幼兒園中班上學期社會教案離群的小雞及教學反思[樣例5]-資料下載頁
2025-03-17 07:17本頁面
【導讀】學活動當中，讓幼兒懂得不能隨便離開大人身邊或集體，觀察圖片，快來看看幼兒園中班上學期社會《離群的小雞》含反思教案吧。在這兒，寶寶快過來。小班的孩子喜歡在情境中學習。不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。吸引幼兒的注意力。菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。才成為大量生產(chǎn)的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，
【正文】 色游戲五游戲：“母雞和小雞” 教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶著“小雞”到草地上捉蟲吃，請幼兒主動跟隨，并招呼未及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。 第五篇：中班上學期語言教案《小雞媽媽》及教學反思 中班上學期語言教案《小雞媽媽》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白，能理解散文的內(nèi)容，初步感受散文所展示的自然美和母子情深，引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園中班上學期語言《小雞媽媽》含反思教案吧。 活動目標： 能理解散文的內(nèi)容，初步感受散文所展示的自然美和母子情深。 理解重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 通過觀察圖片，引導幼 兒講述圖片內(nèi)容。 活動準備： 圖片、錄音機、磁帶 活動過程： 一、教師以提問的形式引出課題。 小朋友你養(yǎng)過小雞嗎？你給它喂過食嗎？你能說說小雞的樣子嗎？ 幼兒說說小雞的形態(tài)及趣事。 二、欣賞散文，理解散文的內(nèi)容。 教師以優(yōu)美、抒情的聲音朗誦散文。 雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀是什么樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什么？這些花花是什么？ 教師邊配樂朗誦散文，邊根據(jù)散文內(nèi)容出示掛圖，引導幼兒感受、理解散文。 小黑花是什么顏色的？小黃花是什么樣的？小白花又是什么樣的呢？ 幫助幼兒理解并學說重疊詞。 活動結束： 欣賞配樂散文錄音，重點理解散文蘊含的美，理解 小花花 的喻意。 教學反思： 在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。 本文擴展閱讀：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約 4000 年，但直到 1800 年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是 12 生肖中的一屬。
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