蘋果豐收了小班教學(xué)反思-資料下載頁
2025-03-17 22:04本頁面
【導(dǎo)讀】理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過游戲的形式。送蘋果的游戲活動，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。則在于將不同顏色的蘋果分類投放。是什么顏色的蘋果，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開。也不感覺到枯燥。這個環(huán)節(jié)中只有三個蘋果送錯了，但在同伴的幫助?；顒拥牡谌h(huán)節(jié)是讓孩子再次進(jìn)行摘蘋果、送蘋果的游戲，并且。難的進(jìn)行游戲，他們在第一次游戲中積累的有關(guān)類的經(jīng)驗得到了鞏固，秩序也會更為有序。第二就是教師的教具制作應(yīng)該考慮的更為周到，否則就會浪費(fèi)很多時間，從而影響整個活動。該注意這次培訓(xùn)，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法。小組成員，使每個學(xué)生都有事情要做，而不是干涸去享受。及時和適當(dāng)?shù)叵蜇毨W(xué)生表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)自。這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時的喜悅心情，因此，速度較快，通過課件了解朝鮮得風(fēng)土人情和文化特。們生活中不可缺少的重要部分?；?，使人們的神經(jīng)得到放松，有益于健康。聽覺以愉悅，凈化人的靈魂使人的神經(jīng)得到一種高度的享受。
【正文】 天的炎熱，迎來的是秋天的美麗。（課件）語文課文里有這樣一段話來形容秋天：鴨梨掛起金黃的燈籠，蘋果露出羞紅的臉頰，稻海翻起閃光的波浪，高粱舉起燃燒的火把。是啊，到處都是一派豐收的景色。大家快看，有一位姑娘用她自己的方式來慶祝豐收了。你們能認(rèn)出她是哪個民族的姑娘嗎？她手里拿的樂器是什么？這件樂器的聲音有怎樣的特點(diǎn)？（課件） （朝鮮族姑娘長鼓舞） 二、樂器簡介，節(jié)奏訓(xùn)練 （簡介）師：大家一定對音樂知識有著豐富的積累，老師很欽佩。剛才一段舞蹈是朝鮮族姑娘為我們帶來的長鼓舞。她手中的樂器叫做長鼓。（課件）朝鮮族長鼓為兩面鼓，其兩端音高不同。長鼓舞素有朝鮮族舞壇上的一顆明珠之美稱。姑娘們跳的長鼓舞風(fēng)格優(yōu)雅，小伙子們跳得長鼓舞活潑瀟灑。老師聽到了他們慶祝豐收的鼓點(diǎn)聲，你能讀出這個節(jié)奏嗎？ 教師演奏：學(xué)生讀節(jié)奏。 豐收的場面只有鼓點(diǎn)還不夠熱鬧，我們把這個鼓點(diǎn)加入到音樂中吧。（初聽《蘋果豐收》伴奏。） 三、二聲部學(xué)習(xí) 師：大家這 堅定有力的鼓聲一下子就把老師帶到了熱鬧的豐收場面中。老師要用歌聲來表達(dá)內(nèi)心的感受。聽聽看，老師的歌聲是由哪些音符組成的？比比誰的記憶力好。帶著我們的鼓點(diǎn)聽。（第三句旋律唱曲譜。先唱低聲部 )生唱：可以用鋼琴做音高固定。 【培養(yǎng)學(xué)生記憶旋律的能力。能在鋼琴的輔助下基本準(zhǔn)確的模唱出旋律】 大家的歌聲可真動聽。老師這次要請大家連續(xù)唱兩遍，在你們第二遍的歌聲中老師會加入另外一種聲音，仔細(xì)聽我唱的旋律是高了還是低了？師：高聲部用 LA 來演唱。 【讓孩子們知道傾聽對方聲部的重要性，并能準(zhǔn)確的分辨出旋律的高低起伏?！? 二聲部旋律練習(xí)。 （在二聲部開始前一定要聲部分開練習(xí)）兩個聲部的節(jié)奏幾乎完全相同，體會高聲部前十六分音符節(jié)奏 高聲部：姑娘們的性格甜美、細(xì)膩 —— 聲音明亮低聲部：小伙子們的性格深沉、穩(wěn)重 —— 聲音低沉 四、學(xué)唱歌曲 美妙的聲音在于和諧，老師從你們的歌聲中感受到了。那現(xiàn)在讓我們一起去聽聽朝鮮的孩子們用和諧的歌聲所表達(dá)的豐收吧。 （初聽感受歌曲的情緒）你在他們的歌聲中找到了我們共同的豐收旋律嗎？請舉手示意老師。 我們唱唱看。二聲部旋律填詞演唱。注意二聲部的和諧統(tǒng)一。 跟伴奏音樂，師生接唱。第 一、 二、四句老師唱。第三句分聲部學(xué)生唱。糾正錯誤。（結(jié)束句旋律：第一遍教師唱高聲部，第二遍教師唱低聲部） 跟伴奏再唱。把我們那歡慶的鼓點(diǎn)聲也加入到你們的歌聲中。并請孩子們注意結(jié)束句，老師兩遍唱得有什么不同。 結(jié)束句的演唱。分聲部學(xué)生唱。 跟伴奏。教師演唱齊唱部分，學(xué)生演唱二聲部部分。 學(xué)生整首歌曲演唱 五、結(jié)束語 同學(xué)們，這短短的四十分鐘怎能讓我們唱盡豐收的喜悅。老師把這首歌送給大家，僅僅是想在同學(xué)們的心中撒下一顆種子，愿大家以后的音樂之路能夠綻放出絢麗的花朵。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1