北方地區(qū)與南方地區(qū)教案-資料下載頁(yè)
2025-03-17 18:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．知道北方的位置、范圍、面積和人口等基本情況。3．了解北方人文旅游資源；重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征與森林資源的分布。4．了解北方的礦產(chǎn)資源及重要的工業(yè)基地。境對(duì)人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響相當(dāng)巨大。通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。治、人民生活的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。欣賞詩(shī)詞《沁園春?雪》，并配合北方風(fēng)光圖片。2．讀圖找出北方地區(qū)的各省級(jí)行政區(qū)。3．說(shuō)說(shuō)本區(qū)的面積和人口占全國(guó)的比例及民族組成。由農(nóng)業(yè)資料收集組的同學(xué)介紹東北平原的“黑土地”。煤炭最多的省份。閱讀課本“華北平原和黃土高原的環(huán)境變化”，并結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，除了黃土高原水土流失嚴(yán)重以外，還有沙塵暴、缺水問(wèn)題。國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。以優(yōu)美的詩(shī)詞和畫面引出富庶而又美麗的江南。包括長(zhǎng)江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西。陵、四川盆地和云貴高原。
【正文】 在課堂上對(duì)老師的要求比較高，老師不僅要照顧到所有人參與，同時(shí)要處理好時(shí)間及一些可能的突發(fā)狀況，第三是如何對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，適時(shí)地將其升華， 我覺得這三點(diǎn)是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的完成度的一個(gè)指標(biāo)。 第四篇：北方地區(qū)和南方地區(qū)復(fù)習(xí)教案 北方地區(qū)和南方地區(qū)復(fù)習(xí)教 案 教學(xué)目標(biāo) ㈠知識(shí)與能力目標(biāo) 1．復(fù)習(xí)我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。 2．復(fù)習(xí)北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。 3．復(fù)習(xí)北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。 ㈡過(guò)程與方法發(fā)散思維和歸納思維 ㈢情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想。 教學(xué)重點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)主要的自然特征和人文特征。教學(xué)難點(diǎn)：南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性。教學(xué)媒體：多媒體。 [導(dǎo)入新課 ]復(fù)習(xí)提問(wèn)從而引出北方地區(qū)和南方地區(qū)的學(xué)習(xí)。 自然差異：圖 5． 9：《北方地區(qū)與南方地區(qū)》①在圖中找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線 —— 秦嶺 — 淮河一線。提問(wèn)：北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍、位置 北方地區(qū)；面積占全國(guó)的 20％，人口占全國(guó)的 40％，包括黃河中下游五省二市（陜、晉、豫、冀、魯、京、津）、東北三省、安徽北部等。 南方地區(qū)：面積占全國(guó)的 25％，人口占全國(guó)的 55％， 一、北方和南方的自然差異 自然差異主要是地形、氣候、河流和植被類型等均有明顯差異； 屏幕顯示投影圖自然差異：《南方和北方地形圖》 ②請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形分別是什么？北方地區(qū)：高原、平原、山地。 南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。③在圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說(shuō)出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。 二、屏幕顯示投影圖：（哈爾濱、北京 —— 北方地區(qū)；上海、廣州一一南方地區(qū)。④讀圖填表 區(qū)域最熱月均溫最冷月均溫年降水量（較多／較少）季節(jié)分配 南方地區(qū) 7 月接近 30℃ 1 月 O℃以上較多較均勻 北方地區(qū) 7 月 25℃左右 1月 O℃以下較少主要集中在 7～ 8 月季節(jié)變化明顯 北方：溫帶季風(fēng)氣候 南方：亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候 活動(dòng) 2：由學(xué) 生自己完成，找學(xué)生講解： ①南北方河流在徑流量和結(jié)冰期方面的差別和原因②比較南、北方地區(qū)植被類型的差異及原因。 區(qū)域內(nèi)部也有差異 ①圖 5． 9：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量是否相同？ ②圖 5． 10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀是否相同？ [課堂小結(jié) ]略板書設(shè)計(jì) 地理區(qū)域地形降水最冷月均溫河流流量典型植被類型 北方地區(qū)高原、平原、山地較少低于 0℃小溫帶落葉闊葉林南方地區(qū)高原、平原、盆地、丘陵較多高于 0℃大亞熱帶常綠闊葉林活動(dòng)與探究觀察學(xué)校所在地的植被，了解其與當(dāng)?shù)貧夂虻穆?lián)系。 設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：北 方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面是否也有很大差異呢？ 板書： 二、北方與南方的人文差異 教師：北方與南方的人文差異具體表現(xiàn)在那些方面呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村生活景觀 小組討論完成下列表格的前兩欄“北方地區(qū)”和“南方地區(qū)”： 北方地區(qū)南方地區(qū)主要形成原因農(nóng)耕制度土地利用類型 主要農(nóng)作物 作物熟制傳統(tǒng)運(yùn)輸方式傳統(tǒng)民居其他不同 學(xué)生回答所填內(nèi)容 教師：除了書中的舉例，你還能說(shuō)出北方人和南方人有哪些生活和文化等方面的特征？也就是表格中“其他不同”一欄你是怎么填的？ 學(xué)生：生活主食方面，北方吃面，南方吃米；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；重要經(jīng)濟(jì)林木；?? 教師給予高度表?yè)P(yáng) 學(xué)生閱讀教材提供的閱讀材料“北方地區(qū)和南方地區(qū)的文化差異” 教師：應(yīng)該指出的是，隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，人民生活水平的提高，南北方人民傳統(tǒng)的生活習(xí)慣已經(jīng)逐漸趨同。過(guò)去人們常用“南船北馬”來(lái)形容南北方主要交通工具的差異，但現(xiàn)在這種差別越來(lái)越小，城市生活尤其如此。 教師：觀察教材圖北方農(nóng)村生活景觀和南方農(nóng)村生活景觀，北方和南方農(nóng)村生活景觀差異產(chǎn)生的原因是什么？ 學(xué)生小組討論回答，完成表格“主要形成原因”一欄，教師糾正、引導(dǎo)。 教師總結(jié)：北方和南方人文地理特征的差異主要受到自然環(huán)境的影響。例如就土地利用類型來(lái)說(shuō)北方是旱地，而南方是水田，這是因?yàn)楸狈降貐^(qū)與南方地區(qū)相比，北方地區(qū)降水量較少，河流流量也小，水資源相對(duì)較為短缺，所以北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以旱地為主；相反，南方地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要以水田為主。正所謂“一方水土養(yǎng)一方人”?？磥?lái)不同區(qū)域的人文活動(dòng)與當(dāng)?shù)刈匀粭l件有著密切的 聯(lián)系，這是人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展思想的極好體現(xiàn)。 學(xué)生小組合作完成教材提供的南北方人文差異的活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)。 課內(nèi)小結(jié)：我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。 課下作業(yè)：陽(yáng)光課堂。 第五篇：花草地 (教案 ) 幼兒園小班教案 :《花草地》 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：花草地活動(dòng)目標(biāo) 樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。 嘗試用兩種材料大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。 體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：小松鼠手偶，花草地場(chǎng)景，報(bào)紙印團(tuán)，紙，顏料，圖片 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 小松鼠家的花園里 種滿了漂亮的花朵，讓我們乘上汽車一起去參觀吧！好嗎？ 出示手偶，以小松鼠口吻：小朋友們好，歡迎到我家來(lái)參觀我的花草地，你們喜歡我的花草地嗎？ 提問(wèn)： 請(qǐng)你們找找 ,有哪些顏色的花朵 ? 你喜歡什么顏色的花朵呢 ?送你一朵?顏色的花朵，送你??師：小朋友們，我們的汽車馬上要回家了，讓我們帶著美麗的小花回去吧！ 二、說(shuō)一說(shuō)，欣賞作品 師：你們喜歡小松鼠家的花草地嗎？ 如果你也有一片花草地，你希望它是什么樣的？一位老爺爺也有一片花草地，你們想看看嗎？出示作品 提問(wèn)：漂亮嗎？在上面你找到了哪些顏色的花朵呢？介紹作 者 師：你們想不想也來(lái)做回小畫家，畫個(gè)花草地呢？ 三、示范 介紹工具、材料、顏色 示范指導(dǎo)語(yǔ)：紙團(tuán)親親紅顏料，親親畫紙??好多小草長(zhǎng)出來(lái)了，用棉簽畫小短線。師：我畫的花草地漂亮嗎？你們想來(lái)試試嗎？ 四、幼兒創(chuàng)作 幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo) 五、展示作品 師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你畫的是一片怎么樣的草地？
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