【導(dǎo)讀】從內(nèi)部語境的角度探討如何理解句子意義,望方家指正。助句子之外的關(guān)系來理解句子含義。的形式和內(nèi)容,二是利用關(guān)鍵詞語,三是追問作者這樣表達的原因。三種方法可以交叉使用。什么樣的方式表達,如手法,如句式,內(nèi)容指句子的內(nèi)涵。有幾個“慈祥”的。具體來講,這里主要通過反問和褒詞貶用(貶。身工身上榨取更多的利潤。另將從菜場上收集來的“菜葉”說成“佳。肴”,是為了反襯包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗。個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào),尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。(魯迅《記念劉和珍君》如果理解了句子中的“所謂學(xué)者文人”、尸爐廢墟上,雛菊花在怒放。(亞伯拉罕·邁克爾·羅森塔爾《奧斯維。起主要是為了證明殘暴終歸阻止不了生命。還需要考慮它所處的位置及由此引發(fā)出的特殊意義。遞與管營和差撥。為下文造成了懸念。露面,怕人認(rèn)出,充分暴露其狡詐。有些句子在文章的結(jié)尾,可能呼應(yīng)開