單色版畫教案-資料下載頁
2025-03-17 18:30本頁面
【導(dǎo)讀】數(shù)性的平面作品。能夠運(yùn)用簡單的材料，完成單色版畫的設(shè)計制作。①了解版畫的特點(diǎn)和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。③培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。重點(diǎn)是版畫的制版工藝和特點(diǎn)。難點(diǎn)是學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。地板上走過后會在地上留下什么??？（鞋底有凹凸的紋樣，印在地。在大拇指上涂上少量顏色，在一張紙上印出指印。印的方式來表現(xiàn)繪畫的——這就是版畫。觀看圖片，問：同學(xué)們都認(rèn)識嗎？其實(shí)年畫就是版畫，這兩幅版畫作品的效果有什么不同？石版、銅版、等）可有限制地復(fù)印出多份不影響其藝術(shù)價值的原作。主要分黑白兩色和彩色版畫。方法，一種是剪貼紙版畫，一種是吹塑紙版畫。剪子、刷子、油磙子、木蘑菇、馬蓮等。黑白灰關(guān)系明確，畫面具有形式美感。清晰，墨色均勻。通過對版畫藝術(shù)的認(rèn)識，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛國主。輥?zhàn)?、無色圓珠筆、美術(shù)紙、黑色水粉顏料、調(diào)色盤、水、小水桶等。
【正文】 介紹關(guān)于版畫的各種知識。（版畫的起源、現(xiàn)存最早的版畫作品，中國版畫的發(fā)展與現(xiàn)狀，概念、種類等等。）版畫藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，我國最早的印刷術(shù)，可以說是世界上最早的版畫藝術(shù)。我國的版畫起源于唐朝，中國美術(shù)中的一個重要門類，我國古代的版畫主要是指木刻版畫，也有少數(shù)銅版刻和套色漏印，獨(dú)特的奏刀章法和畫譜的精 美秀麗，使版畫藝術(shù)在中國文化藝術(shù)史上具有獨(dú)立的藝術(shù)價值與地位。 在敦煌莫高窟發(fā)現(xiàn)的唐代咸通九年（ 868 年）雕印的佛經(jīng)《金剛般若經(jīng)》的扉頁木刻版畫《祗樹給孤獨(dú)園》是世界公認(rèn)最早的版畫，存在英國博物館。木刻版畫到宋代已經(jīng)很發(fā)達(dá)。隨著時代的發(fā)展，與其它繪畫造型藝術(shù)一樣，經(jīng)過不斷演變化已成為一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。 （ 1）、版畫：就是在不同材料的版面上，運(yùn)用刀和筆等工具進(jìn)行刻畫后直接拓印出來的作品。 （ 2）、分類：根據(jù)版面材料與印刷方法的不可分為：木刻版畫、銅版畫、石版畫、絲版畫、麻膠版畫、紙版畫等。（今天我們就以學(xué)習(xí) 紙版畫為主。）（ 3）、制作過程：是繪畫與印制工藝相結(jié)合的復(fù)制性藝術(shù)形式。其過程是經(jīng)畫稿、制版、印刷三道工序完成。 （ 4）、繪刻技巧分為：陰刻 畫面上以凹線為主的構(gòu)成，畫面上黑多白。 陽刻 畫面上以凸線為主的構(gòu)成，畫面白多于黑。 陰陽混合刻 有陰刻，也有陽刻的混合刻制版。 （結(jié)合范圖講解） 教師展示一兩張黑白吹塑紙版畫作品，學(xué)生談欣賞感受。教師引導(dǎo)學(xué)生感受黑白版畫的藝術(shù)韻味。 教師引導(dǎo)學(xué)生積極自主實(shí)踐：嘗試?yán)L畫制作一幅吹塑紙黑白版畫。請同學(xué)自己嘗試?yán)L畫制作一張吹塑紙版畫。 學(xué) 生嘗試探索，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。 提問思考：我們在嘗試過程中遇到什么問題？怎樣解決？ （ 1）用什么畫版、刻版？ （ 2） 能把吹塑紙刻破嗎？ （ 3） 刻的太淺會有什么后果？ （ 4） 顏料的稀稠度？ （ 5） 拓印時要注意什么？ 嘗試中解決遇到的問題。（教師在活動過程給于適當(dāng)?shù)膸椭?。? （四）、交流小結(jié)，深化提高。（九分鐘） 學(xué)生作品展示，自己小結(jié)制作過程中的得失，同學(xué)評價。 師生總結(jié)嘗試吹塑紙版畫制作方法與步驟： （ 1） 畫版（用水性水彩筆在吹塑紙上畫出形象。）（ 2） 刻版（用無色圓珠筆在吹塑紙上刻出形象，注意刻的線要夠深，但不能刻破紙版。如果線想要粗的就反復(fù)刻幾次。）（ 3） 拓版（先在版上涂色，注意顏料的稀稠度。再用夾子夾住紙的一角后，用手均勻按壓紙背，后掀起紙的一角，觀察拓印是否滿意再完全揭開。 今天我們利用課堂時間嘗試探索了單色吹塑紙版畫的繪畫與制作，同學(xué)們有的成功有的做的不理想，但老師認(rèn)為不管你的畫面成功于否，只要大家從中得到了制作版畫的經(jīng)驗和樂趣就是勝利了！今天我們只是學(xué)習(xí)了制作黑白吹塑紙版畫的技巧，如何能做出更具美感的黑白吹塑紙版畫作品我們在下節(jié)課中帶領(lǐng)同學(xué)們 繼續(xù)探索！
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