幼兒園大班主題活動教案春天美麗的蝴蝶及教學(xué)反思大全-資料下載頁
2025-03-17 09:08本頁面
【導(dǎo)讀】活動當(dāng)中，讓幼兒能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，看看幼兒園大班主題活動《春天美麗的蝴蝶》含反思教案吧。蝶的美，體驗(yàn)塑造的快樂。圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。的好朋友，今天它們有來到了我們的中班，我們看看吧。一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”?？伤麄冞€沒有請到。*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一。升制作蝴蝶的左右對稱。的大小對稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。動物與人類有著的密切關(guān)系，幼兒對各種小動物有著天生的好奇。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念，完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段，了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。
【正文】 歌的特點(diǎn)：簡潔、押韻。 能正確運(yùn)用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。 物質(zhì)準(zhǔn)備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動??等。 活動過程： 聽幼兒園外 的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié) ?”“你喜歡春天嗎 ?”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么 ?”請幼兒回答后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應(yīng)的位置。 教師仿編詩歌，并提出活動內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩歌，教師巡回指導(dǎo)。 總結(jié)評價(jià)，以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構(gòu)圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集體制作的快樂，感受生活的樂趣。 通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。 活動準(zhǔn)備： 舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。 活動過程： 以簡短談話引出主題。 引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。 第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙， (教案出自：快思教案網(wǎng) )畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。 第二 組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。 第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。 第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。 在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。 合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價(jià)自己及他人的作品。 提醒幼兒收拾，整理工具。 教學(xué)反思： 本次看圖寫話《美麗的春天》，是二年級下冊第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上，細(xì)心觀察，展開合理想象，突出對春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，先說在寫。說話是寫話的基礎(chǔ)，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學(xué)，我深入的研究了教參對本次寫話教學(xué)的要求，具體有以下幾點(diǎn)： 學(xué)生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生從植物、動物、天氣變化及人們的活動這幾個方面把觀察到的說出來。 讓個別學(xué)生匯報(bào)新發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛铮阉f的具體些。鼓勵學(xué)生大 膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。 在課標(biāo)中也提到，要結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標(biāo)的要求，結(jié)合二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從二年級學(xué)生具有好奇，對自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時，將指導(dǎo)按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項(xiàng)具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點(diǎn)目標(biāo)。 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的辦法來達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。首先通過談話激趣，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中， 通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？” 將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合，同時，喚醒了學(xué)生內(nèi)心對春天的感受和認(rèn)識。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對春天的向往和熱愛，有效的調(diào)動了學(xué)生的積極性。緊接著，通過讓學(xué)生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進(jìn)一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎(chǔ)。 觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使教學(xué)效果合理有效，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個基本中心， 將重點(diǎn)放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容按照一定的順序全都找了出來。在這個過程稱，不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學(xué)生找出自己最喜歡的景物的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的去專注于一項(xiàng)事物，通過想象和聯(lián)想，學(xué)習(xí)抓住事物特征把事物說具體說詳細(xì)的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態(tài)到動態(tài)，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特征，讓學(xué)生在連起來說的時候，先讓學(xué)生填空，在自由的去說，降低了 難度，讓學(xué)生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時范例的出現(xiàn)也有禁錮學(xué)生思維的嫌疑。 本文擴(kuò)展閱讀：春天，四季之一。春，代表著溫暖、生長。
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