又稱矩形）定義為四個(gè)內(nèi)角相等的四邊形，即是說所有內(nèi)角均為直角。從這個(gè)定義可以得出矩形兩條相對的邊等長，也就是說矩形是平行四邊形。正方形是矩形 的一個(gè)特例，它的四個(gè)邊都是等長的。同時(shí)，正方形既是長方形，也是菱形。
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