幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案問路及教學(xué)反思[合集五篇]-資料下載頁
2025-03-17 10:44本頁面
【導(dǎo)讀】幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《問路》含反思教案吧。1．觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找的家。2．體驗(yàn)禮貌問路、獲得幫助的快樂。3．促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。1．幼兒表達(dá)對角色(米奇)的贊美。2．幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會(huì)和米。講述故事至"開著開著，米奇迷路了"，恩我們可以去問問路。1．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容，并思考問題。出示路線圖，提問：米奇的車會(huì)往哪里開?哦，已經(jīng)迷路了，要找最近的地方去問路，如果再走到?jīng)]人的地方，米奇開到了這座紅房子前，門關(guān)著，他該怎么辦？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是。們，很少用到禮貌用語，結(jié)合孩子的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《問路》。符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和具體形象的思維特點(diǎn)。
【正文】 學(xué)生們對這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉促和浮泛，對這幾種描寫方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對“追鴨競賽”的場景描寫中，有的學(xué)生就沒有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。 第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中，我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí)，弱化了對朗讀的要求。我想，語文課要有明晰的方法指導(dǎo)，更要有朗讀感悟，這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合，以 理解促進(jìn)朗讀，用朗讀體現(xiàn)理解。 再次回望開公開課的前前后后，感受最深的是那種無形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長的契機(jī)。我想，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。 本文擴(kuò)展閱讀：端午節(jié)，中國傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等等，節(jié)期在農(nóng)歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)源自天象崇拜，由上古時(shí)代祭龍演變而來。 第五篇：幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《清明節(jié)》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班社會(huì)活動(dòng)教案《清明節(jié)》含反思適用于大班的社會(huì)活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解家族中人與人 之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等，了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)，敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活，快來看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《清明節(jié)》含反思教案吧。 活動(dòng)目的： ，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。 ，懷念先祖、尊重長輩等。 ，懂得珍惜今天的幸福生活。 。 ，感受節(jié)日的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課前與家長聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖 案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。 活動(dòng)過程： 一、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明） 小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（ 4 月 5 日清明節(jié)） 二、教師講述清明節(jié)的由來。 三、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光榮事跡。 ，教師講述：毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些英雄，并在 1949年 3 月 30日在 tiananmen 廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。 代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。 四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。 五、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。 六、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗？ 運(yùn)動(dòng)習(xí)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。 飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。 七、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？ 八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。 九、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等）。 十、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。 十一、玩雞蛋： 請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。 十二、結(jié)束部分： 請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。 教學(xué)反思： 清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動(dòng)，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活 動(dòng)追念烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。 本文擴(kuò)展閱讀：清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同，節(jié)氣是物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則蘊(yùn)含著精神信仰和節(jié)俗禮儀等內(nèi)涵。清明節(jié)掃墓祭祖禮俗與信仰、祭祀、歷法節(jié)氣等人文與自然文化內(nèi)容有關(guān)。中華民族自古就有禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的禮俗觀念。古時(shí)代農(nóng)業(yè)是傳統(tǒng)社會(huì)的主業(yè)，為了農(nóng)事的豐收，除了祈求自然風(fēng)調(diào)雨順外，還得請祖先保佑。因此在清明時(shí)節(jié)逐 漸形成春祭的傳統(tǒng)。經(jīng)歷史發(fā)展演變，清明節(jié)吸收融合了寒食節(jié)與上巳節(jié)的習(xí)俗，雜糅了多種民俗為一體，具有極為豐富的文化內(nèi)涵。
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