關(guān)于留佳中學(xué)美術(shù)特長生培訓(xùn)方案(試行)-資料下載頁
2025-03-17 17:46本頁面
【導(dǎo)讀】的美術(shù)教育，同時(shí)基于時(shí)間上和空間上的客觀條件允許。試行美術(shù)特長生培訓(xùn)計(jì)劃。力和對(duì)事物的感知能力，物的形體和光陰有個(gè)很好的基礎(chǔ)性的認(rèn)識(shí)。放思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視此項(xiàng)工作，務(wù)求實(shí)效。法，更新教育觀念，加強(qiáng)“校本課程”開發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)生特長發(fā)展提供寬松環(huán)境。生自我發(fā)展的需要，更是社會(huì)的需要。特長生的培養(yǎng)必須“及早了解，盡早規(guī)劃”。所以，為了及時(shí)地了解新。長生，總是做到人未到，情先知。習(xí)情況，而且也對(duì)他們訓(xùn)練、比賽的結(jié)果進(jìn)行登記、總結(jié)。學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。養(yǎng)作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色。己美術(shù)方面的特長,順利升入了重點(diǎn)高中。績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
【正文】 當(dāng)廣泛。這一切在無形之中就會(huì)給學(xué)生增加很大的壓力，如果處理不好就會(huì)使學(xué)生文化、專業(yè)兩耽誤，進(jìn)而會(huì)引起學(xué)生的厭學(xué)心理，嚴(yán)重的會(huì)造成一無所獲。要解決諸多問題的關(guān)鍵是除了關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，更重要的是要運(yùn)用有意義的方法指 導(dǎo)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)。逐步養(yǎng)成即是老師不在也能自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！學(xué)生自主管理，就是教師放手放學(xué)生自己管理自己，而自己只起到督導(dǎo)的作用。 （一）、紀(jì)律管理 激勵(lì)方法 所謂“激勵(lì)”方法主要是依靠老師的指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或以激發(fā)學(xué)生自身潛力充分發(fā)揮學(xué)生自主性。在具體的操作過程中是以學(xué)生的學(xué)習(xí)階段性及其發(fā)展過程能動(dòng)地隨時(shí)隨地的引發(fā)學(xué)生的激情。只要把學(xué)生的激情引發(fā)出來，那么其他的事情學(xué)生自己會(huì)主動(dòng)的去完成任務(wù)。有許多學(xué)生認(rèn)為自己在天賦上的不足而失去信心，結(jié)果是不但專業(yè)課學(xué)不好而 且文化課也落下不少。這時(shí)候就要鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們覺得自己是有用的是有潛能的，只是自己的潛能沒有得到挖掘，而挖掘的時(shí)間有長短。老師對(duì)學(xué)生的這一評(píng)價(jià)很容易讓學(xué)生接受的。 自加壓力 上面方法的運(yùn)用主要從教師出發(fā)去激發(fā)學(xué)生，但如果每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都需要老師來激發(fā)鼓勵(lì)也是不現(xiàn)實(shí)的，最重要的還是依靠學(xué)生自己。通過教師引導(dǎo)由學(xué)生自己給自己增加壓力，在學(xué)生接觸專業(yè)之初短時(shí)間內(nèi)樹立他的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，研究可發(fā)展性的學(xué)習(xí)方法，并且要和學(xué)生多作深入的交流。老師要和學(xué)生站在平等的角度上，利用已經(jīng)掌握的材料和學(xué)生一起探討問題 ，使學(xué)生從內(nèi)心深處引起對(duì)學(xué)習(xí)的重新認(rèn)識(shí)。 （二）、教學(xué)管理 文化學(xué)習(xí)隨班就讀，藝體專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練安排在每日下午第 三、四節(jié)課及晚上和假期進(jìn)行。充分保證特長生充裕的專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)其進(jìn)行循序漸進(jìn)專業(yè)教學(xué)和強(qiáng)化訓(xùn)練。使他們多看、多聽、多動(dòng)腦、勤練習(xí)。 藝體科學(xué)習(xí)與訓(xùn)練安排照學(xué)校課程開設(shè)，實(shí)行文化與專業(yè)雙邊管理、雙邊考勤。給每生每期 建立藝體生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格管理。加強(qiáng)藝體生班主任對(duì)藝體生的教育配合工作，激發(fā)特長生的學(xué)習(xí)興趣。 三、研究的反思訓(xùn)練方法和學(xué)生成材方案實(shí)施方案 —— 實(shí)踐出真知。 任何事物都 在不斷的發(fā)展變化中，都會(huì)出現(xiàn)一些新的情況，這種新情況也包括美術(shù)高考是否有新的政策出現(xiàn)，教學(xué)的內(nèi)外因素的影響變化。所以必須要用發(fā)展的眼光來看待培養(yǎng)特長生的一系列問題，墨守成規(guī)只能是阻礙事物的發(fā)展而不適應(yīng)新的形勢(shì)的要求。這時(shí)候就需要經(jīng)常性的“以自己之茅去攻自己之盾”才能發(fā)現(xiàn)問題，完善自我。以下是我個(gè)人針對(duì)美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練制訂的一些訓(xùn)練方法： 藝術(shù)課堂：按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式上課。 充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源，開闊學(xué)生視野。 運(yùn)用逆向思維解決繪畫中出現(xiàn)的問題，是學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫中出現(xiàn)的錯(cuò)誤從而迅速提高認(rèn)識(shí)和繪畫水平。 給學(xué)生適時(shí)進(jìn)行作業(yè)示范和理論講解。 有這樣一段話：我聽過了就忘記了，我看過了就記住了，我做過了就理解了。解放學(xué)生的雙手和大腦，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不僅是新課程改革的要求，更是早已深入人心的教育理念。因此美術(shù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生大量的進(jìn)行繪畫練習(xí)是必不可少的有效手段。 四、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃 美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以我們給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容 主要從結(jié)構(gòu)素描方面著手，以素描、色彩、速寫為主。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)： （ 1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條與結(jié)構(gòu)方面的學(xué)習(xí)， （ 2）欣賞世界名人名畫，提高學(xué)生的欣賞能力； （ 3）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從素描、色彩、速寫等方面入手，并且加強(qiáng)默寫訓(xùn)練，提高個(gè)人創(chuàng)作能力。
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