不織布手工拼貼畫作品5則范文-資料下載頁
2025-03-17 22:46本頁面
【導(dǎo)讀】激性、色彩豐富、價(jià)格低廉、可循環(huán)再用等特點(diǎn)。整理的不織布手工拼貼畫作品，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!手揉紙、布等等。子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。不僅僅鍛煉了孩子的手動(dòng)能力，還對(duì)孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。寶寶在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡(jiǎn)單的事物。平日對(duì)于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果寶寶觀察仔細(xì)，那。么做出來的東西就會(huì)惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。寶自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。的，他們?cè)镜目鞓窌r(shí)光變少了，這樣很不利于寶寶的健康成長(zhǎng)。是手工制作，不僅可以讓寶寶學(xué)習(xí)到東西，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。于寶寶來說，這是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。對(duì)于寶寶的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。過對(duì)手工作品的積極構(gòu)思，可以促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。卻有著最豐富的玩法。搭載油畫板做一副充滿藝術(shù)效果的畫吧。寶體驗(yàn)盡情游戲的樂趣吧。
【正文】 —— 貼 —— 調(diào)整，讓學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作時(shí)能胸有成竹。 最后考慮到時(shí)間緊湊，小組分工合作共同創(chuàng)作美術(shù)作業(yè)，也有利于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作能力、知識(shí)收集。作業(yè)設(shè)計(jì)也是通過讓四人小組分工合作一幅拼貼畫，小組先選出畫畫最好的一位同學(xué)，她負(fù)責(zé)畫畫，其他同學(xué)先一起撕紙片，然后大家一起合作進(jìn)行拼貼，我在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行想象和添加，通過兩步完成作業(yè)。在最后學(xué)生作業(yè)展評(píng)上，我把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，首先讓學(xué)生自評(píng)，自由選出自己做喜歡的作 品，說一說為什么？小朋友們最后非常開心，學(xué)習(xí)的積極性都很不錯(cuò)，大部分作品的呈現(xiàn)效果也很好。雖然有的小組作品完成的不盡如人意，但是由于她們合作認(rèn)真，我也給他們投上了鼓勵(lì)的一票。 但是整個(gè)課堂中存在的問題也不少，需要注意的細(xì)節(jié)也很多，在學(xué)生指導(dǎo)方面有欠缺，要善于發(fā)現(xiàn)問題，抓典型講示范。最后的成品作業(yè)還可以在提高一個(gè)檔次，讓學(xué)生作業(yè)引領(lǐng)到一件作品，還需要多要探討。還有在課堂上最需要提高的是我的課堂組織和協(xié)調(diào)能力，課堂出現(xiàn)雜亂現(xiàn)象的時(shí)候沒有及時(shí)用好的方法加以干預(yù)，導(dǎo)致教的內(nèi)容學(xué)生沒有很好的吸收，重難點(diǎn)沒有很好的落實(shí) ，換句話說，就算我備課備的再精彩，學(xué)生吸收不進(jìn)去，那么老師也在表演獨(dú)角戲，更不用說課堂效果了。美術(shù)課堂教學(xué)組織難的問題原因是多方面的，在以后的日常教學(xué)中我將會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方法，只有敢于面對(duì)困難和問題，勇于探索和解決問題，才有可能使美術(shù)課堂教學(xué)組織難的問題得到解決。 第五篇：幾何圖形拼貼畫 幾何圖形拼貼畫 活動(dòng)目標(biāo)： 鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，并將不同的幾何圖形進(jìn)行組合、拼貼。 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，感受活動(dòng)中的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種大小、顏色、形狀的幾何圖形若干。 輔助材料：彩筆、膠棒、 A4紙 活動(dòng)過程： 一、出示圖形 提問：你們還認(rèn)識(shí)他們么？ 這些圖形寶寶分別叫什么 ? 在我們的生活中，你見過有哪些東西的形狀和我們的圖形寶寶是一樣的？ 二、出示范畫 提問： 這幅圖畫和我們平時(shí)見的畫有什么不一樣？（圖形拼貼、組合成的） 房子是用那些圖形寶寶組成的？ 太陽是由哪些圖形組成？ 三、進(jìn)行示范 老師也迫不及待的想給小朋友們表演一個(gè)節(jié)，你們要不要看？ 我要用紫色的長(zhǎng)方形鋪一條路，然后做一個(gè)小朋友。那么小朋友的頭應(yīng)該用那個(gè)圖形寶寶來代表呢？請(qǐng)一幼兒來說說。 還有他的身體、胳膊和腿該怎 樣去拼呢？好了，小朋友做好了。 現(xiàn)在我還要做一部小車可以讓小朋友坐著去幼兒園，這部小車該用哪種些圖形來品呢？誰來幫幫我呢？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。 四、幼兒創(chuàng)畫 制作步驟：設(shè)計(jì) —— 拼擺 —— 粘貼 —— 添畫 制作要求：自己設(shè)計(jì)，自選圖形，圖形可根據(jù)自己的需要取材。 陳列、展示。 請(qǐng)幼兒介紹“我創(chuàng)的畫”。
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