【導(dǎo)讀】編了這首兒歌《小動物過橋》。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。而在小班幼兒已經(jīng)能說一些簡。指偶進行表演，以促進幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進一步發(fā)展。許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經(jīng)過一座小橋，整個開始部分簡單；過渡很自然）。老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。礎(chǔ)上，幼兒很容易掌握"***過橋***"的結(jié)構(gòu)句式。便于幼兒學(xué)會兒歌，為仿編打下堅實的基礎(chǔ)）。喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。理特點，他們?nèi)菀妆贿\動看的事物所吸引，因此。我設(shè)計使用指偶把。排能力強的幼兒帶頭，讓每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高。極地參加閱讀活動。小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰?！缎游镞^橋》請小朋友一起來看看。請用完整一句話來告訴老師（反

　　

【正文】 ：上傳時間： 2021060919:34:46 關(guān)鍵詞：幼兒園 ,小班 ,語言活動 ,孤獨 ,小熊 目標(biāo)： 。 ，知道微笑在交往中的重要。 重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。 難點：讓幼兒懂得微笑在朋友交往中的重要性。 活動過程： 一、引起幼兒興趣 今天，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個招呼吧（我很漂亮，可是沒人愿意和我做朋友）你們覺得是為什么呀？ 二、孤零零的小熊 “小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩” ，發(fā)生了什么事情？（小豬跑掉了） ，發(fā)生了什么事情？（小猴子躲起來了） 三、小熊笑了 ？（接下去我們看看發(fā)生了什么事情？） “小熊找到大河馬”至結(jié)尾。 ：小熊找到大河馬問為什么他這么漂亮卻沒有朋友，大 河馬是怎么回答他的？ （大河馬說你要對別人微笑，這樣大家才會愿意和你交朋友） ？小熊一笑，動物們發(fā)生了什么事情？ ？（小動物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑） 四、笑一個 ，動物都愿意做他的朋友，你們愿意做小熊的朋友嗎？ ，親一親。 五、課后延伸 小熊微笑著找到了自己的朋友，你有沒有自己的好朋友，那么等會請你找找你的好朋友（放音樂讓幼兒找自己的好朋友） 附：故事：《孤獨的小熊》 小熊長著圓圓的鼻子，脖子上系著紅領(lǐng)結(jié)，帥極了。他每天都昂著頭，板著臉，很神氣的樣子。只是，臉上從來沒有一點笑。 媽媽問他：“小熊，你為什么不笑呀？” 小熊說：“我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢?！薄鞍?—— ”熊媽媽嘆了一口氣。 小熊去找小豬。一看到板著臉的小熊，小豬嚇跑了。 小熊去找小猴。一看到從來不對別人笑的小熊，小猴躲起來了。 小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩。 小熊找到大河馬，難過地問：“我是漂亮的小熊，為什么誰都不跟我玩呀？” 大河馬說：“你得對別人笑，因為大家都喜歡和開心的朋友在一起。“ 小熊說：“我從來沒笑過，不知道怎樣笑。” 大河馬說：“你心里想著笑，就會笑。不信，你照著鏡子瞧瞧?！? 小熊心里想：“只要笑一笑，就會有朋友和我玩了。”小熊一邊想，一邊對著鏡子瞧自己。喲！小熊的眉毛彎彎，嘴角咧開，他笑起來了。 哦！小熊沒想到自己笑起來會那么好看，心里一樂，“哈哈哈?”地笑起來。 大河馬看到從來不會笑的小熊“哈哈”大笑，也樂得“哈哈哈??”地大笑起來。大河馬笑得那么響，把動物們都引來了。 動物們看到小熊不再板著臉，在那里“哈哈”笑 ，都過來一起樂，一起笑。“哈哈哈，哈哈哈??”大家笑得好開心。這一回，小熊再也不感到孤獨了。 第五篇：幼兒園小班語言活動教案 幼兒園小班語言活動教案：大灰狼娶新娘 活動目標(biāo)： 能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動物形象的主要特征。 學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的 XX伸（露）出來，給我看看。 引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。 活動準備： 故事《大灰狼娶新娘》 PPT。 音樂《喜洋洋》、《婚禮進行曲》。 活動過程： 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。 師：咦，小 朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過去看看好嗎？ （教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂入場。） 師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰要結(jié)婚啦？ 二、觀看 PPT課件 《大灰狼的新娘》 引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式： 新娘，新娘請把你的 XX伸出來，給我看看！ 。 （出示課件） 師： 原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會是哪個小動物成為他的新娘呢？ （引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。） 師：大灰狼的新娘真的是 XX 嗎？我們來問問它好不好？（師帶領(lǐng)幼兒大聲問大灰狼）大灰狼你的新娘是誰??？ 大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚那天才會知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！ 大灰狼對新娘說： 新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。 師：大灰狼對新娘說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。） 師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手??）（請個別幼兒完整講述 新娘有毛絨絨的手?? ）那新娘有可能會是誰呢？（可能、估計、也許??） 師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣？ (新娘的腳指甲好長啊！尖尖爪子的腳?? )（請個別幼兒完整講述 新娘有尖尖爪子的腳?? ） 師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物？（幼兒回答） 師：大灰狼沒有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動物屁股后面的）這一次，大灰狼想請我們小朋友對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看！（ 幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的??）（請個別幼兒完整講述 新娘有又粗又長的尾巴?? ）像個什么？（幼兒自由回答）。 師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請個別幼兒完整講述 新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒?? ） 師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒 、長長的嘴巴，她到底是誰呀？現(xiàn)在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。 ( 3?? ) 師： 原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼啊！ ，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜啊?。? ，會發(fā)生什么美好的事情呢？ 師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀 師：今天這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。 三、完整欣賞故事。 四、結(jié)束活動。 師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘 是誰，我們一起去幫幫它們吧！ 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。